30《电脑住宅》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,择山洞而居,结茅庐而住,土坯房,播放,暂停,30,电脑住宅,如果想要深入了解这栋住宅，那就得先把课文读通顺。请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子,数据 轻松 悦耳,示范 烹调,png rn,zng,pn,烹,饪 综合,判断,预约,cng ch,仓库 储存,提供,分门别类,交流,思考,这样神奇的住宅，作者是怎么介绍清楚的呢？快速默读课文，边读边思考：课文写了电脑住宅的几大组成部分？,找一找：课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？,门外,大门,会客室,厨房,卧室,浴室,方位顺序,思考问题,1,、默读课文,2,到,7,自然段看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？（请圈出来）,2,、那里有哪些奇妙的功能？（请用波浪线画出来）,3,、它们是怎样工作的？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。（请用横线画出来）,有何功能,如何工作,具体设施,做好洗浴的准备,放满热水,（浴室）里“预约”洗澡,电脑给人们提供舒适、安全的环境,关闭灯，窗、防盗装置工作,卧室有“休息”的开关,告诉人们如何配料、烹饪 控制火候,储存了各类烹饪 资料,厨房有一套教人做菜的电脑装置,方便取出或放回物品,通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品,会客室地下仓库,具有保安功能，防止不明人物进入住宅。,将客人的面貌特征输入电脑,门口微型摄像机,为主人提供舒适的家居环境,连接室内电脑，输入气象数据,门外风向标,根据课文,2,到,7,自然段内容，小组交流、讨论填写表格，,*,以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的一项设施的布局设置、功能和它神奇的地方。,注意：以课本内容为基础，重新组织语言，介绍要细致。,语言训练,听了你们的介绍，老师有了疑问：一栋房子连着这么多的电脑，那它们的连接线该不会是像蜘蛛网一样布满房间，它们之间会不会相互影响各自工作呢？课文哪个自然段能帮老师解决这些疑问？,课外拓展，想象创作,发挥想象，当个小小设计师,同学们，我们欣赏了这么多别人的设计成果，你想自己也来试着设计未来的住宅吗？你可以选择课文介绍过的组成部分自己重新设计，也可以设计课文没有介绍过的不同的功能房间，比如：花园、儿童房、书房等等。,【,呈现小练笔：电脑住宅之（花园、儿童房、书房,作业超市,如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？,如果由你来设计一所智能化学校，你打算怎样设计？,要求：选择一个内容，学习课文的写法，围绕“科技以人为本”这一中心，按一定的方位顺序，具体介绍各项设施的使用方法及功能。,小小设计师,