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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新考纲展示,最新高考链接,科学备考定位,唯物辩证法的,发展观,发展的概念；,发展的前进性与,曲折性；发展的,量变与质变状态,唯物辩证法的发展观,(,1.,本课内容常以漫画、古诗文及名,言警句为载体考查，以选择题为主，,主要考查用发展的观点看问题。,2,复习时，要系统把握发展观中的,原理和方法论，学会熟练分析古诗,文及与本课内容相关的名言警句，,另外还要关注政府机构改革、经济,复苏过程中中国的发展态势、科技,创新、祖国统一进程等重大事件,第八课,唯物辩证法的发展观,基础知识检索,一、世界是永恒发展的,人类社会,人的认识,1.,发展具有普遍性：自然界是发展的，,也,是发展的，,也是不断发展的。,前进和上升,2.,发展的实质是事物的,，是新事物的产,生和,。,客观规律,二、用发展的观点看问题,1,新事物是符合,、具有强大,和,远大前途的事物。,旧事物的灭亡,生命力,2,事,物发展的前途是,，道路是,，是前,进性与曲折性相统一。这要求我们既要对未来,，,热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，,又要做好充分的,，不断克服前进路上的困难，,勇敢地接受挫折与考验。,量变,质变,数量的增减,3,和,是事物发展过程中两种不同的状态。,量变是指事物,和,，是一种渐进的、,不显著的变化；质变是指事物,的变化，是事,物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显,著的变化。事物的发展总是从,，质变是量变的,开始，量变是质变的,；质变又为新的量变,开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。,光明的,曲折的,充满信心,思想准备,场所的变更,根本性质,量变,必要准备,必然结果,4,量,变与质变关系原理要求我们，做任何事情都要,从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极,做好,，为实现事物的质变创造条件。在量变已,经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发,展时，要果断地抓住时机，,，实现事物的飞跃,和发展。,量的积累,促成质变,考点,唯物辩证法的发展观,1,发,展的概念,(1),发展的普遍性,自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、,由简单到复杂的运动过程中。,人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，,人类社会是一个不断发展的过程。,人的认识是发展的。每个人的知识积累都经历着,由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。对事物的,认识也都有一个由浅入深的过程。,(2),发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的,产生和旧事物的灭亡。,2,发,展的前进性与曲折性,(1),事物发展的前途是光明的,新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远,大前途的事物。,旧事物违背事物发展的必然趋势，因,而最终会走向灭亡。,在社会历史领域，新事物符合历,史发展趋势，得到人民群众的支持和拥护。,(2),事物发展的道路是曲折的,新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善,到比较完善的过程。,人们对新事物的认识也有一个过,程。,旧事物开始时往往比较强大，总是极力顽强抵抗,和极力扼杀新事物，新事物战胜旧事物必然经历一个漫,长和曲折的过程。,(3),事物的发展是前进性和曲折性的统一,原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路,是曲折的、迂回的。,方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支,持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做,好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢,地接受挫折与考验。,量变,质变,区,别,含义,事物数量的增减和场,所的变更，是一种渐进,的、不显著的变化,事物根本性质的变化，由一种,质态向另一种质态的飞跃，是,一种根本的、显著的变化,呈现的,状态,统一、相持、平衡和静,止等,统一物的分解、平衡和静止的,破坏等,结果,性质没变，一事物还是,该事物,性质改变，一事物变为他事物,联系,量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。,质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础,上开始新的量变,3,发,展的量变与质变状态,(1),量变和质变的辩证关系,量变,质变,区,别,含义,事物数量的增减和场,所的变更，是一种渐进,的、不显著的变化,事物根本性质的变化，由一种,质态向另一种质态的飞跃，是,一种根本的、显著的变化,呈现的,状态,统一、相持、平衡和静,止等,统一物的分解、平衡和静止的,破坏等,结果,性质没变，一事物还是,该事物,性质改变，一事物变为他事物,联系,量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。,质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础,上开始新的量变,3,发,展的量变与质变状态,(1),量变和质变的辩证关系,(2),量变和质变辩证关系的方法论要求,做好量的积累。做任何事情都要从一点一滴的小,事做起，要脚踏实地、埋头苦干，为实现事物的质变创,造条件。,抓住时机促成飞跃。在量变已经达到一定程度，,要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,反对的错误倾向。拔苗助长、急于求成或优柔寡,断、缺乏信心，都是不可取的。,拓展深化,正确理解量变中的,“,场所的变更”,“,场所的变更”是事物在总体上数量不变，只是构,成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化。“场所,的变更”常见的具体情形如下：田忌赛马，下棋，谱曲，,金刚石与石墨，家庭联产承包责任制，经济结构调整等。,场所的变更是一种量变，也能引起质变。如优化经济结,构。,误区,1,：,运动,、变化就是发展,注意：,发展是一种变化，但运动和变化并不一定都,是发展。倒退的、落后的运动和变化就不是发展，只有,那些上升的、前进的运动、变化才是发展。,误区,2,：,新事,物就是新,出现的事物,注意：,新事物是指符合客观规律、具有强大的生命,力和远大前途的事物。