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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课 文,大禹治水,洪 水 淹 没 毒 蛇 灾 难 继 续 猛 兽 伤 害 仍 然,消 退 继 续 认 为 教 训 被 子 百 姓 恢 复 农 业,我会读,学习目标,1,、正确、流利、有感情的朗读课文。,2,、抓住课文中的重点词语理解课文内容，感受大禹制服洪水的顽强的意志、聪明才智以及他的奉献精神！,3,、能简要地把这个故事讲给别人听。,冲倒了房屋,PPT模板：素材：,PPT背景：图表：,PPT下载：教程：,资料下载：范文下载：,试卷下载：教案下载：,PPT论坛：1ppt PPT课件：,语文课件：数学课件：,英语课件：美术课件：,科学课件：物理课件：,化学课件：生物课件：,地理课件：历史课件：,淹没了农田,大禹是古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。,自学交流,1自读课文：想想课文主要写 为了治理 ，不辞辛劳，次经过家门都没进，终于把洪水治理好了。,2第 自然段写了洪水给人们带来了灾难。用“画出洪水给人们带来灾难的词语、句子。,3第 自然段写了那个叫鲧的人治理洪水没有成功。,4第 自然段写了禹治理洪水成功了。,5洪水治理好了，老百姓过着 的生活。,主要内容,本文写了 为了治理 ，不辞辛劳，次经过家门都没进，终于把洪水治理好了。,大禹,洪水,三,3第 自然段写了洪水给人们带来了灾难。用“画出洪水给人们带来灾难的词语。,(1),很久很久以前，洪水经常,泛滥,。大水,淹没了农田，冲毁了房屋,，,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,，人们的生活痛苦极了。,第 自然段写了那个叫鲧的人治理洪水没有成功。那么他的方法是 。,2,筑水坝挡,鲧只知道,筑坝挡水,，九年过去了，洪水仍然没有消退。,鲧的儿子,禹,继续治理洪水。,合作探究,师生合作学习第三、四自然段：,体会大禹制服洪水顽强的意志、聪明才智以及他的无私奉献精神！,探究一,指名读第三自然段:想想大禹在治水的过程中发生了一个感人的故事，究竟是一个怎样的故事？“三过家门而不入是因为 。,禹在外治水13年，他到处奔波，曾经三次路过自己的家门口，但他一次也没有走进家门看一看。,三过家门而不入：,第一次经过家门时,，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。他怕耽误治水，没有进去；,第二次经过家门时,，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。,第三次经过家门时,，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。,探究二,自由读第四自然段后，小组交流：,1、找出禹治水的方法画“。找出禹治水的结果画“-。体会大禹的聪明才智。,2、找出禹治水后的景象画“，并体会百姓“安居乐业。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的方法治水。,他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们,把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，,农业生产渐渐恢复了，百姓,安居乐业,，重新过,上了幸福的生活。,的日子,幸福,小组合作,找出“治水前和“治水后的景象的句子，男女同学比照读，读出感情，感悟尊称禹为“大禹。,大,禹,因为禹不但具有顽强的意志，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬地称他为“大禹，称他为伟大的英雄。,展示提升,写一写,学了这个故事，我想对大禹说：“-。,按照下面的提示，讲讲“大禹治水的故事。,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用疏通河道的方法，带着人们治好了洪水。,检测反响,
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