燃烧热、能源以及反应热的计算(课件)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧热、能源以及反应热的计算,燃烧热、能源以及反应热的计算,1,一、燃烧热和中和热,1,燃烧热的含义：,在,101 kPa,时，,1 mol,物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量，叫该物质的燃烧热，例如：,C(s),O,2,(g)=CO,2,(g),H,393.5 kJ/mol,，碳的燃烧热是,393.5 kJ/mol,。,2,中和热的含义：,中和热是在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应生成,1 mol,水时放出的热量，中和热为,57.3 kJ/mol,，反应热为,H,57.3 kJ/mol,。,一、燃烧热和中和热1燃烧热的含义：在101 kPa时，1,2,3,燃烧热、中和热与反应热的关系,3燃烧热、中和热与反应热的关系,3,燃烧热、能源以及反应热的计算(课件),4,注意：,燃烧热、中和热都是特定的反应热。燃烧热和中和热都是正值，并且都是定值；反应热既有正值,(,正号不能省略,),又有负值，反应热随反应物的物质的量变化而变化。,在复杂的化学反应中，燃烧热、中和热与反应的热效应容易混淆：如氢氧化钡与硫酸反应的中和热是,57.3 kJ/mol,，但若说生成,1 mol,水时的热效应则包括生成硫酸钡时所放出的热量，反应放出的热量则大于,57.3 kJ,。,注意：燃烧热、中和热都是特定的反应热。燃烧热和中和热都是正,5,【,基础题一,】,在相同的条件下，一定量的氢气在氧气中充分燃烧并放出热量。若生成液态水放出的热量为,Q,1,kJ,；若生成气态水放出的热量为,Q,2,kJ,。那么,Q,1,与,Q,2,之间的关系是,(),A,Q,1,Q,2,B,Q,1,Q,2,C,Q,1,Q,2,D,不能确定,A,【基础题一】在相同的条件下，一定量的氢气在氧气中充分燃烧并放,6,二、盖斯定律及其应用,盖斯定律及其应用：化学反应的反应热只与反应的始态,(,各反应物,),和终态,(,各生成物,),有关，而与具体反应进行的途径无关。如果一个反应可以分几步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成时的反应热是相同的，这就是盖斯定律。,例如：,H,2,(g),O,2,(g)=H,2,O(l),二、盖斯定律及其应用 盖斯定律及其应用：化学反,7,可以通过两种途径来完成。如上图表：,已知：,H,2,(g),O,2,(g)=H,2,O(g),H,1,241.8 kJmol,1,H,2,O(g)=H,2,O(l),H,2,44.0 kJmol,1,根据盖斯定律，,H,H,1,H,2,241.8 kJmol,1,(,44.0 kJmol,1,),285.8 kJmol,1,。,其数值与用量热计测得的数据相同。,可以通过两种途径来完成。如上图表：,8,【,基础题三,】,有三个热化学方程式：,2H,2,(g),O,2,(g)=2H,2,O(g),H,Q,1,kJ,；,2H,2,(g),O,2,(g)=2H,2,O(l),H,Q,2,kJ,；,H,2,(g),1/2O,2,(g)=H,2,O(g),H,Q,3,kJ,；其中,Q,1,、,Q,2,、,Q,3,的大小关系为,(),A,Q,1,Q,2,Q,3,B,2,Q,3,Q,1,Q,2,、,C,Q,3,Q,2,Q,1,D,Q,1,Q,2,297.23,D,S(g),O,2,(g)=SO,2,(g),H,Q,kJ/mol,，则,Q,452 kJ/mol,D,CO(g),与,Na,2,O,2,(s),反应放出,509 kJ,热量时，电子转移数为,6.0210,23,ACO的燃烧热为283 kJ,20,【,解析,】,A,项，燃烧热的单位出错，应为,kJ/mol,；,B,图中的量标明错误，应标为,2 mol CO,和,2 mol CO,2,，故错；,CO,2,气体的能量大于固体的能量，故,C,项中放出的能量应小于,452 kJ,，而,H,用负值表示时，则大于,452 kJ/mol,，正确；将下式乘以,2,，然后与上式相加，再除以,2,，即得,CO,与,Na,2,O,2,的反应热，所得热量为,509 kJ,，此时转移的电子数为,1.20410,24,，故,D,项错。,【解析】A项，燃烧热的单位出错，应为kJ/mol；B图中的量,21,2.,已知：,Fe,2,O,3,C(s)=CO,2,(g),2Fe(s),H,234.1 kJmol,1,C(s),O,2,(g)=CO,2,(g),H,393.5 kJmol,1,则,2Fe(s),O,2,(g)=Fe,2,O,3,(s),的,H,是,(),A,824.4 kJmol,1,B,627.6 kJmol,1,C,744.7 kJmol,1,D,169.4 kJmol,1,A,2.已知：Fe2O3 C(s)=,22,3.,已知,HH,键的键能为,436 kJmol,1,，,ClCl,键的键能为,243 kJmol,1,，,H,Cl,键的键能为,431 kJmol,1,，则,H,2,(g),Cl,2,(g)=2HCl(g),的反应热,(,H,),等于,(),A,183 kJmol,1,B,183 kJmol,1,C,862 kJmol,1,D,862 kJmol,1,A,3.已知HH键的键能为436 kJmol1，ClC,23,D,D,24,4,、教学必须从学习者已有的经验开始。,杜威,5,、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。,贝尔纳,6,、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。,徐特立,7,、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。,朱自清,8,、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。,列宁,9,、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。,华罗庚,10,、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。,苏霍姆林斯基,11,、学会学习的人，是非常幸福的人。,米南德,12,、你们要学习思考，然后再来写作。,布瓦罗,14,、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。,莱杰,15,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,16,、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。,列宁,17,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。,毛泽东,18,、只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,19,、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。,列夫,托尔斯泰,20,、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,21,、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。,约翰,贝勒斯,22,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。,培根,23,、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。,高尔基,24,、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。,毛泽东,25,、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。,别林斯基,13,、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。,华罗庚,52,、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。,53,、希望是厄运的忠实的姐妹。,54,、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。,55,、领导的速度决定团队的效率。,56,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,57,、任何的限制，都是从自己的内心开始的。,58,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。,59,、不要说你不会做！你是个人你就会做！,60,、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。,61,、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。,62,、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。,63,、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。,64,、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,65,、再冷的石头，坐上三年也会暖。,66,、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？,67,、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！,68,、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。,69,、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。,70,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,71,、胜利，是属于最坚韧的人。,72,、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。,73,、只要路是对的，就不怕路远。,74,、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。,3,、上帝助自助者。,24,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。,25,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,26,、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。,27,、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。,28,、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。,29,、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。,30,、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。,31,、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。,32,、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。,33,、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。,34,、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。,35,、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。,4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威,25,