判定一个事物是,“,新,”还是,“旧”，其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋,势相符合。,误区,3,：,任何,质变都等,同于发展,注意：,质变作为事物根本性质的变化，包含两种情,形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一,种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把,任何质变都看成发展。发展是一种质变，所以所有的发,展都是质变。,【探究,1,】,下列诗,句中蕴含新事物必然,战胜旧事物,这一哲学道理的是,(,),沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,近水楼台,先得月，向阳花木易为春,芳林新叶催陈叶，流水前,波让后波,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,A,B,C,D,解析,B,。发展,的实质是新事物的产生和旧事物的灭,亡，,体现了新事物必然战胜旧事物。,体现了联系,的,观点。,体现了发展是前进性与曲,折性的统一。,【探究,2,】,下列组,合选项中，两者都,蕴含量变引起质变哲理,的是,(,),A.,千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂,B.,两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情,C.,文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神,D.,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见,解析,A,。“浮云游子意，落日故人情”体现了意识的能动作,用。“文章千,古事，得失寸心知”体现的是意识的差异性。“乱,花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,”体现的是坚持适度的原则。,【探究,3,】,(,解析,解答本,题，首先要明确发展的观点包括哪些内容，,课本讲述了发展的普遍性、发展的实质、发展的方向、发展,的状态等观点；然后再结合材料，归纳出主要体现了发展的,方向和状态这两个观点；最后根据材料加以分析即可。,答案,(1),事物的,发展是前进性与曲折性的统一，要,求我们用发展的观点看问题。新疆经济社会发展的良好,势头和大好局面来之不易，表明在新疆的发展道路上有,曲折，但前途是光明的。,(2),量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，,要求我们要重视量的积累。因此我们要防微杜渐，每个,公民应该从身边的点滴小事做起，共同维护当前的稳定,局面。,知识点,1,：发展的,概念,1,(,列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是,(,),A,塞,翁失马，焉知非福,C,牵牛要牵牛鼻子,B,同病异治，异病同治,D,士别三日，当刮目相看,解析,D,。解答,本题首先要明确古诗体现的哲理，全,诗的大意是写埋没在深草里的小松树，终究有一天会成,长为参天的大树，而赢得所有人的称道，主要体现了要,用发展的观点看问题。,A,项体现的是矛盾双方相互转化,的观点。,B,项体现的是具体问题具体分析的观点。,C,项,体现的是抓住主要矛盾的观点。,D,项体现的是用发展的,观点看问题。故选,D,。,知识点,2,：发展的,方向是前进性与曲折性的统一,2,“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年,像画卷，,有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年,像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了,(,),A,量,变与质变的统一,C,矛盾双方的相互作用,B,前进性与曲折性的统一,D,新事物取代旧事物,解析,B,。新中,国建国六十年历程有缓流、有急流，有,暖色、有冷色，有高音、有低音，有欢乐、有痛苦，这表明,事物的发展是前进性与曲折性的统一，故,B,项符合题意，,A,、,C,、,D,三项均与题意不符。故选,B,。,知识点,3,：事物发,展的量变与质变状态,3,蜗牛慢慢地往葡萄藤上爬，被甲虫,看见了。“喂，,树上一颗葡萄也没有，你爬上去干什么？”“我知道。,可是等我爬到了藤上的时候，葡萄就该长出来了。”这,则寓言给我们的启示是,(,),A,要,坚持量变和质变的统一,B,主观想象比客观事实更重要,C,要与时俱进，开拓创新,D,根据事物固有的联系建立,新的联系,解析,A,。甲虫,讥笑蜗牛是因为没有认识到葡萄的生,长和蜗牛爬到藤上都是一个由量变到质变的过程。,B,项,对主观想象和客观事实的认识是错误的。,C,、,D,两项与题,意不符。故选,A,。,有,(,),1,(2010,年浙江卷,),历史学家可以记录和重述已经发,生的事情，,也可以预测未来。他们预测未来的客观基础,未来世界多变，但并非杂乱无章,过去发生过,的事，未来必定也会发生,未来会发生的事，过去或,现在必有端倪,不会太大,A,C,距离过去或现在不远的事，变化一定,B,D,解析,C,。世界,是变化发展的，但事物的变化发展是,有规律的，故,入选。事物的变化发展是由量变到质变,的变化过程，故,入选。,说法过于绝对。故选,C,。,2,(,结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。,解析,回答本,题首先在审题时要明确题目限定的答,题范围，那就是唯物辩证法的发展观。其次要明确唯物,辩证法的发展观的内容主要有发展的普遍性、发展的实,质、发展的趋势和发展的状态。答题时根据这些内容并,结合题目材料来组织答案就可以了。,答案,(1),发展具,有普遍性。汉语也是不断发展的。,(2),发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是,汉,语发展不可抗拒的客观规律。,(3),事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规,律的新的语言要素，具有强大生命力。,(4),事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要,经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在,着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物,也有一个认识过程。,(5),做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、,吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一,步的发展做好准备。,
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