说明文课堂教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/15,#,说明文,(,一,),说明文的分类,1.,从,说明对象,：,事物性说明文,、,事理性说明文,。,说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。,思路：,事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句,。,2.,从,语言特征,（语言表达角度）：,平实,的说明文、,生动,的说明文。,说明文,1,(二)说明文的顺序,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序（,时空逻,）,(二)说明文的顺序,2,1,、时间顺序,则是说明事物发展、演变。,标记词：表,时间,的词语,说明文课堂教学ppt课件,3,2,、空间顺序,从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右,等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）,。,标记词：表,方位,的名词,2、空间顺序,4,3,、逻辑顺序,（,主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部,等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。,3、逻辑顺序,5,典型考题（一）,：,本文使用了什么说明顺序？有何作用？,答题格式：,本文使用了,说明顺序，对,加以说明，使说明更有条理性,。,（第一空应该填,具体的说明顺序,，第二空应该填写,具体的事物名称或说明的事理,。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）,典型考题（一）：本文使用了什么说明顺序？有何作用？,6,例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？,答：使用了,空间,顺序，对,卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气,加以说明，使,说明更有条理性,。,例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？,7,典型考题（二,):,第几段和第几段的顺序能否换？为什么？,答题格式：,表态不能换,（一般情况都不能换）,第几段说明了什么？第几段说明了什么？这体现了说明的,顺序,。,这体现了说明文语言的准确性、严谨性、周密性,。,典型考题（二):第几段和第几段的顺序能否换？为什么？,8,（三）说明文的方法,1.,常见的说明方法有：,举例子,、分类别、下定义、,打比方,、,列数字,、,作比较,、画图表、摹状貌、作诠释、,引资料,。,(,下举分列打，作摹引作画,),（三）说明文的方法,9,2.,常见说明方法及作用：,举例子：,通过列举事例，具体真切形象地说明了XX事物的特点，便于读者理解，增强文章的说服力,。,分类别：,分门别类、条理清楚地说明了XX事物的特点,。或：对事物的特征/事理加以分门别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。,2.常见说明方法及作用：,10,列数字：,科学准确具体地说明了,XX,事物的特点，使说明更有说服力，体现了说明文语言的准确性。,作比较：,把与进行比较，突出强调了被说明对象,XX,的特点（地位、影响等）,。,列数字：科学准确具体地说明了XX事物的特点，使说明更有,11,下定义：,科学准确完整地说明了事物,的本质特点，从而更科学、更本质、更概括地揭示,XX,事物的特征,/,事理,。,打比方：,把比作，生动形象地说明了,XX,事物的特点，增强了文章的趣味性,。,画图表：,一目了然，直观形象地说明了,XX,事物的特点,。,下定义：科学准确完整地说明了事物 的本质特点，,12,作诠释：,对事物的特征,/,事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂,。,下定义与作诠释的区别是：,下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明,。下定义有两种固定格式：,“,XX,是”和“叫,XX,”。,作诠释对事物的特征,/,事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。,作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗,13,摹状貌：,对事物的特征,/,事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象,。,摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生,14,引资料：引资料说明有以下几种形式,A,、引用具体的事例；（作用同举例子）,B,、引用具体的数据；（作用同列数字）,C,、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。,D,、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）,引资料：引资料说明有以下几种形式,15,（四）说明文的语言品析,1,对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：,A,、,准确,；是一般说明文的共同特点。,B,、,形象生动或简明平实,。是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。,格式如下：,这篇文章充分体现了语言准确,/,生动形象,/,简明平实的特点，如“”一句，就准确,/,生动形象,/,简明平实地说明了,XX,事物的“,XX,”的特征,/,事理,。,（四）说明文的语言品析,16,2,字词作用有以下考查形式：,题型,1,：加点字词有何作用？,答题步骤：,（,1,）解释加点字词的意思。,（,2,）带回原句翻译句子。,（,3,）加点字词在这里准确,/,生动形象,/,地说明了,XX,事物“,XX,”的特征,/,事理。,（,4,）加点字词体现了说明文语言的准确性,/,生动性。,2字词作用有以下考查形式：,17,例题：,“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？,答：,“往往”是常常、经常、总是的意思。,“,往往,”,说明了天上的薄云常常预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。,“往往”一词体现了说明文语言的准确性。,注：,“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。,例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语,18,题型,2,：能否替换为另一个词语？并说明理由。,答题步骤：,（,1,）表态不可以。,（,2,）原词的意思，带回原句翻译句子。,（,3,）若换成,XX,词后句子意思就变成了,.,这样不科学，不符合实际，太绝对了。