欢迎你进入科学世界课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢迎你进入科学世界,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,欢迎你进入科学世界欢迎你进入科学世界26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。欢迎你进入科,学世界,脑筋急转,、偷什么东西不犯法?(偷笑),、你知道何物当天气越热,它爬的越高?,(温度计),、什么东西不停地吃,却永远也吃不饱?,(空气),1 注重讲解 1.1 讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。切不可灵机一动,想起什么讲什么,愿讲多少讲多少。,1.2 要抓住教材的关键,简明扼要地进行讲解。如教起跑,用抬(臀)、移(身)、压(起跑器)、听(发令声)几个字概括了动作的要领,又如篮球教学中的三步上篮,可概括为:一大二小三高跳。语言简明扼要,生动形象,条理清楚,学生喜欢听,容易懂,记得住。讲解还要根据对象的具体情况,运用术语,帮助学生建立正确的技术概念。,1.3 讲解要符合学生的实际。对高年级的学生,可以运用他们已经有的知识进行讲解,如讲解弯道跑为什么要求身体向内倾斜时,可以联系“离心力”的物理知识进行分析。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解,如利用火车轨道在拐弯处外侧高于内侧的道理来说明人在跑弯道时也应向内倾斜。,1.4 讲解要注意时机和形式。体育教学当中,大部分时间是让学生练习,在学生练习过程中,教师要针对具体情况,随时提出要求,给予指导。如在做支撑跳跃练习时,应提醒学生快推手;在跑的时候,要提醒学生放松肩部,用力后蹬。但是,在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时,如单双杠,头肘倒立,教师不要做过多的讲解,以免分散学生的注意力,引起伤害事故。课上的讲解除集中进行外,要加强个别讲解。,2 注重示范,2.1 有明确的目的。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。在进行复习教材时,则应根据学生对教材掌握的具体情况,做有针对性的示范。,2.2 示范要正确。学生掌握动作的过程,从生理学角度讲,其本质都是条件反射的建立与巩固的过程,是条件刺激物(示范、讲解等)和无条件刺激物(肌肉感觉)相结合的结果。教师示范不正确,就会使学生对动作概念理解不清楚,就会出现错误动作,错误动作经过多次重复,就会形成错误的动力定型。所以教师必须认真地做好每一次示范时,每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣,在教师第一次示范时,他们的注意力特别集中,留下的印象也最深刻,所以教师应特别注意做好第一次示范。,2.3 注意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何,会影响示范的效果。示范位置的选择要根据学生的队形(为了使学生看得清楚,调动队形也是必要的,但应尽量减少调动)、动作结构的特点和安全要求而定。一般示范者要站在学生的正面,与学生视线垂直,使全部学生都能看清楚。示范的方向,应根据动作的结构、要求学生观察的动作环节和要素(速度、方向、路线等)而定。为了示范左右两个方向的动作(如篮球防守时的左右移动),示范者应正面对着学生,称正面示范。为了示范前后两个方向的动作(如弓箭步动作),示范者应侧面对着学生,称侧面示范,有些练习(如广播体操),教师的示范采取面对学生与学生动作相反的做法,称镜面示范,目的是使学生动作方向正确、整齐。有些练习(如武术等)由于动作的技术复杂,教师难以做镜面示范,而采取背对学生的方法进行,称为背面示范。示范位置与方向的选择,还应考虑到阳光、风向、周围环境等情况,不要使学生面向阳光或迎风,尽量避开繁华和有特殊物的方向,以便集中学生的注意力。,2.4 示范与讲解相结合,与学生练习相结合。示范与讲解相结合,能使学生的直观(看到的)和思维(通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求)结合起来,收到更好的效果。教师领着学生练习(如武术),把教师的示范与学生的练习结合起来,使学生把看到的(条件刺激)立即与肌肉活动联系起来,能提高学生掌握动作的速度。但是,有些动作(如器械体操)在学生练习时,教师不宜进行示范,否则会引起伤害事故。,2.5 除了教师亲自做示范之外,也可由动作掌握较好的学生做示范,这样不仅可以起到与教师示范的相同作用,还能增强学生学习的信心。如果有条件,还应利用直观教具(如照片、画片等)进行教学。但使用时要防止学生注意力的转移,或流于形式。,3 注重分解教学,3.1 分解教材时要考虑到各部分或段落之间的有机联系,不要破坏动作本身的结构例如教跳远时,一般都把助跑和起跳两个环节连在一起进行。,3.2 在进行分解后的各个部分的教学时,教师要向学生讲清楚每个部分、段落在完整教材当中的位置,让学生明确该部分与上、下部分,特别是与下部分的关系。,3.3 分解法要与完整法结合运用,最后达到掌握完整教材的目的。分解法是达到掌握完整教材的手段,使用的时间不宜过长,以免影响学生对完整教材的掌握;一般在学生对重点部分基本掌握时,就应该立即转入完整法教学。,一、高职教育人事部门职能工作,高职教育作为我国科教兴国的新战略，在人才培养方面做出了很大的贡献，因此一直得到国家的大力支持。