第22课_科学和思想的力量2

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,促使资本主义进步的因素,先进的政治制度,先进的生产技术,思想的不断解放,科技的迅猛发展,第,22,课科学和思想的力量,学习目标,（,1,）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。,（,2,）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。,教学重点：,科学的革命,教学难点：,启蒙运动,预,习思考,1.,启蒙运动兴起,的,原因,是什么？,2.,启蒙运动的,代表人物,是谁？他们的主要,观点,是什么？,3,、,启蒙运动的,内容,？,性质,？,3,.,启蒙运动的,影响,是什么？,材料,1,：,18,世纪，,法国旧制度的弊端,逐渐,显露，,封建制度日益腐朽，,社会矛盾激化，,人民怨声载道。,材料,2,：同时，资本主义经济发展起来，资产阶级不满王权专制和教会的腐朽，于是在思想界掀起,了,启蒙运动。,（一）原因：,（一）原因：,1,、资本主义的出现和发展,2,、法国社会矛盾的激化,（二）代表人物及主张：,伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠,1,、伏尔泰：启蒙运动的领袖和旗手,反对封建专制制度；,主张由开明君主执政（实行君主立宪制）；,强调资产阶级的自由、平等；,批判天主教会,代表从物及主张,卢梭：,否定封建王权，主权在民，“社会契约论”,孟德斯鸠：,三权分立学说、天赋人权学说,启蒙运动的,内容,（或启蒙思想家共同的思想主张）,1,、抨击封建专制制度和天主教会；,2,、宣传资产阶级自由、平等思想。,性质：,资产阶级思想解放运动,（三）启,蒙运动的影响,1,、启,蒙思想,促进,了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族,提供,了有力的支援，,促进,了,欧洲,的社会进,步；,2,、同,时,促进,了中国、日本等亚洲国家的思想,解放。,中国近代史上有哪些思想解放运动,?,它们的影响如何,?,给我们的启示？,戊戌变法：,辛亥革命：,新文化运动：,为资产阶级民主思想的传播打下了基础，在社会上起了思想启蒙的作用。,使民主共和观念深入人心,彻底批判了封建思想，为新民主主义革命奠定了思想基础,启示：思想解放运动会推动社会进步。,归纳世界近代史上的思想解放运动：,资产阶级的思想解放运动：,无产阶级的科学理论：,文艺复兴,启蒙运动,马克思主义,知识拓展,文艺复兴,启蒙运动,时间,范围,核心,批判,代表,作用,性质,1416,世纪（萌芽期）,17,、,18,世纪（成长期）,意大利,欧洲,欧洲,世界,人文主义,天主教、神学,封建专制制度,天主教会,但丁,达芬奇,莎士比亚,伏尔泰,卢梭，孟德斯鸠,奠定思想文化基础,反封建的思想武器,第一次资产阶级思想解放运动,第二次,资产阶级,思想解放运动,资产阶级自由平等思想,从背景看：,文艺复兴出现在,14,世纪，那时出现了资本主义萌芽，人民信仰的是神权，文艺复兴反对的是神权；而思想启蒙运动出现在,18,世纪,资本主义经济已经有了相当发展，人们不满足于精神世界，而且进一步提出了反对封建专制。,从方式看,:,复兴二字体现出这场运动是通过弘扬古希腊罗马文化的方式，显得比较隐蔽,说明当时资本主义的弱小，而思想启蒙运动则把矛头直指封建专制，更加张扬。,从影响上来看,:,文艺复兴为资本主义的产生奠定思想文化基础，思想启蒙运动则为资产阶级夺取政权提供了理论基础。总之，,这两次运动都促进了思想的解放，促进了资本主义的进一步发展。,二、科学的革命,预习思考,1.,近代,科学得以发展的,条件,是什么？,2.,近代,杰出的,科学家,有哪些,？他们的主要,成就,是什么？,3.,他们的发现对当时的社会分别有哪些,影响,？,材料：,1,、随着资本主义的产生和发展，人们的思想逐渐从宗教神学的束缚中解放出来，自然科学获得了极大的发展。,2,、牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。,（一）近,代,科学发展的条件：,1,、资本主义的产生和发展（根本原因、前提）,2,、思想的自由,3,、科学家的个人努力,主要贡献：,天文学,：,发现万有引力定律；,数学,：,创建微积分,力学,：,建立了完整的力学理论体系。,（,“牛顿三定律”,）,（二）代表人物：,达尔文,的主要成就,？,产生了怎样的影响？,成就：,著有,物种起源,，提出“进化论”思想,影响,：,第一次把生物学建立在完全科学的基础上，,推翻了神创论和物种不变论,；,沉重打击了神权统治的根基。,为什么说爱因斯坦是旧时代的终结者，新时代的开创者？,爱因斯坦,在,20,世纪初提出的,相对论,，推动了整个物理学理论的革命，打开了,原子时代的大门,。,“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信,.,曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆的抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”这说明牛顿的发现,A,、推动了天文学的发展,B,、使人类彻底摆脱了神学的影响,C,、促进了人类的思想解放,D,、使人类开始关注现实世界,达尔文的学说和牛顿的发现的 相同作用：,牛顿把神从无生命现象研究领域驱逐出去，而达尔文又把神从有生命现象研究领域驱逐出去。两人的发明和和发现都沉重打击了“神创论”学说，,促使人们思想的解放,正方,:,科技发明成果比启蒙思想家更能推动历史的发展，相对论和原子弹就是最好的证明。,反方：社会思想的力量更大，启蒙思想对法国大革命的影响证明了这一点。,课堂辩论,正方论据：,(,科学理论的研究为科学技术的发明创造奠定了基础,),1,、牛顿力学理论体系，为第一次工业革命中蒸汽机的改进奠定了理论基础；,2,、法拉第的电磁感应，提供了制造发电机的原理,3,、爱因斯坦相对论，为原子弹的发明和原子能的利用提供了理论基础。,反方论据：,(,思想解放运动推动社会进步,),1,、启蒙运动，为法国大革命提供了思想理论基础；,2,、在马克思主义的指导下，巴黎公社进行了无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；,3,、文艺复兴为英国资产阶级革命提供了理论基础；,4,、受启蒙运动的影响，中国发生了戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；日本进行了明治维新；美国独立战争和拉美独立运动兴起等。,归纳：辨证地看待科技成就与启蒙思想的关系。,正确的指导思想与科技发明创造是相辅相成的，二者相互促进，缺一不可。思想解放运动和科技成就都推动了历史发展与社会进步。,解放思想,创新科技,学以致用,:,结合本课,你认为一个民族,.,或国家要发展,应该怎么做,?,拓展训练,作为新时代的学生，我们能从他们身上学些什,么？,勤奋刻苦、勇于创新、敢于实践、培养兴,趣、,承担社会责任、甘于奉献,谢谢大家！,