4、我的“长生果”

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的“长生果”,叶文玲,解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。,不,禁,j n,忍不住,流光溢彩：,流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。,羞,赧,nn,：,因害臊而红了脸的样子。,囫囵吞枣：,比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。,牵肠挂肚：,形容挂念殷切，放心不下。,不言而喻：,不需解释就明白。,别出心裁：,独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。,津津有味：,形容兴味非常浓厚。,呕心沥血：,比喻极度劳心苦思。,问津：,探寻渡口。比喻探问价格或情况。,驳杂：,混杂不纯。,冗繁：,指（实物）繁杂。,阙,（,qu,）,誊,（,),t,ng,嵌,（,qi,）,酵,（）,ji,o,第一部分：,点题长生果书愉悦,第二部分：,回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。,第三部分：,由对少时的回忆转到现实，抒,发感慨；并从读真正的书转到,读社会人生这部大书，扩展了,文章的内容，启人思考。,读 书 生 活,读 书 情 趣,时 间,地 点,读 物,上学前,街头,游戏,小画片,饱 览,上 学,学校,连环画,痴迷 迷醉,上 学,镇上文化站,文艺书籍,囫囵吞枣,牵肠挂肚,事例,1,2,3,阅读所得,得到报偿,养成良好习惯,不仅借鉴、模仿，还要创造,阅读功用,扩展想象力,增强理解力,激发创造力,阅读效果,秋天来了,一件不愉快的往事,小说,夫妻间的小风波,切身体会,构思要别出心裁,要写真情实感,没有阅读就没有写作,无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：,画片,津津有味,连环画,迷醉,图书馆,吸引,作文成功,荣光,小说,如醉如痴,作文悟出道理,作文，要写真情实感,要呕心沥血的创造,谢 谢,