仓库管理及仓库管理员岗位职责课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,仓库管理及仓库管理员岗位职责,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,仓库管理及仓库管理员岗位职责仓库管理及仓库管理员岗位职责6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。仓库管理及仓库管理员,岗位职责,天津市穗谷食品有限公司,韩超英,2014.09,穗谷食品企业文化,厚德载物德实谷丰,良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。大学生正处于心理与生理的双重成熟阶段。这一时期的他们，沟通成为了一个难点。现在90后的学生自我意识和主体意识很强，相对的他们的心理承受能力较弱，遇事易敏感、防备心较重。因此与大学生有效的沟通，不仅是减少师生冲突的有效途径，更是走进学生心灵深处，实现教育目标的一把金钥匙。,一、尊重、理解与关爱,尊重是辅导员对学生整个人的接纳与认同。学生是发展中的人，因此他就有可能犯错，不能因为学生的一个或几个错误而把学生全盘否定。从学生的立场来看问题，去除辅导员本人的偏见和主观判断，做到交谈沟通时树立与学生在人格上平等的心态，在尊重学生的前提下，冷静地客观地了解事情，积极倾听，不批评，不嘲笑，不指责学生。比如在学生违反了纪律，不能用简单粗暴，独断专行的方式来处理。刚工作时，一遇到这种事情心中就特别恼火，通常劈头盖脸就是一顿臭骂，主观的判断这件事的对错。对教育学生没有好处，现在再碰到处理这类事情时，我会先让他们冷静一会，也让自己的情绪稳定好，以温柔的语气询问事情始末，讲明道理引导他们改正错误，提高认识。时间一长，我发现，冷静处理的那些学生比以前粗暴对待的学生更能及早的承认错误，更正错误。,理解是辅导员对学生身边发生的影响他的事情有所感，用语言让学生明白道理，引发学生进一步思考。当一件事情发生的时候，我们要考虑到学生在想什么？他现在的处境是什么？他的感受是什么？这件事对他有什么意义？他希望怎么样？比如：学生考驾校科目3来销假的时候，我一般会问：“考过没有？”如果学生回答我：“这次没有考过。”我会说：“科目3最难了，我都考了好多次，心里是不是有点难过呀？以后考的时候要注意。”而不会说：“你是不是练车的时候就像上课样不认真嘛？我就给你说过这样考不过。”第一种回答会让学生更亲切感，觉得老师真正关心自己。就像失恋的时候安慰的人最好也是失恋者，这样会有种同病相怜的互惜。当与学生有了共同的感想、情感以后学生会更尊重和采纳你的建议。第二种回答会让我们与学生缺乏同感，学生会认为老师不理解自己，不懂得自己正在经历的一切，就会感到很失望，很没趣。出现第二种回答，往往是因为我们没有完全接纳学生，在具体事实不清楚的情况下作出主观的判断，结果就会产生对学生进行批评的情形，导致学生的反感，从而严重阻碍对问题的探讨和澄清，最后使得沟通中止。,关爱是辅导员无条件的积极关注每一个学生。无论学生各方面表现如何，都要让他感到辅导员在关心他，见面时一声友好的问候，和学生单独聊聊天，一句鼓励的话，一个善意的眼神，注意倾听学生的讲述，走近学生，使用更加开放式的体语，这些都会使学生感到我们的关心。,二、真诚与信任,真诚是辅导员应坦诚地面对学生，开诚布公地、直截了当地与学生交流自己的态度和意见。要让学生感知你的想法，要把真实感受传达给学生。比如：每期单独与班上女同学进行谈话。因为自己是女辅导员所以对于大学期间的女同学心态比较了解，在谈话的过程中会以自身及身边其他朋友当时在大学中的经历，总结的经验来与学生分享以增进学生对自己经验及行为的了解。这样在谈话中更与学生能产生共鸣，增加学生安全感和对我的信任感，并会开放自己，缩短我们之间的距离。