碳和碳的氧化物课件6-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Are you ready?Lets go.,Are you ready?,单元,复 习,第六单元,碳和碳的氧化物,单元复 习第六单元 碳和碳的氧化物,单元知识回顾,金刚石、石墨和,C,60,二氧化碳制取的研究,二氧化碳和一氧化碳,单元知识回顾金刚石、石墨和C60二氧化碳制取的研究二氧化碳和,一、碳的单质,金刚石,钻石,石墨,C,60,玻璃刀切割玻璃,铅笔,干电池,一、碳的单质金刚石钻石石墨C60玻璃刀切割玻璃 铅笔干电池,结论,(1),：,碳单质的物理性质不同,-,碳原子的 排列方式不同。,性质,用途,决定,体现,结论,(2),：,结论(1)：性质用途决定体现结论(2,二、碳的化学性质,1,碳的稳定性：常温下，碳的化学性质不活泼。如：,古代字画,重要档案,二、碳的化学性质 1碳的稳定性：常温下，碳的化学性质不活泼,2.,碳与氧气的反应,回忆木炭在氧气中燃烧的实验，,写出木炭在氧气中,充分燃烧,时的化学方程式：,C+O,2,CO,2,当碳,不充分燃烧,时，生成一氧化碳，同时放出热量：,2C+O,2,2CO,2.碳与氧气的反应回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出木炭在,3.,碳与某些氧化物的反应,（木炭有还原性）（装置图）,2CuO+C,2Cu+CO,2,具有氧化性,具有还原性,3.碳与某些氧化物的反应（木炭有还原性）（装置图）2CuO,三,.,二氧化碳性质,这些实验能证明,CO,2,具有什么性质,?,三.二氧化碳性质这些实验能证明CO2具有什么性,碳和碳的氧化物课件6-人教版,总结：,二氧化碳的性质,物理性质：,通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。,在标准状况下，二氧化碳的密度为,1.977g/L,，比空气大。,二氧化碳能溶于水，随着压强的增大而溶解得更多。,化学性质：,二氧化碳不能燃烧，（一般）也不支持燃烧。,二氧化碳能与水反应生成碳酸，,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,（注意：,CO,3,叫碳酸根）,二氧化碳能与澄清石灰水反应，,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,。,总结：二氧化碳的性质 物理性质：,四,.,一氧化碳的性质,一氧化碳是一种无色、无味的气体；比空气轻；难溶于水。,一氧化碳具有可燃性，,2CO+O,2,2CO,2,一氧化碳有剧毒,一氧化碳具有还原性，,CO+CuO Cu+CO,2,四.一氧化碳的性质一氧化碳是一种无色、无味的气体；比空,二氧化碳制取的研究,(1),选择制取气体装置时应考虑的因素,(2),装置的连接顺序与,实验步骤,二氧化碳制取的研究(1)选择制取气体装置时应考虑,确定发生装置,确定收集装置,考虑的因素,反应物状态,固体,固体,+,液体,液体,+,液体,反应条件,是否需要加热,密度比空气,密度大于空气,向上排空气法,密度小于空气,向下排空气法,水溶性,是否可用排水法收集,是,是,是,否,否,否,发生装置,收集装置,加热高锰,酸钾制,O,2,MnO,2,催化,H,2,O,2,制,O,2,制,CO,2,确定发生装置确定收集装置 考虑的因素固体固体+液体液体+,一、实验步骤：,1,、简易装置,2,、锥形瓶和分液漏斗,我会实验,一、实验步骤：1、简易装置2、锥形瓶和分液漏斗我会实验,检验方法,验满方法,二、检验,CO,2,和验满方法：,我会实验,澄清石灰水,变浑浊,检验方法验满方法二、检验CO2和验满方法：我会实验澄清石灰水,反思小结：,1,、实验室里制取气体的思路,:,(1),选择反应原理,(2),选择合适的实验装置,(3),确定制取气体的步骤,2,、知道实验室里可用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳,3,、学会选择并组装实验室制取二氧化碳的装置,反思小结：1、实验室里制取气体的思路:2、知道实验室里可用大,你会做吗？：,1,：,已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种,固体,混合,加热,的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（）装置，收集装置应选择（）装置。,A,C,A,B,D,E,C,D,C,你会做吗？：1：已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小,2,、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？请改正？,1,2,3,2、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什,一氧化碳还原氧化铜与木炭还原氧化铜实验装置的对比,一氧化碳还原氧化铜与木炭还原氧化铜实验装置的对比,碳和碳的氧化物课件6-人教版,谢谢,谢谢,祝大家学习进步。,祝大家学习进步。,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,