千篇一律与千变万化课件_参考

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！,课件可编辑版，请放心使用！,1,ppt课件.,千篇一律与千变万化,-,音乐、绘画、建筑之间的通感,2,ppt课件.,一、作者简介,梁思成，饮冰室主人梁启超的儿子，林徽因的丈夫，我国国徽的设计者，人民英雄纪念碑设计人之一，,中国建筑学家，建筑史学家。,著作收在,梁思成文集,3,ppt课件.,梁思成和林徽因,4,ppt课件.,学习目标,:,1.,通过学习,了解艺术创作中重复和变化的统一。,2.,强化对文章内容提要分析、提炼和概括的能力。,3,、学习本文对事物严谨、辩证的分析，学会举一反三、触类旁通，扩大视野与积累。,5,ppt课件.,二、检查预习。,（一）明确注音。,（,1,）瓦垄（）鳟（）鱼 屋檐（）庑（）一幢（）房子,（二）词语解释,千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。,层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。,万变不离其宗：宗：宗旨、目的。尽管形式上变化多端，其本质或目的不变。,惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。,抑扬先抑：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。,6,ppt课件.,三、快速阅读，并思考：,1,、本文的中心观点是什么？请在原文找出表达中心观点的关键句。,明确：中心观点是,在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。在“持续性”的作品中，这一问题特别重要。第一段是全文的纲。,7,ppt课件.,2,、在谈艺术创作中的重复和变化时，作者为什么要强调“持续性”？所谓的持续性包括几种？,明确：这是前提，没有持续性就谈不上重复与变化。,（,1）时间的持续，如音乐,（2）空间的持续,（3）时间、空间综合的持续，如 舞台艺术（舞蹈）、绘画,8,ppt课件.,4,、作者从那些艺术门类去分析这一观点的？,明确：,音乐、舞蹈、绘画、建筑。,9,ppt课件.,5,、各艺术门类分别列举哪些具体作品为例来说明？,音乐：,舞蹈：,绘画：,建筑：,舒伯特的,鳟鱼,清明上河图,首都人民大会堂,北京明清故宫,颐和园,放牧图,10,ppt课件.,6,、结合课本内容，从艺术特点来看，这些艺术作品里重复的是什么？变化的又是什么？,11,ppt课件.,鳟鱼歌词 明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活的游来游去 像箭儿一样 我站在小河岸旁 静静的朝它望 在清清的河水里面 它游得 多欢畅 在清清的河水里面 它游得多欢畅,那渔夫带着钩竿 站在河岸旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓上 我心里这样期望 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸 只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼钓上岸,但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙搅浑河水 我还来不及想 把小鳟鱼钓上岸 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当 我满怀激愤的心情看小鳟鱼上了当,特点：重复的是什么？变化的是什么？,12,ppt课件.,张择端的,清明上河图（局部）,特点：重复的是什么？变化的是什么？,13,ppt课件.,特点：重复的是什么？变化的是什么？,李公麟的,放牧图,14,ppt课件.,特点：重复的是什么？变化的是什么？,首都人民大会堂,15,ppt课件.,北京明清故宫,重复：,变化：,北京的明清故宫,16,ppt课件.,北京的明清故宫,特点：重复的是什么？变化的是什么？,17,ppt课件.,颐和园（局部）,18,ppt课件.,颐和园（局部）,19,ppt课件.,颐和园（局部）,20,ppt课件.,颐和园（局部）,21,ppt课件.,颐和园（局部）,22,ppt课件.,颐和园长廊（局部）,特点：重复的是什么？变化的是什么？,23,ppt课件.,明确：,重复与变化和谐统一。,7、由例可知，这些重复和变化的关系是怎样的？,24,ppt课件.,8,、除了这些具体作品，你还能在这些艺术门类列举一些其他的例子吗？,25,ppt课件.,9,、作者是中国现代建筑学家和建筑史学家。这篇文章在建筑方面用了较多的篇幅来阐明观点。是不是我国所有的建筑设计都做到了重复和变化的统一？,明确：,有些住宅区要么“只千篇一律”，要么“只千变万化”。,26,ppt课件.,10,、只重复而无变化，就必然显得单调枯燥；只变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。千篇一律和千变万化在艺术创作中，特别是建筑对城市面貌上起着重要的作用，那该怎么做？,明确：,我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。,27,ppt课件.,11,、现在你知道音乐、绘画、建筑之间的通感”指的是什么，这种通感是否是修辞格中的通感了吗？,明确：,通感本为一种由不同感觉的相互作用形成的一种心理现象，借此描述在语言中用一种感官印象来形容另一感官感受的修辞手法，如荷塘月色中用远处高楼上渺茫的歌声似的对淡淡的荷香的描述。,但在本文中通感一词的内涵与上述情况不同，,它是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。即音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化。,28,ppt课件.,附板书：,29,ppt课件.,四、作业布置,1,课后完成“思考练习”二。,2,中国文化讲究含蓄之美，以“中国诗歌、戏剧、建筑之间的通感”为副标题，写一篇短文。,30,ppt课件.,谢谢指导,31,ppt课件.,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,