更能可引导学生对谈话的主动参与，进行双向的交流。信任对学生的教育效果比批评指责更有力量。,首先，辅导员信任学生就是结合学生的特点使其扬长避短，让每个学生最大限度发挥自己的聪明才智。辅导员在沟通中要先表扬后教育，让学生体验到自身的价值，发现他们巨大的潜能，鼓励他们去不断的主动探索，这样就可以使他们得以充分发展。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”只要辅导员用心，就不难发现孩子身上的点滴优点和闪光之处。,其次，辅导员对学生的信任也表现在能够等待学生慢慢变好，而非似的马上改过。比如对旷课成瘾的学生，不可能通过几次的沟通教育就能使他马上改正，学生对于长期旷课这个事情本身会有惰性，几次的沟通能够让他明白旷课产生的不良影响，但是却很难一蹴而就。这就需要我们不厌其烦的沟通、督促、教育，看到学生一点一点的进步，从旷课40节缩短到20节、10节。及时夸奖和鼓励是一剂良药，更能让学生确立信心，取得更大的进步。,最后，有句话说得非常好：理解不等于接受，尊重不等于放纵。对学生的信任不等于看不到学生的不良行为或者对其合理化，对于一些不良行为可以不接纳，不赞同。对待学生的错误我们就要保持这样态度。例如对待学生迟到，每个人都会有疏忽、意外，这都是难免的情况，但是不是因为认同他们迟到的合理性，就等于认同他们迟到也是对的呢？迟到可以理解，但是该怎样惩罚还要根据校纪班规，一点不能偏袒。,总之，建立和谐的师生关系，是教育成功最关键的地方，一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心，走进学生的心灵，打开学生的心理的壁垒，透视学生的内心世界，为他们分忧，为他们清除“病灶”，把学生心灵世界的沃土垦植成“真、善、美”的苗圃，真正建立起新的师生关系。,以前一谈到现代信息技术,就认为是遥不可及的事,就认为那是城市里教师能做到的,我们只有欣赏的份。可二十一世纪是信息化的社会,人类的生活越来越离不开数字化、信息化,信息决定着我们的教育、决定着我们的未来。下面就结合自己的多媒体课例观察物体浅谈几点多媒体技术在小学数学课堂中的有效应用。,一、创设情境,激发兴趣,巧妙成功的开头儿,能有效地激发学生的求知欲,使他们的注意力很快地集中到教学内容上去。,如在观察物体教学导入时,我以课件展示我自编的小故事:,动物王国里要去调查外领地的一个建筑物。国王派了老鹰、小猴和小猫三个得力的侦察员去办这件事。,三个侦察员回来了。老鹰说这个建筑物是一个正方形和一个圆形。小猴说是一个圆形帖在一个长方形上。小猫又说明明是一个圆形和一个长方形分开的嘛!大家都听糊涂了。这个建筑物到底是什么样的呢?他们到底谁说的对呢?,这样很自然地激起学生的学习欲望,从而揭示课题。,二、分散难度,降低难点,在教学中根据教材的内容和教学的需要,我们必须化易为难,变抽象为具体,应用多媒体辅助数学教学,能成功达到这一目的在教学观察圆柱体的侧面积是一个什么样的平面图形时,学生很难理解。如果单靠传统教学手段,难以再现它的侧面积。而此时就可以发挥多媒体技术的优势,采用化静为动策略,通过动态显示,将那些静止的事物活起来,化静为动,使学生获得正确清晰的认识圆柱体的侧面积,也为后面学习奠定了一定的基础。,由于多媒体技术形象具体,动静结合,声色兼备,所以在课堂上恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而分散易化教材的难点,提高教学质量。,三、化静为动,调整情绪,传统数学授课中,由于教师可利用的教学手段少,而数学概念抽象而枯燥,学生接受的刺激单调,呆板,容易引起心理上的疲劳,注意稳定持续的时间下降,课堂效率不高。