班主任经念交流

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“个别学生”的教育转化工作,我感觉，这些个别学生，其实他们的本质主流是好的，主要原因是控制能力差，是非观念淡薄，免疫力差，常会重犯错误。他们并不是没思想，他们也有成才的欲望，有进步的要求，有做人的自尊。因此对他们的思想教育着重在于关心、鼓励、帮助。每隔一段时间，都要想方设法的去表扬他们一次，树立他们的自信心，调动他们的主动性，不断地使他们由消极向积极方面转化。下面我结合在工作中自己遇到的实例谈谈我是如何做学生的思想转化工作的。,第一个实例感悟：,这些孩子平时经常犯些小错误，每次教育后，他们也表示改正，但时间不长又重蹈覆辙，我想一个犯过错的学生想改正错误，从什么地方证明自己改正错误并被老师和同学认可呢？这就需要成功，有时我们要给他们创设成功的机会，要当着全班同学的面表扬们，让他们尝到成功的喜悦，树立他们成功的信心。,第二个实例感悟：,通过这位学生的转变，我深深的懂得：尊重和信任学生，并给予他们机会，是一种有效的教育方法，它可以转化为无穷的内动力，这种内动力，足以使浪子回头，“野马”驯化,。,第三个实例感悟：,人非草木，孰能无情,像万福静这样的学生，我们要从情感上主动与他们沟通，从生活上多给予关心，使他们从心灵深处受到感动。从而使他们更接近你，信任你、听你的话、使他们成为你的知心朋友。同时，我们在教育的过程中重摆事实，讲道理，以理服人，让他们心服口服，充分认识自己的错误行为，决心悔过。,总结：,对待这些特殊的学生，或许还有更多的方法我没想到，但我认为所有的方法的一个前提就是：我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们。个别学生的转化过程往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这也是正常现象，不能认为是我们教育的失败，作为教育者，我们绝不能丧失信心，更不能放弃不管。我们要有打持久战的心理准备。我班的特殊学生确实较多，但经过反复教育后，无论是思想上还是学习上，比以往都有进步，他们的进步自然而然的带来我们班的班风和学风的进步。,