中欧甘肃基础教育项目

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中欧甘肃基础教育项目,主讲：杨茂文,一、中欧甘肃基,础,础教育项目,简介,（一）、什么是,中,中欧甘肃基础项,目,目？,中欧甘肃基础教,育,育项目是旨在帮,助,助甘肃在贫困地,区,区实施九年义务,教,教育的双边合作,项,项目。项目覆盖,甘,甘肃中东部41,个,个国家级贫困县,，,，支持实施教育,改,改革，提高教师,的,的素质与工作效,率,率，改进教师的,教,教学态度和行为,，,，提高儿童学习,的,的主动性和教与,学,学的质量。,一、中欧甘肃基,础,础教育项目,简介,（二）、项目投,资,资主要用于哪些,方,方面的建设？,1、支持和提高,基,基础教育质量：,对,对430名小学,和,和1210名初,中,中教师进行学历,培,培训；建立686个教师学习资,源,源中心，对7.2万名教师进行,校,校本培训；配备2.2万套单人,课,课桌凳；为686所学校配备教,辅,辅读物。,项目总投资1700万欧元，其,中,中:欧方1500万欧元，中方200万欧元。,主,主要用于：,3、建立监测评,估,估系统：开发计,算,算机监测管理用,户,户服务系统；进,行,行基线调查和评,估,估。,4、资助贫困学,生,生：计划资助10万人次,项目于2001,年,年10月自兰州,启,启动，计划于2006年12月,结,结束。,2、加强机构建,设,设：为市、县两,级,级教育管理部门,配,配备102套计,算,算机和打印机等,设,设备；对8900名校长进行培,训,训；对230名,教,教育行政部门的,管,管理人员进行培,训,训。,一、中欧甘肃基,础,础教育项目,简介,二、中欧甘肃基,础,础教育项目,特点,：,1、关注农村基,础,础教育最需要帮,助,助的地区和人群,，,，合理配置教育,资,资源，体现教育,公,公平，保障适龄,儿,儿童依法入学的,权,权利。,2、注重人力资,源,源的开发，主要,把,把资金用于教师,专,专业发展、校长,能,能力开发、教育,管,管理人员水平提,高,高和帮助贫困学,生,生完成学业。,3、突出对教师,自,自主学习和合作,学,学习能力的培养,，,，探索建立以教,师,师学习资源中心,为,为平台，以教师,自,自主学习为主体,，,，以学区教研活,动,动和送教下乡为,支,支持、以信息资,源,源为支撑的校本,培,培训新体系。,4、重视学习和,引,引进国内外先进,的,的教育思想和培,训,训理念，通过中,外,外专家与项目工,作,作人员相互学习,、,、密切合作，携,手,手促进项目的发,展,展。,创新之一：创立适合农村中,小,小学教师继续教,育,育的学习型组织,。,。项目依托县教,师,师培训机构和乡,中,中心小学建立县,乡,乡两级教师学习,资,资源中心，通过,为,为教师配置计算,机,机网络学习系统,、,、卫星电视教育,系,系统和传统电化,教,教育系统和图书,、,、音像资料，让,教,教师在中心进行,自,自主学习，交流,经,经验，共享资源,，,，是中心成为：,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,1、专业成长的,加,加油站；,2、获取信息的,资,资源库；,3、交流经验的,俱,俱乐部。,为了发挥乡中心,小,小学的辐射和带,动,动作用，保证中,心,心的可持续性发,展,展，各中心成立,了,了管理委员会，,由,由学区主任或校,长,长担任主任协调,中,中心与学校、与,社,社区的关系，开,展,展对周边学校教,师,师的培训，并为,学,学生、社区服务,。,。,创新之二：,开发编写培训教,材,材。项目组织由,当,当地部分高校的,专,专家、中小学优,秀,秀教师参加的编,写,写小组，在国内,外,外咨询专家的指,导,导下根据农村教,师,师的培训需要开,发,发编写了儿童,学,学习指导、,课,课堂管理技巧,、,、学习评价,、,、参与教学活,动,动设计、教师,专,专业发展等5,门,门面向农村教师,的,的咨询培训教材,和,和校长与学校,管,管理、教学,支,支持与学校发展,、学校管理,成,成功案例等3,门,门面向校长的自,学,学培训教材，这,些,些教材的特点是,：,：,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,1、挖掘经验，,让,让教师在已有经,验,验的基础上提升,自,自己；,2、参与活动，,让,让教师在做中学,、,、学中思、思中,做,做；,3、互动交流，,让,让教师在与教材,互,互动、与周围教,师,师交流中学习；,4、方法指导，,让,让教师通过教材,提,提供的方法，指,导,导自己的教学实,践,践。,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,创新之三：,建立教师学习支,持,持系统，项目通,过,过建立省、县、,乡,乡、三级技术支,持,持体系和学习支,持,持体系。为农村,教,教师自主学习提,供,供帮助，确保教,师,师学习资源中心,作,作用的有效发挥,。,。,技术支持体系，,主,主要是依托省、,县,县两级电教馆和,中,中心技术支持人,员,员而建立的，负,责,责为中心提供教,师,师的学习资源和,帮,帮助教师中心使,用,用设备进行学习,；,；教师学习支持,系,系统，主要依托,西,西北师范大学、,县,县教师进修学校,和,和县教研室及中,心,心开展教师培训,活,活动和为教师提,供,供学习上的指导,。,。项目实施了种,子,子计划，培训技,术,术支持人员和学,习,习支持人员。用,滚,滚雪球的办法，,一,一层一层不断扩,大,大培训者队伍，,逐,逐步建立起以乡,中,中心学校为主的,省,省、县、学区三,级,级教师培训队伍,。,。