《哈姆莱特》PPT课件上课用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,莎士比亚,哈姆莱特,“放弃时间的人，时间也放弃他”。,年轻人，你听我说：,“智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”,宁可不要,100,个印度，,也不能没有莎士比亚。,英国谚语,莎士比亚故里,感知作者,1564,年,4,月,23,日出生，默默无闻。,1616,年,4,月,23,日去世，举世闻名。在整整,52,年的生涯中，他为世人留下了,37,个剧本，一卷,14,行诗和两部叙事长诗。,他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是,“,最伟大的戏剧天才,”,。,英国,文艺复兴,时期最杰出的艺术大师。,莎士比亚,哈姆莱特雕塑,莎士比亚出生和去伦敦前生活的地方,莎士比亚出生的房子的正门,莎士比亚环球剧场,在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是,圣经,，一本就是,莎士比亚全集,。,1984,年选举世界,10,名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为,“,奥林匹亚山上的宙斯,”,，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。,代表作,历史剧：,亨利四世,理查三世,喜剧：,仲夏夜之梦,威尼斯商人,第十二夜,等,悲剧：,哈姆莱特,奥赛罗,李尔王,麦克白,悲喜剧,：,罗密欧与朱丽叶,莎士比亚全集,莎士比亚全集精装本插图,文艺复兴,欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以,“,人,”,为中心，反对以,“,神,”,为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。,背景知识,文艺复兴,欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以,“,人,”,为中心，反对以,“,神,”,为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：,肯定人的价值，关心人，尊重人，以人为中心，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，,发展到,18,世纪为：,自由、平等、博爱。,代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。,作品简介,哈姆莱特,也译作,王子复仇记,，是莎士比亚的代表作。写的是,丹麦王子哈姆莱特为父报仇,的故事。这出悲剧的情节是这样的：,哈姆莱特留学德国时，从老国王的鬼魂那里，得知了叔父克劳狄斯阴谋毒死了他的父亲，骗娶了王后，篡夺了王位的罪行；他回国后，老国王的鬼魂显灵，嘱其复仇。为了拯救国家并为父报仇，遂决心担负起重整乾坤的重任。于是哈姆莱特装疯卖傻，克劳狄斯怀疑哈姆莱特知道些什么，便派人刺探他；哈姆莱特用一出有,“,谋杀,”,情节，并且所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似的戏剧，来试探克劳狄斯，以此判断鬼魂说的话是否真实。,克劳狄斯果然露出了马脚，心里对哈姆莱特十分忌惮；不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话，哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯，克劳狄斯借机立即派他到英国去，并在公文里让英国国王处死哈姆莱特；哈姆莱特半路上回来了，克劳狄斯已经设计好毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子雷欧提斯比剑。,课文节选的是第五幕第二场（未完），主要情节是哈姆莱特和雷欧提斯比剑，这是全剧的高潮。剧情发展到这里，克劳狄斯和哈姆莱特都清楚知道了对方要置自己于死地，他们谁都不能再回避、耽搁，形势刻不容缓。老辣狠毒的克劳狄斯抢占了先机，安排了看上去万无一失的,“,比剑,”,的圈套。结果如何呢？,课文插图,课文插图,脚镣（）枭雄（）,藩属（）国玺（）,篡夺（）嗣位（）,戕害（）繁文缛节（）,lio,x,fn,s,qing,r,xi,o,cun,字词积累,剧中人物关系,哈姆莱特（丹麦王子）,克劳狄斯（丹麦新国王）,王后（哈姆莱特之母）,波洛涅斯（御前大臣）,奥菲利亚（波洛涅斯之女）,霍拉旭（哈姆雷特之友）,多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣）,奥斯克里（宫廷大臣）,节选剧情结构,William Shakespeare,第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁来了？”）,回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。,第二部分（从“奥斯里克上”到“不是更好吗随她去”）,哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽，接受比剑。,第三部分（从“一贵族上”到结束）,哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。,跌宕曲折的故事情节,尖锐的戏剧冲突,欣 赏,节选部分安排了哪些悬念呢？,哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？,哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？,哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？,雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？,William Shakespeare,跌宕曲折的故事情节,这样悬念迭生的情节安排有什么好处？,每一个悬念围绕着克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。,William Shakespeare,尖锐的矛盾冲突,问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？,哈姆雷特,克劳狄斯,（杀父霸母之仇）,哈姆雷特,雷欧提斯,（杀父“害”妹之仇）,尖锐的矛盾冲突,William Shakespeare,两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕,“比剑”（明）,和,“毒计”（暗）,展开，悲剧由此产生！,克劳狄斯,哈姆雷特,雷欧提斯,实行毒计,实现复仇,动作化的语言,个性化的语言,欣 赏,戏剧的语言,哈姆雷特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？,雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。,雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。,哈姆雷特：得意，纳闷,雷欧提斯：激怒，激起斗志,戏剧的语言,哈姆雷特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。,哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。,William Shakespeare,国王 我怕你击不中他。,克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。,个性化的语言,哈姆雷特的语言,：,直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。,克劳狄斯的语言,：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。,William Shakespeare,人物形象,品 评,讨论：在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？,忧郁,延宕,（犹豫、拖延）,两大特征：,机 智,“,人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,”,全新世界观,父王在世之际，哈姆雷特地位至尊，人们对他总是笑脸相迎，所以他性格达观，心情舒畅。,他给奥菲莉娅的信,：你可以怀疑星辰的发光，你可以怀疑日月的运行，你可以疑心真理会说谎，决不要怀疑我的爱情。,快乐王子,冷酷的现实给了哈姆雷特一连串的打击：英明有为的父王突然驾崩，久受崇敬的母后匆匆改嫁，理当由他继承的王位又被叔父篡夺，同窗成了敌人的密探，过去对克劳狄斯扮鬼脸的人，现在极力阿谀奉承。,“脆弱啊，你的名字就叫女人！”,他一声沉重的感叹已经不再是只对他的母亲，而是对所有的女人，所有的人，可见他的绝望和苦痛。,忧郁王子,在危机关头，忧郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中，闪烁出了思想家的光辉。,“,生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；,默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为哪一种更高贵？,”,这段独白表面上是谈生与死的，但实际上是思考，在深重的人生灾难面前如何做人的问题，是忍受顺从还是反抗斗争的问题。他思考的结果是决定采取积极对抗的态度，不仅要为父报仇而且要担起,“,重整乾坤,”,的重任。,忧郁王子,哈姆雷特陷入了深感任务的艰巨与自己的力量不足的困恼之中。他不断寻找完成任务的途径却又难于找到，于他悲愤地喊出,了：“这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任！”,一方面表达了他作为王子要为父报仇的坚定决心和作为一个人文主义者要负起重整乾坤的气魄；另一方面，也表现了他面临黑暗现实，对所负责任的悲愁和无可奈何的心情。,黑格尔的评论很有见地,：“他所犹豫的不是应该做什么，而是应该怎么做。”,延宕王子,如何认识哈姆雷特的延宕问题？他是不是一个“思想的巨人，行动的矮子”？,在他对生与死的问题做出明确的回答之前，他已经在行动。首先是,装疯试探,。其次是授意,戏子们演出,贡扎古之死,，并特意在其中加进一段台词。最后，他与,敌人同归于尽,。这一切都说明哈姆雷特自始至终都没有停止行动。,行动王子,合作探究,哈姆莱特最终与对手同归于尽，对于这样的结局，你认为他能否避免？,明确：哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴谋诡计，跟他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定周密计划主动进攻敌人。他答应“比剑”，就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半，只是在比剑过程中出现的一些“变数”，如王后喝下毒酒，雷欧提斯也被哈姆莱特用毒剑刺中等，才使他有机会在临死之际用毒剑向克劳狄斯发出致命一击。所以说，哈姆莱特是很难避免这种厄运的。,与哈剧相关的三句名言,1,、一千个读者,就有一千个哈姆莱特。,2,、脆弱啊,你的名字就是女人。,3,、性格决定命运。,