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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绝密启用前,2018,年普通高等学校招生全国统一考试,语 文,（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用）,注意事项：,1,答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。,2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。,3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。,一、现代文阅读（,35,分）,（一）论述类文本阅读（本题共,3,小题，,9,分）,阅读下面的文字，完成,13,题。,诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。,诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。,与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发,展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的,“,新子学,”,，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，,“,新子学,”,无疑获得了新的内涵与新的形态。,“,照着讲,”,和,“,接着讲,”,二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从,“,无,”,开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。,“,照着讲,”,的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，,“,照着讲,”,是,“,接着讲,”,的出发点。然而，仅仅停留在,“,照着讲,”,，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在,“,照着讲,”,之后，需要继之以,“,接着讲,”,。,“,接着讲,”,的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，,“,照着讲,”,与,“,接着讲,”,总是相互渗入：,“,照着讲,”,包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含,“,接着讲,”,；,“,接着讲,”,基于已有的思想发展，也相应地内含,“,照着讲,”,。,“,新子学,”,应追求,“,照着讲,”,与,“,接着讲,”,的统一。,（摘编自杨国荣,历史视域中的诸子学,）,1.,下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（,3,分）,A.,广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。,B.“,照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。,C.“,接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。,D.,不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。,【,解析,】,这篇文章属于文化类论述文，考点包括理解（,B,）和分析综合（,C,）两个层级，考查考生的理解词句、筛选整合、理解运用论证方法的能力。要提高这类题目的正答率，不仅要读懂所给的材料，还到文中找到与选项有关联的文字，然后看一看文中的信息与选项是否一致，或者选项的内容与文章的信息是否一致，或者由文中的信息能否得出选项中的结论。,1.,【,答案,】D,此题考查筛选文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。,D,项,混淆是非,。,“,脱离了既有思想演进的过程,”,错误，原文说,“,任何新思想的形成，,总是基于既有的思想演进过程,”,，而且结合,“,照着讲的意义，在于为后继的思想提供理论之源,”,可知，,“,新子学,”,是通过,“,照着讲,”,得到,“,理论之源,”,的。,2.,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（,3,分）,A.,文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。,B.,文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。,C.,文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。,D.,文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。,【,解析,】,此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。,答案：,A,。,A,项,“,采用了对比的论证手法,”,错误。根据原文信息,“,新子学,，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格,”,可知，文章并不是要突出,“,新子学,”,与历史上诸子之学的差异，没有涉及正反对比论述。,3.,根据原文内容，下列说法正确的一项是（,3,分）,A.,对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。,B.,面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。,C.“,照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。,D.“,新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。,【,解析,】,此题考查归纳内容要点的能力，侧重分析概括作者在文中的观点态度。这类题目解答时首先要通读全文明确论述话题；然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度；最后将选项信息归位，与原文比对理解，找出答案。,答案：,B,A,项,“,在历史上是互相隔膜的,”,曲解文意，根据原文,“,照着讲,与,接着讲,二者无法分离,”“,从现实的过程看，,照着讲,接着讲,总是相互渗入,”,可知二者并不是互相隔膜的。,C,项,“,无助于促进新思想生成,”,说法绝对。原文有条件限制是,“,仅停留在,照着讲,，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能 无助于思想的创新,”,。,D,项,“,从,照着讲,逐渐过渡到,接着讲,”,错误，曲解文意，从原文第五段,“,从现实的过程看，,照着讲,与,接着讲,总是相互渗入,”,“,世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提,”,可推知。,（二）文学类文本阅读（本题共,3,小题，,15,分）,阅读下面的文字，完成,46,题。,赵一曼女士 阿成,伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。,赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。,赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远，钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者喝着,“,火烤胸前暖，风吹背后寒,战士们哟,”,这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。,赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。,白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的,“,市花,”,了。,她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。,大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：,赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。,1936,年初，赵一曼女士以假名,“,王氏,”,被送到医院监禁治疗。,滨江省警务厅关于赵一曼的情况,扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。,赵一曼女士是在,6,月,28,日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。,赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。￥网,她躺在病床上，和蔼地问董警士：,“,董先生，您一个月的薪俸是多少？,”,董警士显得有些忸怩，,“,十多块钱吧,”,赵一曼女士遗憾地笑了，说：,“,真没有想到，薪俸会这样少。,”,董警士更加忸怩了。,赵一曼女士神情端庄地说：,“,七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？,”,董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。,此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往,“,山区生活,”,，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。,赵一曼女士对董警士的争取，共用了,20,天时间。,对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是,“,女人对女人,”,的攻心术。,半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的。欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。,韩护士真诚地 问：,“,如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？,”,赵一曼女士说：,“,你到了山区，一切都能明白了。,”,南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。,追到阿什河以东,20,多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。,赵一曼女士淡淡的笑了。,赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。,那个地方我去过，有一座纪念碑，环境十分幽静，周围种植着一些松树。,我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。,赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：,宁儿：,母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。,母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。,母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊,!,赶快成人，来安慰你 地下的母亲,!,我最亲爱的孩子啊,!,母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。,在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的,!,一九三六年八月二日,（有删改）,4.,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（,3,分）,A.,小说以,“,赵一曼女士,”,为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。,B.,“,通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系,”,，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。,C.,“,他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。,”,两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。,D.,医院是,“,我,”,与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。,【,解析,】,本题涉及作品的标题作用，重要语句含义的理解，作品整
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