《阿西莫夫短文两篇》-课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿西莫夫短文两篇,1,、恐龙无处不有,2,、被压扁的沙子,阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫介绍,阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，,15,岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。,18,岁那年，即,1938,年，发表了第一篇科幻小说,偷乘飞船的人,。二次大战后，阿西莫夫在哥伦比亚大学从事研究工作，,1949,年获博士学位。,1955,年阿西莫夫升任波士顿大学副教授。,1958,年阿西莫夫辞去了波士顿大学的教职，成了职业作家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有,300,多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。,阿西莫夫介绍 阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的,生字注音,骨骼,g,鸟臀目恐龙,t,n,地壳,qi,o,（子弹壳,k,）,岛屿链,y li,n,深渊,yun,驮,tu,流逝,sh,天衣无缝,f,ng,褶皱,zh zhu,两栖动物,q,薄,b,o,金属铱,y,潮汐,x,尘埃,i,大劫难,ji,将来,jing,（将领,ji,ng,将进,酒,qing,）应急措施,y,ng cu,硅,gu,排斥,p,i ch,趋势,q,陨石,yn,（损害,sn,殒命,yn,）衍射,yn,生字注音 骨骼 g 鸟臀目恐龙 tn地壳 qio,恐龙无处不在,恐龙无处不在,整体感知,、,“,恐龙确实遍布于世界各地,”,由何而知？,、,“,大陆漂移,”,使恐龙遍布世界的说法由何而来？,、你怎么看待科学家们的推断？,整体感知、“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知？,恐龙无处不在,的段落结构,全文共,15,个自然段，共分三部分。,第一部分,(1),：用一个科学观点,“,一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响,”,引出说明内容。,第二部分,(2-14),：阐述说明内容,由恐龙化石在南极的发现说明,“,恐龙无处不在,”,，再由,“,恐龙无处不在,”,这一发现推究原因。,第三部分,(15),：以,“,南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这,一理论提供了一个强有力的证据,”,总结说,明内容，结束全文。,恐龙无处不在的段落结构全文共15个自然段，共分三部分。,已知：南极附近发现恐龙化石。,求证：,地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动。,已知：南极附近发现恐龙化石。地壳在进行缓慢而不可抗拒的运动。,已知：,南极附近的岛上发现恐龙化石。,其他大陆已发现了恐龙化石。,恐龙曾经遍布世界各地。,恐龙的生活习性不适合南极的气候。,恐龙不可能越过大洋到另一个大陆上去。,大陆在漂移。,又一些板块边缘可以拼合,所以：,地壳的确在缓慢又不可抗拒的,运动。,已知：南极附近的岛上发现恐龙化石。,阿西莫夫短文两篇-课件3,说明顺序,作者采用的是,逻辑顺序,，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，,将抽象的科学知识，层层剖析,，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。,说明顺序,恐龙灭绝原因的两种对立理论（,1-4,）,撞击说,火山说,被压扁的沙子,恐龙灭绝原因的两种对立理论（1-4）撞击说火山说被压扁的沙子,、什么是,“,撞击说,”“,火山说,”,？,、作者是怎么证明,“,撞击说,”,是成立的？,、什么是“撞击说”“火山说”？,被压扁的沙子,的段落结构,全文可分为两大部分。,第一部分（,1-4,），提出关于,6500,万年前恐龙灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即,“,撞击说,”,和,“,火山说,”,。第,2,和第,3,自然段先后举了两个例子提出了关于,“,撞击说,”,和,“,火山说,”,这两种观点。,第二部分（,5-17,），通过对,“,被压扁的沙子,”,的反思，,证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持,“,撞击说,”,。,被压扁的沙子的段落结构全文可分为两大部分。,撞击说：,可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。,陨石,巴林杰陨石坑,撞击说：陨石巴林杰陨石坑,火山说：,如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。,火山说：,作者是怎样证明,“,撞击说,”,是成立的？,1,、如果在,850C,的温度下把斯石英加热,30,分钟，它将变为普通的沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，）,10,2,、在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。,12,3,、,推理,：,6500,万年前的岩层中发现了斯石英,不可能来自地壳深处,只能来自外星撞击（当时还没有原子弹）,6500,万年前正是恐龙灭绝的年代,结论：恐龙灭绝是因为外星撞击。,作者是怎样证明“撞击说”是成立的？1、如果在850C的温度下,主题思想,这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了,大陆漂移假说,；一篇通过对,“,被压扁的沙子,”,的反思，证明,外星撞击导致恐龙灭绝,。,主题思想这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了,6500,万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食。,6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅,突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径,10,公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒,40,公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被迅速气化，蒸气向高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达,5,公里，并以极快的速度扩散。,突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径1,恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。,恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空,山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。,山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样,总结,总结,作业：,发挥你的想象力，你能说出几个恐龙灭绝的原因吗？,作业：,名言摘抄,1,、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来,2,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,3,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,4,、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚,5,、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚,6,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,7,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,8,、学习永远不晚。高尔基,9,、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚,10,、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德,11,、单学知识仍然是蠢人。歌德,12,、终身努力便是天才。门捷列夫,13,、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子,14,、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子,15,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,16,、学而不厌，诲人不倦。孔子,17,、己所不欲，勿施于人。孔子,18,、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,19,、敏而好学，不耻下问。孔子,20,、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子,21,、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特,22,、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦,23,、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林,24,、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林,25,、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源,26,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东,27,、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东,28,、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东,29,、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅,30,、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅,阿西莫夫短文两篇-课件3,