这时利用多媒体技术,可重新调动学生的学习热情,激发学习动机,便于学生形成有意注意,缓解学习的疲劳和紧张,课堂教学依然生动活泼。,在观察物体这节课中,我设计了欣赏建国60周年阅兵方队的环节。学生欣赏着从不同角度下拍摄的阅兵方队的照片,伴着有节奏的音乐,看着整齐划一的方队,迈着整齐的步伐。既调整了学生的情绪又激发了学生学习的热情。,四、加大容量,拓展思维,练习是学生理解知识,掌握知识形成技能的重要途径,又是运用知识发展智能的重要手段。它可以利用多媒体技术,具有省时、多变、加大容量、拓宽思路的优点,可强化练习效果,提高练习效率。,在观察物体巩固练习环节中,我设计了具有阶梯性的习题。在思维拓展环节中,我以教科书上一个例题为基础把它变成了一道能够开阔学生视野,拓展学生思维,启发学生想象创造的习题,去充分发挥学生的想象创造能力。,五、陶冶情感,享受成功,通过多媒体的运用让学生不断享受现代高科技的美,数学知识的美,自然的美,增强学生的学习兴趣,培养良好的情操。让学生能及时享受成功的体验,感觉数学知识学有所用。,我在观察物体的最后,运用了所学的知识解决了课前的疑问,我们一起去看看,这个建筑物到底是什么样的呢?我上网搜了两张图片,把它们合成了一张图片,展示给学生。学生一看:“哇!原来是这样的!”让孩子们在我的课件中体会到导入的真实性、体会到学有用的数学、体会到用所学的知识解决生活中的数学问题。,总之,多媒体教学不是为了好看,也不是为了凑热闹,而是为了更好地优化教学过程,提高教学效果。尺短寸长,才尽其用,但只要理性面对,恰当运用,却是一种优秀的教学手段。,仓库管理及仓库管理员岗位职责6、黄金时代是在我们的前面，而不,1,仓库管理及仓库管理员,岗位职责,天津市穗谷食品有限公司,韩超英,2014.09,仓库管理及仓库管理员,2,穗谷食品企业文化,厚德载物德实谷丰,穗谷食品企业文化,3,ERP是什么意思?,所谓ERP是英文 Enterprise,Resource Planning(企业资源,计划)的简写。是指建立在信息,技术基础上,以系统化的管理,思想,为企业决策层及员工提,供决策运行手段的管理平台。m,ERP系统集中信息技术与先进,的管理思想於一身,成为现代,企业的运行模式,反映时代对,企业合理调配资源,最大化地,创造社会财富的要求,成为企,客户关系理,业在信息时代生存、发展的基,石,ERP是什么意思?,4,目录,第一章仓库及仓库管理,1.入库管理,2在库管理,3.出库管理,第二章仓管员的岗位职责,第三章仓管员注意事项,目录,5,第一章仓库及仓库管理,1.入库管理,2在库管理,3.出库管理,整理整輟傲得好,国工作效率步步高,第一章仓库及仓库管理,6,仓库的定义仓库,仓库是保管、储存物占,的建筑物和场所的总称,物流中的仓库功能已经从,单纯的物资存储保管,发,展到具有担负物资的接收、,分类、计量、包装、分拣,配送、存盘等多种功能,仓库的定义仓库,7,仓库的定义仓库管理,e库管理制度,仓库管理指的是对仓储货物的收发、“m,结存等活动的有效控制,其目的是为,企业保证仓储货物的完好无损,确保,生产经营活动的正常进行,并在此基,础上对各类货物的活动状况进行分类,记录,以明确的图表方式表达仓储货材料卡片,物在数量、品质方面的状况,以及目,前所在的地理位置、部门、订单归属,和仓储分散程度等情况的综合管理形库存数,式,9y299tb9,仓库的定义仓库管理,8,仓库管理(三大内容),入库音理,核对单货、登记注,鰓、标隹,贮粒查成品设,維护仓库沾沽、安全,项运作规花、标谁,統计汇总、确及,手4全,出库货物数里确,出库管王,匚婪范、堆标准,搜出军先后茎實物,出库自掘倮旧档,操作员:仓管易、仓库主管,装工,仓库管理(三大内容),9,仓库日常管理(库内管理),1库区和库内地面是否无淤泥、杂物等,2作业工具在不用时,停放在指定区域。,3门、窗、天窗及其它开口在不用时