《父母的心》课件

,*,父母的心,川端康成,父母的心,1,川端康成，日本著名小说家。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这种孤独和忧伤也成为他作品的阴影底色。,日本评论家,说，川端康成因为父母早逝，他的作品呈现出一种淡紫色的色调。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。川端康成,1968,年获诺贝尔文学奖。主要作品,伊豆的舞女,、,雪国,、,古都,等。,川端康成,川端康成，日本著名小说家。幼年父母双亡，后祖父母,2,看到文章的题目，你有什么想问的吗？,看到文章的题目，你有什么想问的吗？,3,理解父母心,父母的心,爱子之心,理解父母心 父母的心 爱子之心,4,主题概括：,本文通过写一对贫穷夫妻最终拒绝优越的,条件，不愿把自己任何一个孩子送给贵妇人的,故事，表现了天下父母对自己子女的崇高爱心。,感受父母心,主题概括：本文通过写一对贫穷夫妻最终拒绝优越的感受父,5,再次浏览课文，试着从以下几个方面进一步梳理故事情节。,揣摩父母心,再次浏览课文，试着从以下几个方面进一步梳理故事情,6,时间,事件,理由,人物神态,梳理送子的过程,时间事件理由人物神态梳理送子的过程,7,时间,事件,理由,人物神态,当天傍晚,送大儿子,换酬金，减轻生活压力，也希望孩子过上好日子。,眼泪汪汪，难割难舍,第二天早晨,用二儿子换回大儿子,老大是家里的接班人，次序不对。,无精打采,第二天傍晚,用小女儿换回二儿子,老二跟婆婆长得像，不忍舍弃，也对不起当家的。,很不好意思，失魂落魄,第三天上午,要回小女儿,孩子太小，恐连累人家，也显得父母冷酷无情。,说不出话，痛苦失声。,时间事件理由人物神态当天傍晚送大儿子换酬金，减轻生活压力，也,8,在读书学习的过程中，你有没有新的,问题要提出来？（可以结合文章的主题，,提出问题。）,在读书学习的过程中，你有没有新的,9,1,、如何理解父母先送孩子后来又要回孩子的举动？这一对父母是否出尔反尔，不讲信用？,贫困夫妻因为生活所迫，迫不得已，才想到把孩子送人。,或许送掉一个孩子，得到一笔酬金，能减轻生活压力，缓解,穷困的窘迫。但是，最终亲情战胜了对贫困的恐惧，这一对,父母决心一家人要一起共渡难关，即使饿死在一起，也不送,掉自己的孩子。父母先送孩子后来又要回孩子的举动是因为,生活所迫，迫不得已，不仅不存在出尔反尔，不讲信用的问,题，相反还感人至深。可怜天下父母心！,1、如何理解父母先送孩子后来又要回孩子的举动？这一对父母是,10,2,、如果文章一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，,是否更能表现父母的爱子之心？,不能。因为所有的父母都希望自己的孩子能过上好日子，,当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不有所考虑,的。如果一开始就加以拒绝，就会显得不真实、不自然，,也不能充分表达父母的爱子之心。这样写的好处是符合,生活实际，能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来，,更能打动读者的内心。,2、如果文章一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，不能。因为所有,11,作业：,1,、文章写了父母四次送换要回孩子的过程，选择一次，,描写一段父母送换要孩子时的心理活动。不少于,150,字。,2,、,语文读本,中法国小说家莫泊桑的,在乡下,，叙,述了与课文类似的故事，但结局却完全不同。阅读这篇,小说，找出与课文故事的相同点和不同点。,作业：,12,1.,贵妇人要求送一个孩子给她时,2.,送走长子时,3.,用次子换回长子时,4.,用女儿换回次子时,5.,要回女儿时,犹豫不决，要和孩子母亲商量后决定。,贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可让他过好日子，自己的负担也可减轻些。,实在舍不得长子，要把他要回来。用老二去换吧，不论怎么穷，也不能把长子给人。,次子也舍不得，也要去要回来，扔了他就是扔了婆婆，这是不孝啊。还是用女儿去换吧。,女儿也太小了，也舍不得。拿了钱了，怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。,揣摩“父亲”和他的妻子的心理,1.贵妇人要求送一个孩子给她时犹豫不决，要和孩子母亲商量后决,13,用一段话写出父亲和母亲商量时的情景：,财主夫人要求他们送一个孩子 给她 时；,要回小女儿时；,展现父母心,用一段话写出父亲和母亲商量时的情景：展现父母心,14,说说你的父母对你的爱！,回味父母心,说说你的父母对你的爱！回味父母心,15,1999,年,10,月,3,日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅,2,岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生，这个孩子叫潘子洁。后来韩红为潘子洁写了一首歌，并一一直在帮助着他。,拓展延伸,1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在,16,有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了,.,是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有,3,、,4,个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”,有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了.,17,文中的故事结尾似乎并未结束，这一家的生活始终成问题，请同学们展开想象续写一个结尾。想象一下他们将会过着怎样的生活。,文中的故事结尾似乎并未结束，这一家的生活始终成问题，请同学们,18,文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这家人在今后的命运将会怎样，为文章续写一个结尾。,续写故事，能力提升,文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六,19,贵妇人留下了地址，告诉他们如果有什么困难可以来找她帮忙。,一家子抱着对未来美好的希望来到北海道，人生地不熟的他们，为了省钱不得不租住在贫民区肮脏、杂乱的危房中，但一家人已经感到十分满足了，因为爸爸很快找到了工作。,日本是个地震多发的国家，看似平静的生活，灾难随时随地会降临。,半夜里，整个城市都进入了梦乡，一切都是那么安静，这时大地一阵剧烈的颤抖,地震惊醒了梦中的人们。这一家六口也被这突如其来的地震惊醒了，不好，屋顶掉着渣子，屋顶要塌了！爸爸妈妈不约而同地扑向他们的孩子，几乎是同时，伴随着轰隆一声巨响，沉重的水泥板结结实实地压在他们的身上，爸爸妈妈用身体死死地护住他们的孩子，四个孩子奇迹般活了下来，父母用自己的生命给了孩子第二次生命。,八岁大的长子十分懂事，他记得父亲告诉过他：如果出什么意外就带着弟弟妹妹去找那个好心的阿姨。他终于在好心人的帮助下找到了那位贵妇人。贵妇人听了长子的哭诉也不禁潸然泪下，这对夫妇再一次让她懂得了父母的心，好心的贵妇人收留了四个孩子。,例：续写父母的心,例：续写父母的心,20,父母的心课件,21,