高职人事部门主要负责教职工的人员聘用、考核，同时人事部门还负责毕业生的一些工作，因此，人事部门是否发挥出自己的职能，直接关系到高职教育的发展水平。,二、高职人事部门当前存在的不足之处,（一）人事部门对教师收入分配存在不合理的现象,高职学校因为自身的特殊性，对教师的引进工作需要更好的重视，只有这样，才会吸引优秀的人才来校工作。当前很多高职高校在教师收入分配方面存在着不足的现象，有些学校对于有贡献教师的评定与无贡献教师评定结果相同，造成教师上课的积极性降低，没有加大力度提高有贡献的、高职称的教师收入，无法有效的提高教师的积极性，这样不仅导致高职学校中优秀教师流失，还难以聘用优秀人才来校工作，影响学校的人才推进进展，无法有力的推动高职教育的发展。,（二）人事部门对教师的考核有待提高,高职学校培养学生的目的就是为了能够让学生更好的掌握专业技能，更快的融入到社会中，通过自身技能的提高，得到社会的认可，为社会做出重要的贡献，在这其中，教师担任着重要的角色。而有些高职学校的教师对教学极不认真，没有责任感，对学生也不闻不问，造成很多学生无法及时受到良好的教育。而教师之所以没有责任心，主要原因在于没有受到监督，没有良好的考核制度，人事部门没有做好对教师的公正、公平的考核，这样就无法引起教师的注意，使得教师考核成为了阻碍高职教育发展的一个重要因素。,（三）学生服务方面,人事部门在高职学校中担任重要的角色，不仅负责教师的工作，还负责学生的一些工作。对于学生的一些事情，最直接的就是学生毕业工作，有些高职院校不重视学生毕业前培训工作，没有完善的服务体系，使得学生在毕业找工作没有做好充分的准备工作，对于学校政策的宣传也不能及时的传达，比如说鼓励学生去基层、艰苦的地方锻炼，没有好的服务体系使得学生无法将自身的优势充分的展示给企业，从而错失了优秀岗位的机会。,三、发挥好人事部门职能的一些建议措施,（一）高职学校教职工的培养,1.优化高职学校人事方面的相关制度,目前国家大力倡导学校教职工实行聘用制，对此，高职学校人事部门需要及时做好观念转变，根据国家相应的政策做好对应工作。通过聘用制，打破教师雇佣终身制，有利于提高教师的学术水平，提高竞争力，促进教学的发展。高职人事部门还需要重视高职教师岗位的加强工作，提高透明度，鼓励教师竞聘上岗，建立公平、公正的平台，让优秀教职工有展示自我才华的机会。,2.加强人才引进与人才培养工作,学校是技术创新以及思想与时俱进的集中地，而真正做到这点就需要高职学校的人事部门充分的发挥出自己的职能，重视优秀人员引进工作，同时加强学校在职员工的培训工作。针对于此，可以采取两个方面：,（1）针对高职学校在职员工，可以通过鼓励教师深造或者参加短期培训的方式，比如说鼓励教师做访问学者，让教师能够时时在本专业领域及时的接受新的知识，了解行业动态，更好的提高自身综合能力，继而将知识更好的传授给学生；,（2）引进优秀的管理类人才以及技术类人才，高职学校因为自身的特殊性，在技术方面需要保持自我的特色，需要通过增添新的血液，让学校的专业技术水平得到显著提高，培养出更优秀的人才，促进高职教育的健康长久发展。,3.完善教师的考核评价体系,针对当前很多高职人事部门在教职工考核方面存在欠缺，导致人才流失，教职工积极性大幅度的降低，人事部门需要及时的发现问题，并采取有效的措施。针对考核体系，人事部门需要采用公正、公平、合理的方式，考虑到行政人员与教职工的工作方式不同，对行政人员与前线教职工的评分需要不同对待，对教职工的考核需要更加科学，需要考虑教师的工作量、教师科研成果、教师负责学生的责任程度，通过将教师的工作细则化，有利于考核更加透明化，鼓励教职工更好的努力。对于教职工的职称评定，需要采取多元化操作，不能仅靠工作量或者科研水平，需要综合权衡，这样，才能更好的解决学校人事方面的矛盾问题，更好的发展高职教育。,（二）高职学校学生的培养,1.重视学生的毕业工作,为了更有效的促进高职教育发展，需要加强毕业生的相关工作，对毕业生学生的就业情况可以采取更好的服务，比如说在学生毕业时及时与学生沟通，通过培训指导，让学生注意在招聘或者应聘时需要注意的一些情况。鼓励学生自主创业，同时对创业中遇到的问题，给予最大程度的帮助，让学生能够在最困难的时候得到人事部门的关心与帮助。,2.充分的做好毕业生导向工作,学生在找工作时难免会遇到迷惘，不知所措，此时人事部门需要及时的给以帮助，对毕业生的一些新政策做到快、准、好，及时有效的传达到学生身边，比如说鼓励学生到农村中参加工作，参加选调生，到最艰苦的地方锻炼等等。,四、结束语,高职教育作为我国大力支持的一个教育环节，需要高职人事部门更好的重视起来，而高职教育能否得到健康持久发展，离不开教职工与学生的发展。为了更好的促进高职教育发展，人事部门需要切实发挥好自身的职能工作，做好教职工与学生的人事工作，只有这样，才更有利于高职教育的发展。,欢迎你进入科,学世界,H,难道这就是,传说中的黑熊怪,路过?,安联电,环境问题与我们的行动,大气污染,导致大气污染的原因:,、生活污染,如:烧饭、取暖、沐浴等排放的烟和二氧化氮,、工业污染,如发电厂、钢铁厂、水泥厂和化工厂等排放的污染物,、交通污染,如:飞机、船舶、汽车等交通工具排放的尾气,大气污染的危害,1、对人体和健康的危害:产生各种严重的疾病,2、对生物的危害:物种加速灭绝、缓慢生长或枯竭,3、对物体的危害:对仪器、设备和建筑物等有腐蚀作用,4、对地球环境的影响:臭氧层破坏、酸雨腐蚀、全球变暖,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,