学习方法指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学习要有科学的方法,影响,学生学习成绩好坏的因素,很多。,其中,最重要的是两条,：,一,是想学（目的态度,），,二,是会学（学习方法）。,一、学习方法,来源于五个方面：,（,）向别人学的；,（）自己摸索“悟”出来的；,（）同学之间研究切磋得来的；,（）老师断断续续指点的；,（）从某些书中受到启发的。,（,1,）预习,是起始,环节：,为,上课扫清障碍，开辟道路，做好知识上的准备,；,（,2,）上课,是中心,环节：,既是,预习的目的，又是对预习的检验，同时对下面几个环节起到关键作用,；,“四环节”,（,3,）课后,整理消化是中继,环节：,是,上课的延续和加强，又为顺利做作业创造条件,；,（,4,）独立,完成作业是深化,环节：,既,巩固前面的成果，又为阶段复习提供了典型材料；,“四环节”,（,5,）系统复习总结是贯通,步骤：,是,对本阶段诸课时学习的回顾与总结、提高与升华，又为转入下一阶段学习奠定了基础。,“一步骤”,二、,从每个具体学习环节上看：,1,、,课堂上，有的学生全神贯注，专心听讲；,有的分心走神，瞌睡打盹。同是听课，有的象架录音机，全听全录；有的象个速记员，边听边记，记了一大本，问题一大堆；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；也有的边听讲边划书边思考。,从,每个具体学习环节上看：,2,、,下课后，,有的学生抢做作业，作业一完，万事大吉；有的先回忆复习课上讲的内容，然后看书整理笔记，把教材充分理解掌握了，才开始做作业。有的课上未听懂，下课也不问，随它去了，玩得天晕地黑。,上课,，是学习的中心环节,。凡是,学习得法、成绩好的学生都十分重视上课这一环。凡是未学好、成绩差的同学，最主要就差在没有专心上课上。,老师,的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性还是从方法的系统性、灵活性，都比课后的辅导详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的,。,一、重视,听讲：,在老师的指导下，学生走的是一条最简捷的认识道路。,课,上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，,眼睛要盯着老师的嘴；看老师表情；耳朵听老师讲课的声音；头脑思考老师所讲的内容，,思路应与老师保持一致。,二、专心听讲：,在,课堂上思路不可离开“向导”，单独行动，更不能乱发奇想，思想上“开小差”。,课堂上“分心”、思想上“跑马”是学习的大敌。,(1),在,理解过程中出现不理解或者理解不透的地方，应争取在老师允许下提出问题。当场把它弄懂。如果课堂上不允许停下来解答你的问题，这时的思路就不要停在这个问题上纠缠不休，,应该暂时跨过去，继续听老师分析讲解下面的内容，,等下课后再去请教老师，把课上“卡壳”的地方弄懂。,四、当堂弄懂：,怎样才能做到当堂懂呢？,（,2,）有的同学由于把主要精力放在思考理解上，顾不上记笔记,。,记,笔记是为了帮助理解记忆的，记是手段，理解是目的。,如果上课时既能理解又能记好笔记，当然更好,。课,上虽说顾不上记，手里也要拿一支笔，当老师讲到某个问题对自己有启发时，或某个问题不懂、或有什么好的想法时，可在纸上或书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后重点解决，防止关键地方或有价值的地方漏掉。,四、当堂弄懂：,怎样才能做到当堂懂呢？,指,自己的思路不但要跟着老师走，而且要把,知识发展思路,及,教师引导思路,理清楚。,五、理清思路：,有,的学生课上不大注意老师的讲课思路，而偏重与记忆老师推导、总结出来的公式或结论，认为这是一条“捷径”。其实，这是一条“死路”。因为学习是为了达到增长知识和发展智力这两个目的，跳过认识事物的艰苦思考过程，死背结论是记不住的。,五,、理清思路：,指,抓住本节课,知识内容,上的关键和,学科特点,上的关键。,六,、抓住关键,：,1,、,当,老师讲到这些关键地方，你一定要特别注意，紧抓不放。,六,、抓住关键,：,2,、对于学科特点，不少同学往往容易忽视，不管上什么学科的课，总是“听、记、想”，不懂抓住不同学科的不同特点。,各门学科的内容体系、发展思路、训练要求及教的方法各有,特点。,六,、抓住关键,：,下课后，应把当天所学内容及时复习整理、理解消化吸收,。,具体地说,，应做好下面四件事：,尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书,。,一、尝试回忆,：,就是,独立,地把老师上课所讲的内容回想一遍，,逼着自己专心致志地去动脑筋。,（,1,）可以检查当天听课的效果。,如果自己能回忆出全部或大部分内容，就说明自己预习和上课的效果是好的。,如果大部分回忆不出来，或关键的地方回忆出现中断，思路连不起来，就应当及时寻找原因，改进预习和上课的方式方法。,1,、尝试回忆的好处：,（,2,）,可以提高自己的记忆能力，培养爱动脑筋的习惯。,因为尝试回忆是一种积极主动的思维活动，需要注意力高度集中动脑筋思考。使学生的知识在大脑中“重现”。使其显得突出、显眼、深刻，起到巩固强化记忆的作用,。能,养成爱动脑筋的好习惯。,1,、尝试回忆的好处：,（,3,）能提高看书和整理笔记的积极性。回忆是学习成果的无声表达，如果表达不出来，自然会很着急地看书翻笔记，,自觉地把遗忘部分作为重点来看。,从而使看书和整理笔记有了明确的目的，提高积极性。,1,、尝试回忆的好处：,志臻学子成功秘籍,精神：斗志昂扬，自信乐观、顽强拼搏的精神,决心：一次成功、“万无一失，百发百中”、干就,好好干、干就干好、干就干出个样来的决心,品质：谦虚谦虚再谦虚，认真认真再认真，熟练熟,练再熟练的精益求精的品质。,习惯：平时如考试、考场如战场的习惯。,