第1课隋朝统一与灭亡(共18张PPT)

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隋唐时期:繁荣与开放的时代,第1课 隋朝的统一与灭亡,导入新课,一株琼花,深院绽放,演绎一个淫逸暴君的穷奢传奇;,一条古运河,千淌,见证一个繁盛帝国的短暂兴亡,学习目标,1.掌握隋朝的建立与统一;,2.掌握大运河的开通及意义;,3.掌握科举制的创立和影响;,4.掌握,隋朝灭亡的原因。,统一篇,隋朝的建立,581,年,,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,定都长安。,隋文帝杨坚,请你概括隋朝建立的三要素:时间、建立者、都城。,新课,探究,一、隋朝的统一,1.,南朝与北朝的政权更替:,581,589,隋,陈后主携二妃躲入的枯井,被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在,今天南京鸡鸣寺的山坡下,。,胭脂井,历史传说,1.,隋朝为什么能统一全国?,(,1,),北方:,民族大交融。,南方:,江南经济的发展。,(,2,),陈朝统治腐朽:陈后主不问政事,沉迷享乐。,(,3,),隋朝国力强盛。,强盛篇,隋朝的强盛,隋朝的强盛有哪些原因?,1.,国家统一,社会安定。,2.,隋文帝励精图治:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。,3.,实行通过考试选拔人才的制度。,读下面表格中的内容,说说隋朝强盛有哪些表现。,隋初,隋盛时,结论,人口,3 000,多万人,4 600,多万人,人口激增,垦田,1 900,多万顷,5 500,多万顷,垦田面积扩大,粮仓,长安、太仓,洛阳含嘉仓、洛口仓,粮仓丰实,强盛表现:,人口激增,;,垦田面积扩大,;,粮仓丰实,阅读下列材料,概括大运河开通的目的。,目的:,(1),为了加强南北交通。,(,2,)巩固隋王朝对全国的统治。,材料一,自古以来,中国的政治中心长时间在北方,如何对南方实行有效的管理,是历代统治者都绞尽脑汁去考虑的问题。隋朝开凿了贯通南北的大运河,就可以缩短南北方的距离,更有效地加强了统治者对南方的控制。,材料二,在经济上,从六朝开始,南方经济持续迅速发展,经济重心虽在北方,但北方人口众多,长安、洛阳等地区集中了大量的官员和军队,为了保证能有充足的物资供应,隋朝必须转运江南地区富庶的物产到北方。,隋朝的大运河示意图,一条:一条贯穿,南北,的大动脉,二长:二千多千米,三点:三个城市,洛阳,涿郡(北京),余杭(杭州),四段:分为四 段,永济渠,通济渠,邗沟,江南河,五河:贯穿五大水系,海河,黄河,淮水,长江,钱塘江,江都(扬州),长安,六省:跨越六个省份,(,从北至南,),河北,-,山东,-,河南,-,安徽,-,江苏,-,浙江,结合下表,归纳大运河的地位。,地位:全长,2 000,多千米,是古代世界最长的运河。,名称,开凿时间,所在国家,长度(千米),隋朝大运河,605610,年,中国,2 000,多,苏伊士运河,18591869,年,埃及,173,巴拿马运河,1904,1914,年,巴拿马,81.3,(,1,),隋朝实现统一使隋炀帝有征发几百万人的可能性。,(,2,),隋文帝统治时期,国力强盛,为大运河的开通准备了条件。,(,3,),隋朝大运河以已有的天然河道和古运河作基础。,隋朝大运河如此浩大的工程为什么能在隋朝完成?,分析大运河的开通有何作用?应该如何评价大运河的开通?,材料一,古人评论大运河说:“天下转漕,仰此一渠。”,材料二,皮日休的诗歌:,尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。,若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。,大运河开通的作用,作用:大运河的开通,加强了南北地区的政治经济和文化交流,成为南北交通的大动脉。,评价大运河:,1.,大运河开通后成为南北交通大动脉,大大促进了我国南北经济的交流,也有利于国家的统一。,2.,当时开凿大运河过度役使了民力,给劳动人民带来沉重的徭役负担,造成了严重的社会问题。,隋朝建立之初,沿袭前朝的选官制度,但是两年之后(,583,年)隋文帝就下诏令予以废除,读下面材料,说说隋文帝为什么要废除前朝的选官制度。,强盛篇,开创科举取士制度,魏晋以来,做高官的基本条件是:本人要出自高门权贵家庭,要有地方官员和高门权贵的推荐。没有显赫的家庭背景不能做高官,选拔官吏的实权也没有控制在朝廷手中。,(,1,)官吏的选拔权由地方权贵垄断,不利于中央集权。,(,2,)选官看重门第,不太注重才能,许多有真才实学的人不能为朝廷和国家效力,不利于隋文帝的统治。,灭亡篇,隋炀帝的残暴统治,1.,隋炀帝的残暴统治有哪些表现?,(,1,)他好大喜功,不恤民力。如:他征发大批的劳动力,营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道;他还三次征辽东,迫使大量农民服兵役。,(2),纵情享乐,奢侈无度。如:多次乘坐龙舟巡游。,2.,隋炀帝的残暴统治有什么后果?,后果:民不聊生,社会矛盾激化,导致大规模的农民起义。,隋,朝,的,统,一,与,灭,亡,繁盛,一时,国家统一,经济繁荣,大运河的开凿,二世而亡,38,年,581618,589,年,课堂小结,开创科举制,
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