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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背 影,朱自清,(18981948),诗人 学者 散文家,背 影 朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士，享年,50岁。,有诗文集,踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里,。,背影是,记实,散文，写于,1925年。作,者曾说：,“,我写,背影，就因为文中所引,的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特,别是背影里所叙述的那一回，想起来跟,眼前一般无二。我这篇文只是写实，,”,朱自清(18981948),字佩弦，号秋实，江苏省,写作背景,背影,写于,1925年10月,，当时作者在清华大学任教。本文是,作者追忆八年前的往事,。,1917年冬,，作者,祖母去世,，,父亲,朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，,被解职,。文中的,“,祸不单行,”,正是指这两件事。作者当时,20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，,父亲到南京找工作,，,作者回北京念书,，父子在,浦口车站惜别,。,写作背景 背影写于1925年10月，当时作者在,给加线的字词注音,交,卸,（）奔,丧,（）,橘,子,(）,晶,莹,（）,迂,腐（）,琐屑,(）,栅,栏（）,差,使（）狼,藉,（）,蹒跚,（）,簌簌,（）,xi,sn,j,y,n,y,suxi,zh,chi,j,pnshn,ss,踌 躇,chu ch,颓 唐,tu,sh,拭去,给加线的字词注音xisnjynysuxiz,差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务,狼藉：乱七八糟的样子。,簌簌：纷纷落下的样子。,典质：,把（财产、衣物）典当、抵押出去。,惨淡：凄惨暗淡，不景气。,勾留：短时间停留。,蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。,颓唐：衰颓败落。,情郁于中：感情积聚在心里。,触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。,踌躇：犹豫。,差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务,祸不单行,:,不幸的事接二连三地来临。,奔丧,:,从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。,赋闲,:,指失业在家。,迂腐,:,言行守旧，不合时宜。,触目伤怀,:,看到家庭败落，心里感到悲伤。,祸不单行:不幸的事接二连三地来临。,整体感知,背影,是一篇,，,表现父亲的,。,回忆散文,爱子之情（主题）,内容理解,整体感知回忆散文爱子之情（主题）内容理解,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明,需要后续章节课件可以到主页查找,课件说明课件说明,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？,整体感知 理清文脉,背影,我的父亲,父爱,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是,1.文章主要写了什么事？,父亲在车站送别儿子。,父爱,整体感知,2.文章选取什么角度展现父爱？,背影,1.文章主要写了什么事？父亲在车站送别儿子。,寻找背影,本文共有,几次,写到,“,背影,”,？,共有,四次,四次,“背影”各出现在课文什么地方？,第一次,在,开头,，,“,最不能忘记的是他的,背影,”,。,第二次,在,浦口车站送别,时,父亲去,买橘子,的,背影,。,第三次,在,车门话别,，,望着父亲的,“,背影,混入来来往往的人群里,”,。,第四次,在,结尾,，,“,在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的,背影,”,。,寻找背影 本文共有几次写到“背影”？共有四次四次“背影”各,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,这一句起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。,提示：写背景，往往有烘托作用。,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是,祸不单行,的日子,。,“祸不单行”具体指什么事？,1、祖母死了；2、父亲的差使也交卸了。,“家中光景很是,惨淡,”，,家中光景之“惨淡”表现在哪里？,家中光景很是“惨淡”表现在：,变卖典质，还了亏空；,借钱办丧事。,丧母和失业,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是,惦记背影,（思念父亲）1,6,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）7,父子情深,精读片段,惦记背影（思念父亲）16 刻画背影（望父买橘,1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？,a:父亲买橘子爬月台的时候；,b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。,1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,这段动词准确精当，请根据课文填空：戴穿走探穿爬攀缩倾流,读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？,A,、父亲的衣着,B,、走路的姿势,C,、爬月台时的动作,黑、深青,蹒跚、慢慢,探、攀、缩、倾,家境不好,压抑沉重,对比,年龄大,腿脚不便,行动不便，艰难,精读片段,读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？A、父亲的衣着黑、深,这,4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还,觉得没有尽够心意，,看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还,生怕,儿子跟着出来，忘了行李。,父亲的关怀真是无微不至。,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,提示：,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来,课文结尾写父亲的背影，是在,“,晶莹的泪光中,”,，这是为什么,?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是,4:课文写了,“,我,”,几次流泪？,:,悲哀之泪,：见父亲,睹家境,想祖母,:,感动之泪,：望亲买橘,父子离别,:,感伤之泪:,背影远去，依依惜别,:,伤心之泪,：再现背影,泪光莹莹,5:文中一共写了父亲几个背影？,惦记背影,（思念父亲）,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,再现背影,（别后怀念）,4:课文写了“我”几次流泪？5:文中一共写了父亲几个背影？,背影,一、（1）思念父亲 点出,背影,二、（2-6）回忆往事 描绘,背影,三、（7）思念父亲 思念,背影,开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的,“,背影,”,。,回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。,别后思念，在泪光中再现,“,背影,”,，抒发深切的思念之情。,背影 一、（1）思念父亲 点出背影开篇点题，思念父亲,1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。,1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰,儿 子 眼 中 的 父 亲,7岁：,“,爸爸，真了不起，什么都懂！,”,14岁：,“,好像有时候觉得也不对,”,20岁：,“,爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。,”,25岁：,“,老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。,”,35岁：,“,如果爸爸当年如我般这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。,”,45岁：,“,我不知道是否该和,老头子,商量商量，或许他能帮我出出主意。,”,55岁：,“,真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。,”,60岁：,”,可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！,“,儿 子 眼 中 的 父 亲 7岁：“爸爸，真了不起，什么都,
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