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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整体说课程,2015年入门期、过关期教师培训,徐鸿涛,2015年11月5日,整体说课程2015年入门期、过关期教师培训,1,一、课程是什么？,课程定义：,课程是为实现培养目标，在教师指导下学生学习活动的总体。,教学内容,知识体系,技能体系,情感体系,对教学内容的安排,一、课程是什么？课程定义：教学内容知识体系技能体系情感体系,2,二、说课为什么？,驾驭课程,人才培养的载体,德育的载体,人格风范,教学意图,教学建设的重要内容,二、说课为什么？驾驭课程人才培养的载体德育的载体人格风范教学,3,人文艺术学院，徐蕊，说课技能训练,二、说课为什么？,徐蕊老师针对的是学前教师说课，观点值得学习。,人文艺术学院，徐蕊，说课技能训练二、说课为什么？徐蕊老师,4,人文艺术学院，徐蕊，说课技能训练,三、说课说什么？,人文艺术学院，徐蕊，说课技能训练三、说课说什么？,5,1、课程性质,2、在课程体系中的地位,3、在实现专业培养目标中的作用,说出理由，,让人信服。,三、说课说什么？,1、说定位,1、课程性质 说出理由，三、说课说什么？1、说定位,6,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,7,2、说目标,三、说课说什么？,要具体，不空泛。说主要，不啰嗦。,知识目标;,为什么?,怎么做的更好？,还能做什么？,素质目标,工作态度？,职业素质？,能力目标：,在何岗位？会干啥？,体现,高素质 高技能 应用型,2、说目标三、说课说什么？要具体，不空泛。说主要，不啰嗦。知,8,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,9,汽车学院，何平，文字编排技术,汽车学院，何平，文字编排技术,10,人文艺术学院学，王卡兰，,幼儿园环境设计,人文艺术学院学，王卡兰，幼儿园环境设计,11,公共课部，曹丽萍，秘书实务,公共课部，曹丽萍，秘书实务,12,三、说课说什么？,3、说理念,教学基本理念有,以学为主 以能力为主 以发展为主,教学做一体化 基于工作过程,你的理念是什么？,为什么？,三、说课说什么？3、说理念,13,4、说内容,A 编排理念,B 内容来源,C 取舍原则,实用、先进、特色,行业 教材 文献 网络,实践 研究,三、说课说什么？,教学目标 认知规律,学生发展 理论必须,情境转化内容序化,信息重构内容结构,D 体系结构,“企业实际工作任务不能照搬到教学中，必须经过转换和重构。”,_余荣宝,4、说内容A 编排理念C 取舍原则实用、先进、特色行业,14,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,15,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,16,5、说策略,教学模式,主要模式,使用理由,教学媒体,继承传统,用好现代,教学情境,真实情境,模拟情境,仿真情境,创设情境,三、说课说什么？,教学方法,主要方法,使用依据,不生搬硬套,不任意编造,教学评价,方式科学,操作性强,结果可靠,促进学习,让听众听得出,你是有理念的教师。,你的教学策略与课程、学情、条件相适合。,听你的课能受益。,5、说策略教学模式教学媒体教学情境三、说课说什么？教学方法让,17,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,外事旅游学院，祁敏，中国语文说课，全省一等奖,18,最好之处,就是特色,与众不同,就是创新,6,、特色与创新,三、说课说什么？,特色不在多，在于实。,最好之处与众不同6、特色与创新三、说课说什么？特色不在多，在,19,四、说课怎么说？,“说得对，说得好”（肖练武）,熟悉课程，,内化课标。,教学理念，,处处体现。,详略得当，,一气呵成。,语言准确，,表述生动。,依据课标，不背课标。介绍内容，不是讲课。,理念方法，不能空洞。思路清晰，惜时如金。,四、说课怎么说？“说得对，说得好”（肖练武）熟悉课程，教学理,20,附：一节课怎么说？,人文艺术学院，徐蕊，说课技能训练,1、课程目标与理念落实在本次课。2、本次课内容的地位与作用。,3、与前后内容衔接关系。4、突出模式、方法、过程、学生参与方式。,5、效果如何检测。6、内容三度分析及三点突破方法。,附：一节课怎么说？人文艺术学院，徐蕊，说课技能训练1、课,21,谢谢!,谢谢!,22,
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