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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱这土地,写作背景：,这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,作者简介,艾青（,19101996,），我国当代著名诗人。,原名蒋海澄，浙江金华人。,这首诗写于抗日战争时期，被当时的人们广为传唱。,抗战期间是作者创作的高潮期，他出版了,北方,、,向太阳,、,旷野,、,火把,等,9,部诗集。,解放后任,人民文学,副主编、全国文联委员、中国作家协会副主席等职，作品集有,宝石的红星,、,春天,、,彩色的诗,、,域外集,等。,他的作品被译成十多种文字在国外出版。,1985,年，法国授予他文学艺术最高勋章。,1.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？,这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？,2.诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？,这节课我们主要从,意象和象征,的角度,来学习这首诗。,朗读时思考以下问题：,课文朗读,艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。,前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。,诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。,思考:,诗中“土地”的含义是什么？,诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？,如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？,这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。,这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？,怎样理解最后两句诗之间的因果关系？,第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行是对主题的高度凝练的概括。,最后两句诗之间因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。,意象写实和象征手法交织,我爱这土地,意象,象征,鸟,土地,河流、风,黎明,诗人自己,祖国大地,抗争精神,解放区,诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。,我爱这土地,假如我是一只鸟，,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱,:,这被暴风雨所打击着的土地，,这永远汹涌着我们的悲愤的河流，,这无止息地吹刮着的激怒的风，,和那来自林间的无比温柔的黎明,然后我死了，,连羽毛也腐烂在土地里面。,为什么我的眼里常含泪水,?,因为我对这土地爱得深沉,课外延伸,老马,臧克家,总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。,1932.4,臧克家的诗,老马,是使用象征性意象的典型的例子。诗人用白描的手法，塑造了一个老马的形象，它让大车“装个够”“横竖不说一句话”“背上的压力往肉里扣”，它只是把头“沉重的垂下”，在这里，老马已经是一种象征，作者以这个形象来寄托不屈的民族个性和作者的赞美之情。,参考本课对,我爱这土地,的赏析，请从,意象写实和象征手法交织的角度，,写一篇三四百字的鉴赏文章。,
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