古诗文引用资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言表达,1、下列诗句中，没有使用借代手法的一项是,A田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。,B过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。,C九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。,D日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。,答案D,A项“干戈”；,B项“千帆”；,C项“衣冠”。,2下列交际用语使用得体的一项是,A吉日良辰，花好月圆，恭祝一对新人相濡以沫，白首偕老。,B前日蒙君馈赠玉如意，私以为纳之不妥，不日当登门璧谢。,C值此店庆，肖总忝列董事，因事不能躬临，本人代为致歉。,D老师好，此为我近日初学诗歌而写的几首小诗，敬请斧正。,答案B,A项“相濡以沫”；,C项“忝列”；,D项“斧正”。,3下列各句中，引用的诗句不符合语境的一项是,A.三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。,B.我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根。,C.希望同学们毕业后能凭着“不求闻达于诸侯”的淡定和“我以我血荐轩辕”的豪情，踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。,D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我们正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。,D,表达对美好事物消逝的惋惜、无奈。,表现池塘的明净清澈，水面平静无物。,思恋美好的大自然，渴望回到自然，重获自由。,表达出对自己向往、认同的道路和方向地坚定支持，和“奋不顾身”“死而后已”的决心和态度。,4下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是（）,A.风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。,B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,C.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。,D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。,答案D,A项,赋予“轻云”以鸟的动作,是拟物;,B项,“羌笛”怨“杨柳”,是拟人;,C项,赋予明月人的情感,是拟人;,D项,将破碎的山河比作飘摇的柳絮,将自己的一生比作雨打的浮萍,运用了比喻的手法。,5下列划线句子表述最准确得体的一项是（）,A电视剧新水浒传中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢晁大哥，那我就笑纳了。,B某杂志上的一条请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒”,C记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次游览，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过”,D电台新闻广播稿：“5日以来的多场暴雨，造成阿里山景区道路阻断滞留旅客可望明日返回住地。,答案C,A项“笑纳”属于敬词，用于请别人收下东西时，这里应改为“收下”；,B项“府上”属于敬词，用于自己应用“寒舍”；,D项“可望”运用不当，要从讲话人的身份来考虑，广播不能出现谐音，应该为“有望”。,6.下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（）,A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。,B、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。,C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。,D、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。,答案B,A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。,B项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。,C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。,D项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。,7,下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（）,相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，他怀疑工匠在王冠中掺假。如何辨别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。,A路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,C踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。,D众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,A试题分析：解答本题，应先根据故事的内容及哲理，分析选项与不符的一项，读后可知，这则故事主要的大意是苦思不得的情况下，由于偶然的事情而找到了答案，BCD三项均有此意。而A项重在说对事情的执着，与故事内容理解不符。故选A。,8.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）,A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年,B.乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存,C.为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门,D.执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株,答案C,A是祝贺寿辰对联，但一不能突出教师职业特点，二来花甲是60岁。,B是挽联，用于死去的人。,D不能体现寿辰之意，执掌七十载也存在错误。,9.下列句子语言表达得体的一项是（3分）（）,A家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!,B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。,C多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。,D南门小街上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。,答案A,B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作；,C项“笑纳”是敬称；,D项“垂询”敬词，不能用于自身。,10,.,张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）,A.长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春呀！”,B.爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”,C.儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是无可奈何花落去，似曾相识燕归来啊！”,D.朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开，欢迎你到我家来做客。”,A项“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”指事物总是向前发展的，与语境不合。B项“花甲喜循环，风霜变老颜”指人60岁，与语意矛盾。,C项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”指不要因为失去而伤心，要珍惜得到的东西，前后内容不对应。,D项“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”指人热情地欢迎来访的朋友),D,11下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是,A“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。,B“春水碧于天，花船听雨眠。”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。,C“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？,D“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。,A江城子表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡；,C虞美人表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符；,D商山早行表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符；,答案B（韦庄菩萨蛮表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。）,12下列交际用语使用得体的一项是（）,A.您能在百忙之中抽空来拜望家父，致以不胜感谢之情。,B.本人近日玉体违和，不能亲临您的婚宴，在此致歉。,C.本店有沃尔沃新款现车，感兴趣的朋友可致电垂询。,D.日前本人有一物遗留在贵府上，现烦请您原物奉还。,答案C,A项，“拜望”为敬语，不合语境。,B项，“玉体违和”“亲临”为敬语，不合语境。,D项，“奉还”为敬语，不合语境。,13、下列的句子，语言表达得体的一项是（）,A与各位先贤同坐一堂，真是万分荣幸。,B想当初令尊不吝赐教，让我深受教益。,C届时我们将鼎力相助，切勿思前虑后。,D接到邀请我深感欣喜，定当准时莅临。,答案B,A项“先贤”是指已经过世的贤人。不能用于活着的人。,C项“鼎力相助”是敬辞，也用于别人。,D项“莅临”是敬辞，敬称宾客来到，不能用于自己。,14、下列交际用语使用比较得体的一项是(),A他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。,B今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。,C先生辱临寒舍，甚感荣幸。,D明早你在舍下等候，我准时前往请教。,答案C,A从外地到这里常用“执教”，强调自己从事某项工作应为“从教”；,B“先贤”指死去的名人；,D“舍下”称自己的住处。）,15、下列诗句中，描写冬天景物的是,(),A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,B莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,C稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,D六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。,D,与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有异曲同工之妙，以“飞花”“琼枝”写雪。,16、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是 （）,A萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说天龙八部第四十一回）,B“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）,C参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）,D这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）,A,“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合；,“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；,“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语,17下列诗句中，没有使用对比手法的一项是 （）,A人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,B白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,C泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。,D宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,B,A项“人面”不在与“桃花”仍在形成对比；,C项已断的君恩与不断的泪行形成对比；,D项昔时满殿的宫女与今日一宫仅有鹧鸪形成对比。,18、下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是 （）,A“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。,B“春水碧于天，花船听雨眠。”这江南的春风春雨滋润着每一个到杭州游览的旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。,C“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在稻田里一起捉青蛙的美好往事吗？,D“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”白天路途的奔波，肩上挑痕的辣痛，一到夜晚，进入旅店，一靠枕头，这肉体和心灵上的双重折磨，立刻随周公而去。,B,A江城子表达的是对亡妻的思念，此处是台湾老兵回归故乡；,C虞美人表达的是亡国之痛，与童年美好回忆意境不符；,D商山早行表现游子早起上路的辛苦，与后面描述内容不符；,B 韦庄菩萨蛮表现江南春天的闲适惬意的生活，符合语意。,19下列诗句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）,A遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,B江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。,C霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,D吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。,C项“偷眼”“断魂”可以判断为拟人手法。,A项比喻，把洞庭湖比作白玉盘，把山比作青螺。,B项比喻，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。,D项比喻，以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟。,20、下列诗句中划横线部分运用的修辞手法与其他三项不同的一项是,(),A所守或匪亲，,化为狼与豺,。,B主人下马客在船，,举酒欲饮无管弦,。,C,雕阑玉砌应犹在,，只是朱颜改。,D,欲寄彩笺兼尺素,，山长水阔知何处？,A为比喻，其他为借代,21下面句子没有使用修辞方法的一项是（）,A藏蓝的深渊里，地球孤独地转动，布满褐色的古怪斑纹。,B这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显出一种历史的沧桑感。,C回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难