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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,昆明的雨,汪曾琪,它的雨季,好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷，反倒很舒服。,1.默读课文，积累生字词，了解课文内容。,2.圈点批注文中有味道的语句，通过品味简洁平淡的语言，发现文章的妙处，体会汪曾祺散文“淡而有味”的特点。,3.感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱、思念之情。,作者,汪曾祺,生卒年,19201997,籍贯,江苏高邮,评价,中国当代作家、散文家、戏剧家、,京派作家的代表人物,。被誉为,“,抒情的人道主义者,，,中,国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫,”,代表,作品,短篇小说,受戒,大淖记事,等,，,小说集,邂逅集,晚饭花集,等,，,散文集,逝水,人间草木,等,，,京剧,范进中举,等,鲜,腴,(),篱笆,()鸡 （）,吆,唤,(),缅,甸,(),寡,妇,(),暮,年,(),釉,(),密,匝匝,(),y,l ba,zng,yo,min,m,yu,z,gu,请大家默读课文和课后阅读提示，思考：,围绕“昆明的雨”，作者主要回忆了哪些景、物、人和事？,昆明雨季的仙人掌、各类菌子、杨梅、卖杨梅的苗族女孩、缅桂花,1、默读课文，了解内容,圈画出,你觉得最有味道的语句，并在书上相应语句旁做好,圈点批注,。,2、自读课文,小组合作：,1、交流批注，选择最有味道的一处进行讨论并修改完善。,2、探究思考，回复读者提问。,汪老先生：昆明的雨读来的确很有味道，情感又深沉。但这般的有味和深沉却仅通过一些微小的载体如各类菌子、杨梅、缅桂花,是否不太适合？选择那些大一些、更有名的不是更好？,昆明雨季的菌子,有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。,乍一看那样子，真叫人怀疑：,这种东西也能吃？！,可是下点功夫,和青辣椒同炒，,入口便会使你张目结舌：,这东西这么好吃？！,通过比喻写出干巴菌外形的难看，这与后文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差，写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。,一个,“,？,”,、,“,！,”,语言简洁，读来亲切口语化，凸显出作者的惊叹与喜爱。,赏析,要是老师想在这两句话前各添一个感叹词表达作者的情感，你会加什么？,生对读,，再次在朗读中体会作者对雨季菌子美味的喜爱与怀念，提示学生注意句末的标点。,昆明雨季的果子,戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：,“,卖杨梅,”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了,真是像一球烧得炽红的火炭！,一点都不酸！,作者笔下的杨梅个头大味道甜，但有一个细节还给老师留下了深刻的印象,那一声吆喝。,请大家听同学来吆喝一番，边听边想，这句吆喝为什么不能少？,富有生活气息、女孩坐在人家阶石一角就会不时吆喝，很有画面感，也写出当地人情之美。,那么，除了富有生活气息，有情境画面感外，,这句吆喝中还包含了什么？,让我们读一读下面的文字,:,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了,赏析,昆明雨季的花,昆明的缅桂是大树！密密的叶子，把四周房间都映绿了。,她,时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆着满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。,赏析,“,时常,”,、,“,满满,”,看出房东的热情淳朴。,带着雨珠的缅桂花会更显美丽滋润，再加上房东的热情与关怀更让我感动，因此心感到软软的。,思考：仅仅是带着雨珠的缅桂花让我感到心软软的吗？,昆明雨季的氛围,雨下大了，酒店里有几只鸡,一动也不动地在檐下站着,一颗木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,赏析,意境景色美。鸡与平时在农村里见到的不一样，一动不动，好像鸡也沉浸在悠闲的气氛中，木香花很多，花朵饱涨、绿叶浓密。,“,爬,”,、,“,遮,”,、,“,密匝匝,”,、,“,细碎,”,、,“,半开,”,、,“,饱涨,”,等多个动词、形容词，简洁凝练地描绘出昆明雨后美丽、宁静的氛围。,不是，微小的载体更好。这些平凡事物是我们生活中能经常接触的，是我们所能体会、感受到的。用微小的事物来抒发更能体现作者深刻的情感与回忆。,微小的事物有时可能不会被人发现，但汪老先生发现了，体现出他是真的很喜欢昆明。,【回复读者】,汪老的散文,总有一种,“,凡人小事,”,之美,情感的载体越小，爱得越真切醇厚,对昆明的雨、对昆明的爱,存在于一草一木,用善于发现美的眼睛,捕捉到了自然、家常与情真,“,我希望把散文写得,平淡,一点、,自然,一点、,家常,一点。,”,汪曾祺,汪曾祺在文章的开头和结尾都这样说道：,“我想念昆明的雨”,，这是否重复，可否删去一处？,结构上首尾呼应；反复强调，更突出作者对昆明雨的喜爱和怀念。,
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