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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）,第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）,1,导读提纲,1、概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点),2、阐述孟德尔的一对相对性状的杂交实验的验证及分离定律。(重、难点),3、运用分离定律解释一些遗传现象。(难点),导读提纲1、概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点),2,判断对错,(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。(),(2)豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。(),(3)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(),(4)孟德尔为了验证假说是否正确，设计并完成了正反交实验。(),基础知识检测与过关,判断对错基础知识检测与过关,3,遗传：亲代与子代之间的相似性。,遗传：亲代与子代之间的相似性。,4,人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称做融合遗传。按照上述观点，则,+,=,你同意以上观点吗？说说你的理由？,问题探讨,人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体,5,孟德尔（,G.Mendel),，,奥地利,人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院。当过职业传教士和中学自然教师。,1857年开始在修道院的花园做,豌豆杂交实验,。,8年,后发表了题为,“,植物杂交实验,”,的划时代论文。但当时并未引起人们注意。,直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，现代遗传学迅速发展起来。,孟德尔是,现代遗传学的奠基人-遗传学之父。,第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,18221884,孟德尔（G.Mendel)，奥地利人，出生于贫苦农民家庭，,6,1,、豌豆是,自花传粉,，闭花受粉植物。,2,、豌豆具有稳定的容易区分的,性状,。,3,、豌豆生长周期短，易于栽培。,4,、,子粒较多,，且种子留在豆荚里，,便于数学统计,，分析结果可靠。,重难点精讲,1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。2、豌豆具有稳定的容易区分,7,1,、豌豆是,自花传粉,，闭花受粉植物。,2,、豌豆具有稳定的容易区分的,性状,。,3,、豌豆生长周期短，易于栽培。,4,、,子粒较多,，且种子留在豆荚里，,便于数学统计,，分析结果可靠。,重难点精讲,1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。2、豌豆具有稳定的容易区分,8,1,、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。,2,、豌豆具有稳定的容易区分的,性状,。,3,、豌豆生长周期短，易于栽培。,4,、,子粒较多,，且种子留在豆荚里，,便于数学统计,，分析结果可靠。,重难点精讲,1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。2、豌豆具有稳定的容易区分,9,2,、兔子毛的长毛和细毛,3,、番茄的红果与圆果,知识的分层应用,1,、水稻的早熟与晚熟,4,、豌豆的高茎和矮茎,5,、兔的长毛和灰毛,6,、兔子的长毛和狗的短毛,7,、狗的卷毛和直毛,相对性状,:,一种生物的同一种性状的不同表现类型。,2、兔子毛的长毛和细毛3、番茄的红果与圆果知识的分层应用1、,10,F,1,高,矮,高,二、一对相对性状的杂交实验,高,矮,F,2,茎的高度：,接近,3,：,1,277,（矮）,在,杂种后代,中,同时出现显性,和,隐性性状,的现象。,子一代中,显现,出来的性状。,子一代中,未显现,出来的性状。,显性性状：,隐性性状：,性状分离：,F,2,P,787,（高）,重难点精讲,F1高矮高 二、一对相对性状的杂交实验高矮F2茎的高度：,11,七对相对性状的遗传试验数据,:,2.84,:,1,(,矮,)277,（高）,787,茎高度,F,2,的比,隐性性状,显性性状,性状,2.82,:,1,（黄色）,152,（绿色）,428,豆荚颜色,2.95,:,1,(,不饱满,)299,（饱满）,882,豆荚形状,3.01,:,1,（绿色,)2001,（黄色）,6022,子叶颜色,3.15,:,1,（白色）,224,（灰色）,705,种皮颜色,3.14,:,1,（顶生）,207,（腋生）,651,花的位置,2.96,:,1,（皱缩）,1850,（圆滑）,5474,种子形状,面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？,2.84:1,(,矮,)277,（高）,787,茎高度,F,2,的比,隐性性状,显性性状,性状,豆荚颜色,豆荚形状,子叶颜色,种皮颜色,花的位置,种子形状,七对相对性状的遗传试验数据:2.84:1(矮)277（高）7,12,？,F,2,中出现,3:1,的性状分离比是偶然的吗？,？F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？,13,1,、生物的性状由,遗传因子,决定,遗传因子,不融合、不消失,一对相对性状用同一个,字母的大小写,表示,显性性状：,由显性遗传因子控制（,D,）,隐性性状：,由隐性遗传因子控制（,d,）,2,、体细胞中遗传因子,成对,存在,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,F,1,高茎豌豆：,DD,dd,Dd,纯合子,(,成对遗传因子相同,),杂合子,(,成对遗传因子不同,),三、对分离现象的解释,重难点精讲,1、生物的性状由遗传因子决定遗传因子不融合、不消失一对相对性,14,1,、生物的性状由,遗传因子,决定,遗传因子,不融合、不消失,一对相对性状用同一个,字母的大小写,表示,显性性状：,由显性遗传因子控制（,D,）,隐性性状：,由隐性遗传因子控制（,d,）,2,、体细胞中遗传因子,成对,存在,纯种高茎豌豆：,纯种矮茎豌豆：,F,1,高茎豌豆：,DD,dd,Dd,纯合子,(,成对遗传因子相同,),杂合子,(,成对遗传因子不同,),三、对分离现象的解释,重难点精讲,1、生物的性状由遗传因子决定遗传因子不融合、不消失一对相对性,15,3,、生物体形成,生殖细胞,配子,时，成对的遗传因子,彼此分离,，分别进入,不同的配子,中。