,（,4,）,XX,词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。,题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。,19,例题：,“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。,答：,不能。,“往往”是常常、经常的意思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。,用,“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，太绝对了。,“往往”一词体现了说明文语言的准确性。,例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语,20,题型,3,：限制性词语能否删去？,答题步骤：,（,1,）表态不能删去。,（,2,）解释词语意思，带回原句翻译句子,（,3,）若删去，意思就变成了,.,，不符合实际，太绝对了。,（,4,）,xx,词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。,题型3：限制性词语能否删去？,21,例题：,“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去？,答：不能删去。,“往往”是常常、经常的意思。用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。,例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能,22,题型,4,：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。,找带有限制性词语（如：,“比较”“几乎”“主要”“绝大多数”“相当”“大约”“可能”“左右”等）的句子。,答题步骤：,（,1,）找出词语,（,2,）解释词语的意思。,（,3,）这个词语在这里准确,/,生动形象,/,地说明了,XX,事物“,XX,”的特征,/,事理。,（,4,）体现了说明文语言的准确性,/,生动性。,题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，,23,题型,5,：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？,对策：,一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,题型5：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指,24,（五）说明文的结构,常见的形式有：,总分,式（或由,总到分,，或,由分到总,，或,总分总,）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如,首先,其次,还,也,此外,等词语,（五）说明文的结构,25,（六）说明文写法分析,1,结合说明方法谈,答题格式：这篇文章主要运用了,的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）,2,结合修辞手法谈,答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了,XX,修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。,3,结合表达方式谈,记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法,（六）说明文写法分析,26,答题格式：,这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有,（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象,/,充满感情。,答题格式：,27,例题：看云识天气在写法上有什么特点，试分析。参考答案,3,种：,1,该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法，生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气。,2,这是一篇生动说明文，使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比，生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气。,3,该文综合运用多种表达方式，除说明外，还有描写，如文章第一段说明云姿态万千，变化无常。还有议论，如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性，使说明更生动形象，更深刻。,例题：看云识天气在写法上有什么特点，试分析。参考答案3种,28,（七）说明语段的作用,（,1,）结构、内容作用：,A,、开头：总领全（下）文，引出下文；,B,、中间：承上启下（过渡）；,C,、结尾：总结上（全）文。,（七）说明语段的作用,29,开头语段,：,开头通过写事例，引出说明对象,XX,。（或引出,XX,事理）,开头通过引用名言，引出说明对象,XX,。（或引出,XX,事理）,开头通过引用名人,XX,的趣事（或的奇闻趣事），引出说明对象,XX,（或引出,XX,事理）。引起读者的阅读兴趣，增强了说明文的趣味性。,说明文课堂教学ppt课件,30,（,2,）结合说明方法谈。,通过,的说明方法，说明了（,XX,事物的,XX,特征或,XX,事理），使说明,（2）结合说明方法谈。,31,（八）说明文标题的作用,（标题很新颖别致时容易考）,答题格式：,这个标题运用了什么修辞手法，生动形象说明了,，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。,（八）说明文标题的作用,32,（九）说明文语段的中心句,题型,1,：本段的中心句是什么？,对策：,中心句出现的位置段落,开头或结尾,，有时在,句中,。,中心句多为,概括性较强,的句子。叙述句、描写句、阐释句。,疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章的中心句也如此。）,（九）说明文语段的中心句,33,题型,2,：概括文段的中心句。,对策：,（,1,）思考该段,说明的内容,，不仅要注意主要的，还要注意次要的。,（,2,）,紧扣表秩序的词语,，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。,题型2：概括文段的中心句。,34,（十）某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理,对策：,答案就是事例或名言开始,前的一句,表明观点的话。,（十）某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理,35,1.,有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。,2.,为了寻求地球水的渊源，人