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第八单,元,语文园地,部编版语,文五年,级下册,学习目标,1.,通过“交流平台”的学习,，继,续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言,。,2,.,通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写,。,3,.,通过“书写提示”的学习,，了,解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣 赏书法,。,4,.,通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。,同学们,，在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？,导入新知,风趣、幽默,第一课时,同学们说一说本单元课文中你觉得风趣、幽默的地方有哪些呢？,交流平台,孔君平与杨氏之子的对话让人觉得很有意思。,丰子恺对手指的描写特别亲切、有趣。,童年的发现,中，老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。,“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！”这样的表述让人忍俊不禁。,读一读第一题的两个例句体会句子的表达特点，说一说自己的感受吧！,词句段运用,他个子最高,，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，,左膀右臂,，片刻不离。,把无名指和食指比作关平、周仓，指比作关公，写出了三者关系密切，片刻不离既形象又生动，把手指的样子写活了。,写了体操运动员的动作灵巧，就像猴子一样，特别生动。,这个体操运.动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。,这两个例句都是,先,点出要描述的事物或人的样子和特点，,再,用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。,这种把事物比做人、把事物比作其他事物来描述某种情景的方式，可以使句子的表达形式更丰富，而且往往风趣、形象，让人印象深刻。,游子回到家乡,雨点落在窗玻璃上,云朵在天上飘荡,从三个情景中选择一个，想一想怎样写更生动,?,和同桌交流一下吧！,游子回到家乡，就像鱼儿回到了大海。,雨点儿落在窗玻璃上，就像小精灵在跳舞。,云朵在天空飘荡，就像秋千在杠杆上摇晃。,同学们，动笔练习写一写吧，写完后全班交流哦！,他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。,师生共同点评一下吧！,1.,表达方法的运用是否妥当。,2.,想法是否表述清楚。,评价要点：,但,在五指中,，（大拇指）却,是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，,却叫他,相帮扶住琴,身；水,要喷出来，叫他死力抵,住；血,要流出来，叫他拼命,按住；重东西要翻倒,去，叫他用劲扳,住；要,读书了，叫他翻书,页；要进门了，,叫他揿,电铃。,读一读，关注段落中的标点符号，说说有什么发现。,使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。,这段话主要写了什么？哪一句是本段的关键句？围绕关键句是怎么展开的？,第一句话是概括句，整段话围绕关键句举了五个方面的例子。,这段话用了先概括后举例的表达方法，说明了大拇指最肯吃苦。,同学们再来读读这段话，说说还发现了写法上的什么特点。,具体描写部分运用了排比的手法，句式工整，能感受到作者对大拇指肯吃苦精神的充分肯定。,同学们，请你们以“,妈妈真勤劳,”为开头，结合生活经验，用,先概括后举例,的方式写一段话，把意思说清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。,妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜场，总能买到价廉物美的好吃的，白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净，晚上做饭菜，手艺堪比米其林大厨。,示例,1.,是否用了先概括后举例的表达方式；,2.,是否具体分成几个方面来说。,评价要点：,第二课时,同学们，观看,颜勤礼碑,影印拓本，说说颜真卿的字有什么特点。,书写提示,序君自作后加,逾岷将军,太宗为秦王精,礼部为天策府,学士弟太子通,事舍人育德又,颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。,同学们再来仔细观察，同一个字在碑帖中，是一模一样的吗？比较两个“,太,”和两个“,为,”，说说自己的感受吧！,颜体同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这也正是书法艺术的魅力。,颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。,通过“交流平台”的学习，继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。,具体描写部分运用了排比的手法，句式工整，能感受到作者对大拇指肯吃苦精神的充分肯定。,是否具体分成几个方面来说。,这段话主要写了什么？哪一句是本段的关键句？围绕关键句是怎么展开的？,颜勤礼碑的书法特点,通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。,从三个情景中选择一个，想一想怎样写更生动?和同桌交流一下吧！,通过“交流平台”的学习，继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。,使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。,君子喻于义，小人喻于利。,颜勤礼碑是其代表作之一。,是否用了先概括后举例的表达方式；,读一读，关注段落中的标点符号，说说有什么发现。,整体字形外阔，浑厚饱满。,把无名指和食指比作关平、周仓，指比作关公，写出了三者关系密切，片刻不离既形象又生动，把手指的样子写活了。,译文：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。,看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“_。,用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。,是否用了先概括后举例的表达方式；,孟子,论语,通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。,颜,真卿是唐代著名的书法家,，是,楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。,颜勤,礼碑,是其代表作之一。,颜勤礼碑,的书法特点,整体,字形外阔，浑厚饱满。,用,笔多为藏锋,起笔，中锋,行笔,，回锋收笔。,转折,处不用方折而用圆转笔，横折常,以“圆肩”,出现。,笔画,对比,强烈，横,细竖粗,，丰腴,雄浑。,结体,宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏,。,君子,喻于义，小人喻于利,。,论语,译文：君子,懂得的是道义，小人懂得的是利益。,日积月累,君子,坦荡荡，小人长,戚戚。,论语,译文：孔子,认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。,恻隐之心，仁之端,也。,孟子,译文：同情,之心是仁德的,开端。,多行不义，必自毙。,左传,译文：坏事,干多了，一定会自取灭亡。,人有耻，则能有所不为,。,朱子语类,译文：一,个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情。,同学们尝试把“日积月累”中的名言警句运用到生活中吧！,童年的发现中，老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。,重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；,这两个例句都是先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。,读一读，关注段落中的标点符号，说说有什么发现。,译文：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。,这种把事物比做人、把事物比作其他事物来描述某种情景的方式，可以使句子的表达形式更丰富，而且往往风趣、形象，让人印象深刻。,颜勤礼碑是其代表作之一。,是否具体分成几个方面来说。,论语,同学们说一说本单元课文中你觉得风趣、幽默的地方有哪些呢？,他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。,论语,朱子语类,表达方法的运用是否妥当。,例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；,1.警.察严肃地告诫罪犯：_。,2.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“_。”,多行不义，必自毙。,恻隐之心，仁之端也。,这几句名言警句，有着同一个主旨,为人,。要处事，先为人，希望这些名言警句能够给大家启示。,再 见,
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