《风儿轻轻吹》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,风儿轻轻,吹 第一课时,道德与法治部编版,一,年级下,风儿轻轻吹 第一课时道德与法治部编版 一年级下,第一课时,风儿轻轻吹,第一课时风儿轻轻吹,2,风儿轻轻吹,唱着快乐歌,呼噜噜噜,呼噜噜噜,呼噜噜噜,呼噜噜噜,点这里播歌曲,风儿轻轻吹 点这里播歌曲,3,你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？,你见过风儿吗？它是什么颜色？什么形状？它长什么样子呢？,4,小活动,我画风儿,想一想，你觉得风儿是什么颜色，什么形状的，画一画，再说一说你为什么这样画吧！,小活动我画风儿想一想，你觉得风儿是什么颜色，什么形状的，画一,5,风儿轻轻吹课件,6,小思考,虽然,我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，但是实际上，风儿是不是长这个样子的呢？,风儿看不见，摸不到，四面八方到处跑。,小思考虽然我们凭借自己的想象，画出了风儿的颜色和风儿的形状，,7,找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,找一找：你能在下图中找到风儿藏在了哪里吗？风儿轻轻吹PP,8,想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里的呢？,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,想一想，说一说：你还能在哪里找到风儿？你是怎么发现风儿在这里,9,当树枝摇晃的时候，,风，正从那里经过。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,当树枝摇晃的时候，风儿轻轻吹PPT课件1风儿轻轻吹P,10,当湖面泛起波纹的时候，,风，正从那里经过。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,当湖面泛起波纹的时候，风儿轻轻吹PPT课件1风儿轻轻吹,11,当蒲公英种子飞起来的时候，,风，正从那里经过。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,当蒲公英种子飞起来的时候，风儿轻轻吹PPT课件1风儿轻,12,当小姑娘的头发被吹乱的时候,，风,，正从那里经过,。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,当小姑娘的头发被吹乱的时候，风，正从那里经过。风儿轻轻吹,13,风儿在这里,我牵着细细的雨丝奔跑。,我和晨雾一起在山野漫步。,我和树叶轻轻唱，,星星眨着眼睛静静听。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿在这里我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和,14,我和雪花一起跳舞。,我和云儿在高高的天上捉迷藏。,我和雷公、电母一起耍威风。,风儿在这里,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏。我和雷公、电母,15,云儿见它就让路，,花儿见它就舞蹈，,禾苗见它就弯腰，,气球见它拼命跑。,飞过江河水生波，,穿过森林树呼啸,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,云儿见它就让路，风儿轻轻吹PPT课件1风儿轻轻吹PP,16,想 一 想,我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一起玩耍呢？,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,想 一 想我们找到了藏在各个地方的风儿，那我们能不能和风儿一,17,游戏一：,拿出两根羽毛，看看谁能使羽毛在空中待得最长，让羽毛最晚掉下来。,风儿轻轻吹,游戏时间,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,游戏一：风儿轻轻吹游戏时间风儿轻轻吹PPT课件1风儿轻,18,游戏二：,一排装满水的杯子，第一只上面漂着一只乒乓球，只准用嘴吹，看看谁的乒乓球漂洋过海，跑得快跑得远。,风儿轻轻吹,游戏时间,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,游戏二：风儿轻轻吹游戏时间风儿轻轻吹PPT课件1风儿轻,19,你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么呢？,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,你有哪些办法，可以邀请风儿和我们一起玩？我们可以和风儿玩什么,20,制造风，让风和我们一起玩,用手或扇子扇风。,奔跑起风。,用嘴巴吹风。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,制造风，让风和我们一起玩用手或扇子扇风。奔跑起风。用嘴巴吹风,21,放风筝,吹泡泡,玩风车,制造风，让风和我们一起玩,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,放风筝吹泡泡玩风车制造风，让风和我们一起玩风儿轻轻吹PP,22,教师寄语,风,儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的好朋友，给我们带来凉爽和欢乐，让我们一起，和风儿快乐地玩耍吧！,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,教师寄语风儿看不见，摸不着，但是我们能把它找到。风儿是我们的,23,课堂小结,1,、我找风儿,2,、我和风儿一起玩,风儿轻轻吹 第一课时,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,课堂小结1、我找风儿风儿轻轻吹 第一课时风儿轻轻吹P,24,1,.,利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的,意义,.,2.,通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示,数,.,3,、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。,4,在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,5,进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系,。,6,识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思,25,1.,边塞,诗的作者,大多,一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作,。于是,，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位,标识,.,2.,许,地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。,3.,在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。,4.,夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想,.,5.,桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往,.,6.,抓住,课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情,。,7.,桂花,是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,8.,特点,就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。,9.,有,的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,风儿轻轻吹,PPT,课件,1,1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作,26,