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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,歌词四首,我们拥有一个名字叫中国,长江之歌,学习与创作,创作部分,学习部分,1 听,自由诗创作,2 诵,3 赏,4 评,长江之歌,我们拥有一个名字叫,中国,激昂自豪的情感,感受歌中所表达的感情基调,话说长江,话说长江,崇明岛,长江源头,长江效果图,风土人情,历史,长江的发展,要求：,读准字音,注意节奏,体会其中的感情,体会并说说这两首歌词分别表达了什么情感，它们为什么能够引起大家的共鸣。,诵,长江之歌抒发了中华儿女对母亲之河长江以及伟大祖国的赞美之情,我们拥有一个名字叫中国抒写了中华民族的凝聚力，表达了深沉的中国情结和身为中国人的自豪感,这两首歌词中运用了那些修辞格？请找出来，并说说它们有什么表达效果,运用了比拟、比喻、夸张、对偶等修辞格,（比拟）,比喻,花的国土,新的时代,（暗喻的变体，表修饰关系）,对偶,宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格,严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对、不用重复字,长江 母亲,长江水,乳汁,臂膀,夸张,甘甜的乳汁,健美的臂膀,磅礴的力量,纯洁的清泉,烘托气氛、增强感染力、增强联想，创造意境,长江,宏伟景观,对长江的无限,依恋,和,热爱,之情,空间,雪山 东海,（磅礴气势）,时间,远古 未来,（波澜壮阔）,（比拟）,赞美长江,依恋长江,反复咏唱,赞美长江,母亲,哺育各族儿女,灌溉花的国土,挽起高山大海,推动新的时代,大中国,风雨,逆境,屹立不倒,中国情结,民族气节,自豪感,语言大气，洒脱，情感深沉。,比喻,对偶,长城,黄河,五千年文化,静脉,动脉,脉搏,这两首歌词你比较喜欢哪一首？,说说你的理由。,课后作业,任选此二首歌其中一首的形式填词，运用修辞格进行创作，以“班级”为主题，创作一首歌。,创作,
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