《装扮我们的教室》课件

2018/5/12,#,人民教育出版社,二,年级,|,上,册,人民教育出版社,二,年级,|,上,册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/5/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元,我们的班级,装扮,我们的教室,第二单元 我们的班级装扮我们的教室,1,教室是我家,课桌是书包的家，,书包是课本的家，,课文是生字的家，,文具是铅笔的家。,我们是教室的主人，,教室是我们的家。,歌曲导入,教室是我家歌曲导入,教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？,课题引入,听了这首歌，同学们想到了什么？,让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。,教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花,一、他们的教室好在哪里,学习新知,小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。,一、他们的教室好在哪里学习新知小朋友，刚才，我们参观了学校里,探究分享,图中的这些教室给你什么样的感受？,你愿意在这样的班级中生活吗？,他们的教室好在哪里？,探究分享图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中,课外读物丰富，有文化氛围,探究分享,整洁干净，有秩序有条理,色彩鲜艳，图片文字生动活泼,清新自然，有生活气息,课外读物丰富，有文化氛围探究分享整洁干净，有秩序有条理色彩鲜,PPT,模板：, PPT,课件：, 不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。,活动设计,榜样栏活动设计,名人名言栏,这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面，激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择，从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。,活动设计,名人名言栏活动设计,阅读栏,这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出 自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。,活动设计,阅读栏活动设计,图书角,专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。,活动设计,图书角活动设计,国学栏,结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将,弟子规,等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。,活动设计,装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们分工配合好，效率就会高呢！,国学栏活动设计装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我,四、我们的教室更漂亮了,学习新知,欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！,四、我们的教室更漂亮了学习新知欣赏教室里的布置，看看我们的教,每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？,探究分享,我最喜欢“作品展示栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！,每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个,探究分享,我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！,探究分享我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列,小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？,教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！,探究分享,小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样,今后，我们要做班级的小主人，爱护好自己的教室。,小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮,。,课堂总结,今后，我们要做班级的小主人，爱护好自己的教室。小朋友们通过动,装扮我们的教室课件,吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。,如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。,我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿,穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。,孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。,人生的真理，只是藏在平淡无味之中。,创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。,希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。,身体健康，学习进步！,吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享,