配子中只含有每对遗传因子的一个。,4,、受精时，雌雄配子,随机结合,。,Dd,D,d,重难点精讲,3、生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分,16,Dd,D,d,DD,Dd,Dd,dd,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F,1,配子,F,2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1,：,2,：,1,F,1,形成配子时，成对的遗传因子,分离,，形成,D,和,d,两种配子。,F,1,形成的配子,种类,、,比值,都相等，,受精机会,均等。,子二代（,F,2,）,遗传因子组成,比为：,1,：,2,：,1,D,d,D,d,表现型,比为：,3:1,高茎,交叉线法,重难点精讲,DdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdF1配,17,Dd,D,d,D,d,DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,Dd,F,1,D,d,配子,F,1,形成配子时，成对的遗传因子分离，形成,D,和,d,两种配子。,F,1,形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等,。,F,2,性状分离：,遗传因子组成比为：,1,：,2,：,1,表现型比为,3:1,d,D,d,D,F,1,配子,F,2,棋盘法,dd,Dd,Dd,DD,重难点精讲,DdDdDdDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子 F,18,实验,:,性状分离比的模拟,1.,甲乙两个小桶代表什么？彩球代表什么？,2.,一个桶内两种彩球数量相等代表什么意义？,3.,为什么每次抓取的小球要放回原来的小桶内？,4.,彩球有几种组合？其组合代表什么？,思考：,生殖器官,配子种类,两种配子的数量相等,保证两种配子的数量相等,3,种,配子结合方式,重难点精讲,实验:性状分离比的模拟1.甲乙两个小桶代表什么？彩球代表什么,19,1,、下列有关性状分离比的模拟实验的说法，错误的是(),A两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官,B每个小桶内的不同颜色的小球代表遗传因子不同的配子,C在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使结果更加准确,D实验中所用小桶必须同等大小,知识的分层应用,D,注意：,两个小桶的大小以及小桶内配子的多少没有必要完全相同，因为实际上,绝大多数生物的雄配子数远远多于雌配子数,；但一定要保证每个小桶内不同颜色的小球的比例为11。,1、下列有关性状分离比的模拟实验的说法，错误的是()知识,20,遗传因子是一个理论、抽象的概念，其分离行为是孟德尔根据豌豆,7,对相对性状杂交实验中观察到的现象作出的一种假设。,如何对这一假说进行验证呢？,测交：,把,被测个体,与,隐性亲本,杂交。根据测交子代表现型的种类和比例，,确定被测个体的遗传因子组成。,遗传因子是一个理论、抽象的概念，其分离行为是孟德尔根据,21,Dd,dd,D,d,配子,高茎,矮茎,高茎,杂种子一代,矮茎,隐性纯合子,测交,测交后代,d,Dd,dd,1,：,1,请,预,测,实,验,结,果,？,让,F,1,与,_,杂交,隐性纯合子,30,：,34,理论比,实际实验数值,四、对分离现象解释的验证,重难点精讲,DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子测交测,22,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子,_,不相,_,；在形成配子时，成对的遗传因子发生,_,，,_,后的遗传因子分别进入不同的,_,中，随,_,遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,分离定律的适用范围：,配子,五,、分离定律的内容,（,1,）,有性生殖,生物的性状遗传。,（,2,）,细胞核,遗传。,（,3,）,一对相对性状,的遗传。,重难点精讲,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_,23,假说,演绎法,观察现象,提出假说,演绎推理,得出结论,提出问题,实验验证,重难点精讲,假说演绎法观察现象提出假说演绎推理得出结论提出问题实验验,24,1,、孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述中不正确的是(),A、“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容。,B、“测交实验”是对推理过程及结果的检验。,C、“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存。在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容,D、“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd11)”属于推理内容。,A,知识的分层应用,1、孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关,25,基本概念,1.,交配方式,杂交,基因型不同,的生物体间相互交配的过程,自交,基因型相同,的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉,(,通常只适用植物,),测交,就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定,F1,的基因型,正交与反交,若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交,重难点精讲,基本概念1.交配方式杂交基因型不同的生物体间相互交配的过程,26,2.,性状类,性状,生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称,相对性状,同种生物,同一,性状的,不同,表现类型,显性性状,具有,相对性状,的亲本杂交，,F1,表现出来的那个亲本性状,隐性性状,具有,相对性状,的亲本杂交，,F1,未表现,出来的那个亲本性状,性状分离,杂种自交,后代中呈现不同性状的现象,重难点精讲,2.性状类性状生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称相对性,27,3.,基因类,显性基因,控制,显性性状,的基因，用,大写字母,表示，如,D,A,隐性基因,控制,隐性性状,的基因，用,小写字母,表
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