,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,项目在利用远程,教,教师开展初中教,师,师学历培训时，,为,为了帮助教师适,应,应新的学习方式,，,，建立了初中教,师,师学历培训学习,支,支持体系，由各,培,培训院校同一门,课,课程的任课教师,，,，集体备课，共,同,同开发编写了主,要,要课程的教师自,学,学指导手册，供,受,受训教师使用；,还,还建立了辅导员,制,制度，聘请受训,教,教师所在地区的,中,中学优秀教师担,任,任辅导员，定时,定,定期对其进行一,对,对一或一对几的,辅,辅导。,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,创新之四：,制定教师专业发,展,展计划。有教师,根,根据自己专业成,长,长的需要和学区,教,教师培训的要求,，,，寻找自己专业,发,发展中存在的问,题,题，提出自己专,业,业发展的目标、,学,学习内容、时间,和,和进度。把自己,的,的学习需求和教,育,育行政部门对教,师,师的职业要求与,教,教师专业发展结,合,合起来，使教师,的,的学习成为在专,业,业发展背景上的,自,自主学习，调动,学,学习的积极性和,自,自觉性，形成农,村,村教师继续教育,的,的新机制。,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,创新之五：,开展校本培训。,项,项目把中心校本,培,培训的目标确定,为,为：,1、帮助教师学,习,习，掌握先进的,教,教学理念和教学,技,技能，提高自身,素,素质和工作效率,。,。,2、改进教师的,教,教学态度和行为,，,，提高儿童学习,的,的主动性和教与,学,学的质量。,依此，中心开展,了,了以自主学习为,主,主，辅导、专题,讲,讲座、观摩教学,、,、案例教学、说,课,课评课和参与式,培,培训、微格培训,、,、师带徒等形式,为,为辅的校本培训,。,。并组织开展了,教,教研活动和送教,下,下乡活动。,三、中欧甘肃基,础,础教育项目的,创新,之处,四、中欧甘肃基,础,础教育项目的,管理,机制,项目成立由欧盟,驻,驻华使馆、国家,商,商业部、教育部,等,等组成的指导委,员,员会，负责协调,有,有关各方的关系,，,，指导项目工作,的,的开展。建立了,省,省、市、县三级,项,项目领导小组和,以,以省为主，省、,市,市、县相结合的,三,三级项目办，分,别,别负责项目的执,行,行和日常管理工,作,作。,省项目办由德国GZT公司和甘,肃,肃省商业厅，教,育,育厅共同组成，,实,实行双主任负责,制,制。欧方同时提,供,供技术支持。,省项目办编写了,项目管理手册,、教师资源,中,中心管理手册,，,，制定下发了,项,项目贫困学生助,学,学金管理办法,、,、项目教师校,本,本培训管理办法,等文件。并定,期,期召开项目工作,研,研讨会，培训项,目,目管理人员，保,证,证项目的顺利实,施,施。,省项目办在对项,目,目执行情况进行,和,和专项评估的同,时,时，开发设计了,项,项目计算机管理,监,监测系统，以教,师,师学习资源中心,为,为单位，对学生,入,入学情况、教师,接,接受培训情况、,贫,贫困学生助学金,发,发放情况进行监,测,测。,四、中欧甘肃基,础,础教育项目的,管理,机制,五、中欧甘肃基,础,础教育项目的,进展,情况,1、完成了439名小学教师的,学,学历培训，1210名初中教师,的,的学历培训正在,进,进行中；,2、完成了686个教师学习资,源,源中心的建设；,3、完成了790名技术支持人,员,员的1675名,学,学习支持人员的,培,培训；,4、完,成,成了对686,名,名校长,培,培训者,的,的培训,；,；,5、正,在,在对7.27.7,万,万名教,师,师和8900,名,名校长,进,进行校,本,本培训,；,；,6、完,成,成了2.2万,单,单人套,课,课桌凳,和,和686所学,校,校的图,书,书资料,的,的配备,；,；,7、完,成,成了市,、,、县两,级,级项目,办,办102台计,算,算机及,其,其配套,设,设备的,装,装配；,8、完,成,成了项,目,目需求,预,预测的,调,调研和,用,用户服,务,务数据,库,库的建,设,设工作,；,；,9、累,计,计资助77，825,万,万人次,的,的贫困,生,生，帮,助,助他们,继,继续完,成,成学业,；,；,五、中,欧,欧甘肃,基,基础教,育,育项目,的,的,进展,情况,六、中,欧,欧甘肃,基,基础教,育,育项目,带,带来的,变化,随着项,目,目培训,工,工作的,不,不断展,开,开，教,师,师的教,学,学思想,、,、观念,、,、和行,为,为正在,发,发生深,刻,刻的变,化,化，由,此,此，带,来,来了课,堂,堂教学,方,方式和,过,过程的,变,变化。,与,与传统,的,的教学,方,方法相,比,比，孩,子,子们正,在,在课堂,上,上享受,着,着变化,带,带来的,快,快乐，,感,感受着,平,平等参,与,与教学,过,过程的,愉,愉悦，,开,开始真,正,正成为,了,了学习,的,的主人,。,。,变化带,来,来的新,转,转变：,1、传,统,统教学,中,中以教,师,师为中,心,心的教,学,学思想,开,开始转,变,变成以,学,学生为,中,中心的,新,新的教,育,育理念,；,；,2、传,统,统教学,中,中以教,师,师教授,为,为主的,教,教学方,法,法开始,转,转变成,学,学生参,与,与教学,活,活动的,新,新方法,；,；,3、传,统,统教学,中,中学生,被,被动接,受,受学习,的,的方式,开,开始转,变,变成学,生,生自主,、,、探究,和,和合作,学,学习的,新,新方式,。,。,六、中,欧,欧甘肃,基,基础教,育,育项目,带,带来的,变化,结束,