《学弈》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六年级语文古文,学 弈,东施效颦,楚王好细腰,刻舟求剑,郑人买履,叶公好龙,这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做,文言文,，也叫,古文,。我们今天将要学习的,学弈,也是一篇古文。,想一想，我们学过哪些寓言故事？,学弈,是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。,我们怎样才能学好古人写的文章呢？,（有什么方法呢？）,多朗读,看注释,懂句意,释全文,明道理,孟,子,(,约公元前,372,前,289,年,),，,战国,时期思想家和教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为,“,亚圣,”,。后世将他与孔子合称为,“,孔孟,”,。,作者简介,学弈（）,弈秋，通国之,/,善弈者也。使,/,弈秋,/,诲（）,/,二人弈，其一人,/,专心致志，惟（）,/,弈秋之为听；一人,/,虽,/,听之，一心以为,/,有鸿鹄,(),/,将至，思,/,援弓缴,(),/,而射之。虽,/,与之,/,俱,(),学，弗,(),若之矣,(),。,为是,/,其智,/,弗若与,(),？,曰,(),：非,/,然也。,y,围棋,下棋,弈,学弈：,学习下围棋。,弈秋,，通国,之,善,弈,者也,。,通国：,全国。,之：,的。,善：,善于，擅长。,译文：,弈秋，是全国最善于下棋的人。,弈秋：,秋，人名，因他善于下棋，,所以称为弈秋,。,弈：,下棋。,使,弈秋诲,二人弈，其一人专心致志,，惟,弈秋之为听。,使,：,让,。,诲：,教导。,惟,：,只。,专心致志,：,一心一意，集中精神。,译文：,让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。,一人虽听,之,，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射,之,；,之,：,的话,之,：,鸿鹄,虽与之,俱,学，弗若,之矣,。,之,：,他，指前一个人。,俱：,一起。,弗若：,不如。,矣：,了。,译文,：,这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。,其一人,专心致志,，惟弈秋之为听,（专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,（三心二意）,聚精会神,全神贯注,全力以赴,一心一意,心不在焉一心二用心神不宁,为：,因为。,曰：,说。,为,是其,智弗若,与,？曰,：非,然,也。,其：,他，指后一个人。,然：,这样。,译文：,因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,弗若：,不如。,古文中“之”的用法？,“之”：,文言文的“之”在不同的语言环境里有不同的含义：,助词，相当于“的”；,代词，代指某人或某事；动词，表示“去，往”的意思。,为是其智弗若与？,曰,：非然也。,专心致志,成功,一心二用,失败,条件一样,态度不同,思考讨论,1.,两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。,2.,通过学习，你从中得到了怎样的启示？,（课文告诉我们一个什么道理？）,答：,课文告诉我们学习要专心致,志，绝不可三心二意。,小结：,概括学习文言文的方法有：,多朗读,看注释,懂句意,释全文,明道理,快速检测,注音并解释词意。,弈：,诲：,善：,鸿鹄,:,援：,俱：,弗若：,然：,下棋,教导,善于，擅长,天鹅,拉,一起,不如,这样,将下列句子译成现代文。,你能行,1.,使弈秋诲二人弈。,2.,思援弓徼而射之。,3.,为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,以为,(,说,),是这个,(,人,),的智力比不上,(,那个人,),吗？,说说下列“之”分别指什么。,1.,一人虽听,之,(),2.,思援弓缴而射,之,(),3.,虽与,之,俱学,(),4.,弗若,之,矣,(),弈秋的,教导,鸿鹄,前一个人,前一个人,【,作业,】,1.,背诵课文。,2.,做本课的练习册。,