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课堂互动探究,趣味导学诱思,课前新知初探,基础自主演练,课后巩固作业,课堂互动探究,基础自主演练,课后巩固作业,趣味导学诱思,课前新知初探,课堂互动探究,基础自主演练,课后巩固作业,趣味导学诱思,课前新知初探,课堂互动探究,基础自主演练,课后巩固作业,趣味导学诱思,课前新知初探,课堂互动探究,基础自主演练,课后巩固作业,趣味导学诱思,课前新知初探,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。,拉马克进化学说的理解,1,.,用进废退：,凡是没有达到其发展限度的每一种动物，它的任何器官，如果比较持续地使用，则会逐渐增强，并且发达起来。相反，任何器官如不经常使用，则会逐渐衰弱，其功能减退，最后导致器官的退化或消失。,2,.,获得性遗传：,在环境条件的影响下，一个动物经常使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或丧失某器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。,3,.,拉马克进化学说的,“,用进废退,”,、,“,获得性遗传,”,的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。,过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。,达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力,（过度繁殖）；,它们有颈长和颈短的差异,（遗传变异）；,它们都要吃树叶而树叶不够吃,（生存斗争）；,颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了,（适者生存）。,分析：,(1),过度繁殖,自然选择的基础,生物体普遍具有很强的繁殖能力；例如，每条雌性鲫鱼一年所产的卵中，大约有,3 000,个可以孵化。,(2),生存斗争,自然选择的动力,生存斗争包括三个方面：生物与无机环境之间的斗争、种内斗争和种间斗争,(,竞争,),。而种内斗争对某个个体是不利的，对物种的生存是有利的。,(3),遗传和变异,进化的内因,生物在生殖发育产生的后代中，具有各种各样的差异，即变异具有不定向性，生物的变异可以分为两类：有利变异（有利于生物在环境中生存）；不利变异（不利于生物在环境中生存）。,(4),适者生存,自然选择的结果,生物产生的不定向变异，由自然选择决定其保存或淘汰。自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次的选择，生物微小的变异得到积累。,1.,内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。,2.,关系图解,达尔文自然选择学说的理解,变异是不定向的，自然选择是定向的。,自然选择是一个漫长的、连续的过程，由于环境不断变化，生存斗争不断进行，自然选择也不断进行。,【,典例,】(2011,嘉兴高一检测,),下列叙述，符合达尔文自然选择学说的是,A.,食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复伸长的缘故,B.,害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力，并在后代中不断积累,C.,狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，结果狼和鹿的奔跑速度都变快,D.,现在人们都生活在不同的人工环境中，因此人类的进化不再受到自然选择的影响,【,思路点拨,】,自然选择学说内容在于分析变异与自然选择的关系，变异为自然选择提供了原材料。,【,标准解答,】,选,C,。选项,A,的描述符合拉马克的用进废退的观点，此观点是错误的；害虫抗药性的增强是因为杀虫剂淘汰了不抗药的个体，使抗药性的个体得到了保留；狼和鹿是捕食的关系，进行着相互选择，两者奔跑速度越来越快；人类是生活在自然环境中的，不会脱离自然环境的影响。,【,互动探究,】(1),你认为食蚁兽的长舌是如何进化而成的？,提示：,食蚁兽中存在长舌的变异，长舌的食蚁兽更易捕获到,食物，从而得到了保留。,(2),狼捕食鹿对鹿群来说是有害的，还是有利的？,提示：,对鹿群的生存是有利的。,【,规律方法,】,自然选择学说的地位,(1),达尔文的自然选择学说为现代生物进化理论的发展打下了坚实的基础。,(2),运用自然选择学说解释生物进化时要明确：变异是自发的、是普遍存在的，并不是环境的改变引起了变异。,【,典例,】,下列说法符合拉马克进化观点的是,比目鱼的双眼并列于向光的一面，是长期卧伏于海底的缘故,长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长,鼹鼠由于长期生活于地下，眼睛萎缩、退化,病菌抗药性的不断增强是由于抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累的结果,A.B.,C.D.,【,思路点拨,】,解答本题要掌握拉马克的两个核心理论,“,用进废退,”,和,“,获得性遗传,”,，更要明确这两个观点是错误的。,【,标准解答,】,选,C,。拉马克关于生物进化原因的两个观点是用进废退和获得性遗传，即动物的器官越用越发达，相反器官废而不用，就会造成形态上的退化，并且拉马克认为这些因为用进废退而获得的性状可以遗传给后代。均为,“,用进,”,的实例，为,“,废退,”,的实例。符合达尔文自然选择学说的观点。,1.,拉马克进化学说的进步意义体现在,(),A.,科学地解释了生物进化的原因,B.,提出了,“,用进废退,”,和,“,获得性遗传,”,的理论,C.,最先提出了比较完整的进化学说,D.,使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路,【,解析,】,选,C,。拉马克否定了神创论，但其学说的两大观点,“,用进废退,”,和,“,获得性遗传,”,是其致命的缺陷，进步之处是最先提出了比较完整的进化学说。,2.(2011,泉州高一检测,),达尔文进化理论不能解释的问题是,(),A.,生物多样性,B.,生物的生存斗争,C.,生物遗传和变异的本质,D.,变异的不定向性和选择的定向性,【,解析,】,选,C,。达尔文进化论存在三个方面的缺陷：以个体为研究对象；不能够解释生物变异和遗传的本质；不能够解释物种大爆发。,3.(2011,德州高一检测,),下列对达尔文自然选择学说论点的概括中，不正确的是,(),A.,自然选择决定生物进化的方向,B.,生存斗争是生物进化的动力,C.,定向变异为生物进化提供原材料,D.,微小的有利变异可以通过遗传得到积累,【,解析,】,选,C,。生物的变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向，微小的有利变异可以通过遗传得到积累。,4.,如图，理论值与实际生存个体数差别很大，可用来解释的是达尔文进化理论中的,(),A.,过度繁殖,B.,生存斗争,C.,遗传变异,D.,适者生存,【,解析,】,选,B,。由于个体间存在差异，通过生存斗争，能适应环境的个体得到保留，不能适应环境的个体被淘汰。,5.,用水蚤,(,一种水生小动物,),进行如图所示的实验。请回答：,(1),实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度为,_,。,(2),有些水蚤能在,20,环境中生活，还有些水蚤能在,28,环境中生活，这表明水蚤个体之间存在着,_,，从而体现了生物的变异一般是,_,的。,(3),能在,20,环境中生存的个体都是适应,20,环境的个体，而能在,28,环境中生存的个体都是适应,28,环境的个体。所以，温度的改变对水蚤起了,_,作用，这种作用是,_,的。,(4),把,20,环境中生活的水蚤移入,28,环境中，将导致水蚤死亡；同理，把,28,环境中生活的水蚤移入,20,环境中也引起水蚤死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物体缺少,_,，就要被环境淘汰。,【,解析,】,通过实验过程可知两组实验中的变量是温度，说明温度是自然选择的条件，在两组中第一步都有部分个体得到了保存，说明个体间存在差异，这是不定向变异的结果，在,28,中生存的个体放入,20,环境后全部死亡，说明这部分个体中没有适应,20,环境的变异。,答案：,(1)25 (2),差异 不定向,(3),选择 定向,(4),适应新环境的变异,
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