《卖炭翁》教学完整课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,卖炭翁,白居易,1,精品课件,卖炭翁白居易1精品课件,白居易,(772-846),，字,乐天,，自号,香山居士,，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的,现实主义诗人,，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张,“,文章合为时而著，诗歌合为事而作。,”,倡导了,“,新乐府运动,”,，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，,语言通俗易懂,，被称为,“,老妪能解,”,。,卖炭翁,是一首叙事讽喻诗。,作者简介,2,精品课件,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后,原作题下有题注,“,苦宫市也”,叙事讽喻诗,3,精品课件,叙事讽喻诗3精品课件,写作背景,这首诗是白居易,新乐府,五十首中的第三十二首，作于元和四年（,809,）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：,一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。,既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，,“市”是买的意思。,自唐德宗贞元（,785805,）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈,顺宗实录,一语道破：“名为宫市，其实夺之。”,4,精品课件,写作背景这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首，作于元,卖炭翁,幻灯片,1,唐,白居易,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。,满面尘灰烟火色，两,鬓,苍苍十指黑。,卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,夜来城外一尺雪，晓驾炭车,辗,冰,辙,。,牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。,翩翩两,骑,来是谁，黄衣使者白衫儿。,手把文书口称,敕,，回车,叱,牛牵向北。,一车炭，千余斤，宫使驱,将,惜不得。,半匹红绡一丈绫，,系,向牛头充炭直。,诗歌朗读：,5,精品课件,卖炭翁幻灯片 1诗歌朗读：5精品课件,读准字音,鬓 辗 辙,骑 敕 叱,将 系,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,6,精品课件,读准字音鬓 辗,有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。,他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。,7,精品课件,有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟,设疑自探,品读诗文,角度一：知道人物形象刻画方法,角度二：学会名句赏析,角度三：体会对比的写作手法,角度四：把握作者的情感,角度五：尝试归纳主旨,8,精品课件,设疑自探 品读诗文角度一：知道人物形象刻画方法8精品,设疑自探,整体感知,1,、诗歌出现了哪些人物？,2,、诗歌主要讲了什么故事？,3,、围绕炭可以分为哪几个层次？,卖炭翁,和,黄衣使者白衫儿（宫使）,一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用,半匹红绡一丈绫,掠夺一空,烧炭,运炭,抢炭,9,精品课件,设疑自探 整体感知1、诗歌出现了哪些人物？卖炭翁和黄衣,设疑自探,品读诗文,角度一：人物形象刻画方法,我设计的问题是：,1,诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物形象。,2,本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？,10,精品课件,设疑自探 品读诗文角度一：人物形象刻画方法1 诗中刻画,满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,肖像描写,烧炭艰辛、生活困苦,11,精品课件,满面尘灰烟火色肖像描写烧炭艰辛、生活困苦 11精品课件,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。,可怜身上,衣正单,，,心忧炭贱愿天寒。,心理描写,生活困苦、艰辛,肖像描写,12,精品课件,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心,夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。,牛困人饥日已高，市南门外泥中 。,动作描写,运炭的艰难,驾,辗,歇,13,精品课件,夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。牛困人饥日已高,翩翩两骑来是谁？,黄衣使者白衫儿。,肖像描写,趾高气扬、得意忘形,14,精品课件,翩翩两骑来是谁？肖像描写趾高气扬、得意忘形 14精品课件,手把文书口称敕，,回车叱牛牵向北。,动作描写,仗势凌人、蛮不讲理,15,精品课件,手把文书口称敕，动作描写仗势凌人、蛮不讲理 15精品课件,一车炭，千余斤，宫使驱将 。,半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。,心理描写,炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。,惜不得,16,精品课件,一车炭，千余斤，宫使驱将 。半匹红绡一丈,设疑自探,品读诗文,针对角度二：学会名句赏析,示例一：,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑,他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），,形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。,后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。,17,精品课件,设疑自探 品读诗文针对角度二：学会名句赏析17精品课件,设疑自探,品读诗文,针对角度二：学会名句赏析,示例二：,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食,卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。,这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，,然而不幸还不止这些。因此，这又,为下文作了铺垫。,18,精品课件,设疑自探 品读诗文针对角度二：学会名句赏析18精品课件,设疑自探,品读诗文,针对角度二：学会名句赏析,示例三：,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒,可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。,这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。,19,精品课件,设疑自探 品读诗文针对角度二：学会名句赏析19精品课件,设疑自探,品读诗文,针对角度三：,对比的写作手法,我设计的问题是：,1,文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。,“,一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；,“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；,“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。,20,精品课件,设疑自探 品读诗文针对角度三：对比的写作手法1文中多处运,设疑自探,品读诗文,针对角度四：把握作者的情感,我设计的问题是：,作者对卖炭翁给予深切的同情，对宫市的暴行进行了揭露，你从什么地方可以看出来？,21,精品课件,设疑自探 品读诗文针对角度四：把握作者的情感作者对卖炭翁,设疑自探,品读诗文,针对角度五：尝试归纳主旨,我设计的问题是：本诗,通过记叙（），揭露了（）的罪恶和（）的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的（）。,22,精品课件,设疑自探 品读诗文针对角度五：尝试归纳主旨22精品课件,卖炭翁,宫使,烧炭艰辛,运炭艰难,炭被掠夺,生活困苦艰辛，忍气吞声,夺,炭,（肖像、心理、动作描写）,对比,通过记叙,一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空,遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。,（肖像、动作描写）,仗势凌人,蛮横冷酷,23,精品课件,卖炭翁 宫使烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺生活困苦艰辛，忍气吞声夺,卖炭翁,检测题,一,.,填空题,1.,满面尘灰烟火色，,。,2.,，心忧炭贱愿天寒。,3.,夜来城外一尺雪，,。,4.,，黄衣使者白衫儿。,5.,半匹红绡一丈绫，,。,6.,，回车叱牛牵向北。,7.,本诗歌的作者是,（朝代）诗人,。,24,精品课件,卖炭翁检测题一.填空题24精品课件,8.“,卖炭得钱何所营”中的“何所营”意思是,。,9.“,翩翩”本意是轻快洒脱的情状，这里形容,。,10.“,黄衣使者”是指,；“白衫儿”是指,。,11.,诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是,。,12.,诗中“驱将”的意思是,。,13.“,系向牛头充炭直”的“直”意思是,。,14.“,半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，,半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。,这句诗反映了,。,15.,卖炭翁,中揭示,卖炭翁,悲苦处境和矛盾心情的诗句是,25,精品课件,8.“卖炭得钱何所营”中的“何所营”意思是,三、简答题,1,、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？,“,辗”,_,字既写出了天寒冷，又写出了写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的艰辛。,26,精品课件,三、简答题1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？,2,、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？,“,翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使,得意忘形，骄横无理,的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。,27,精品课件,2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？,3,、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？,说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。,28,精品课件,3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？,4,、全诗反映了封建社会怎样的情况？,反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。,29,精品课件,4、全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺,5,、本诗表达了作者怎样的思想感情？,本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击,30,精品课件,5、本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者对下层劳动人,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,