教育信息化建设讲座

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,以职教新干线为引领,推进教育信息化建设,兼谈新干线空间架构设置,教育信息化的意义,信息化建设理念,建设目标及基本思路,合理设置和运用空间的架构,内 容 概 要,教育信息化的意义,教育信息化的意义,教育信息化的意义,教育信息化的意义,深刻理解职教信息化建设的现实意义,建设理念：,必须,把有效性放在首位,适用性：,适用而非追求花絮,持续性：,持续而非一举而就,以资源建设为核心，全面,构建一个集教学、教研、管理、学习、生活为一体的，高度信息化的人才培养环境，使老师更有效率、信心地教学，让学生富有兴趣、效率地学习，走向成才就业，适应日益信息化的岗位和社会生活。,提出我校信息化建设目标,1,、以建为基，以用为本,充分应用现代信息技术，建设先进、稳定、安全、高效的信息基础设施和应用平台，面向对象，以人为本，有效开发利用各类信息资源，大力拓展各类信息化应用，将信息化真正渗透到学校的各个方面，在教与学、科研与管理、校园生活等方面为师生员工和社会各界提供高效、便捷的信息化服务。,信息化建设的基本思路,2,、规划先行，协调均衡,既要立足长远，又要顾及当前，充分考虑信息化建设的阶段性特征和可持续性发展，要出台学校信息化建设规划，要促进基础设施、资源建设、信息能力均衡发展,力争,“,网络平台、教学资源、信息化队伍,”,建设同步推进。,3,、跟紧目标，项目推进,在推进方式上，要根据建设规范，坚持学校目标，项目推进。学校的信息化建设应站在学校全局高度，明确我校信息化建设的总体目标和阶段性目标，不能完全为项目建设而进行，但可以借助项目建设推进学校信息化。,4,、标准规范，共建共享,抓好信息化的标准化（数据标准和编码标准）和规范化建设，夯实信息化建设基础。全校上下，协调努力，共同打造数字化校园，共同分享信息化建设成果。,职教新干线空间建设架构,学校机构平台,处室平台,专业科平台,个人平台,行管,教辅,教师,学生,1,、空间分类,职教新干线空间建设架构,2,、空间架构,/,学校机构平台,本平台由办公室负责建设。,基本栏目：学校基本情况、宣传视频、通知通告、机构设置（要链接到各处室、专业科空间）、精品专业、精品课程、教学团队、专业带头人等。其中，精品专业空间建设由专业建设负责人牵头，内容放在专业科空间；精品课程即课程负责人空间，不单独设置空间；专业带头人空间即其个人空间。,职教新干线空间建设架构,2,、空间架构,/,处室、专业科平台,各处室和专业科负责各自空间建设，基本栏目：通知公告、工作职责、制度建设、工作动态、计划总结等。专业科空间要增加：精品专业（二级栏目精品课程、专业带头人）。,职教新干线空间建设架构,2,、空间架构,/,教,师平台,一级栏目,二级栏目,三级栏目,个人风采,1.,简介,2.,培训,3.,学习等。,XXX,课程,1.,课程标准，,2.,课程教案，,3.,学习课件，,4.,教学视频，,5.,课程作业（在线测试），,6.,实训项目，,7.,师生交流，,8.,我的班级（学生空间链接表、学生成绩等）,根据需要设,视频资源,教学视频和其他视频,学术研究,1.,学术论文，,2.,课题研究，,3.,专利产品，,4.,教学思考，,5.,著作教材，,6,计划总结,1.,教学工作,2.,行管工作,3.,班级管理,4,按年度学期设栏目,其他个性栏,根据个人实际自创特色栏目,职教新干线空间建设架构,2,、空间架构,/,教,辅平台,一级栏目,二级栏目,三级栏目,个人风采,1.,简介,2.,培训,3.,学习等。,班主任工作,1.,班主任职责,2.,班级信息,3.,学生工作,4.,班级联系表,根据需要增设三级栏目,心理辅导,1.,工作职责,2.,在线咨询、,3,图书管理,1.,工作职责,2.,制度建设,3.,读书活动,计划总结,1.,教学工作,2.,图书管理,3.,班级管理,4,按年度学期设栏目,其他个性栏,根据个人实际自创特色栏目,职教新干线空间建设架构,2,、空间架构,/,行管平台,一级栏目,二级栏目,三级栏目,个人风采,1.,简介,2.,培训,3.,学习等。,我的工作,根据分管的工作进行设置栏目,根据需要增设三级栏目,视频汇集,根据视频活动内容设置二级栏目,学术研究,计划总结,1.,教学工作,2.,后勤管理,3.,学生管理,4.,宿舍管理,5.,财务管理,6.,食堂管理,7.,采购管理,8,仓库管理等等,按年度学期设栏目,其他个性栏,根据个人实际自创特色栏目,职教新干线空间建设架构,2,、空间架构,/,学生平台,一级栏目,二级栏目,三级栏目,个人风采,1.,自我介绍，,2.,琐碎心情，,3.,我的作品，,4,班级生活,1.,班级成员信息，,2.,班级活动，,3.,班级趣事，,4.,老师关怀，,5,根据需要增设三级栏目,XXXX,课程,1.,课程学习资源，,2.,我的作业，,3.,学习疑问，,4,社会实践,1.,社会调查，,2.,生产实习，,3.,顶岗实习，,4,计划总结,1.,教学工作,2.,后勤管理,3.,学生管理,4.,宿舍管理,5.,财务管理,6.,食堂管理,7.,采购管理,8,仓库管理等等,按年度学期设栏目,其他个性栏,根据个人实际自创特色栏目,学校机构平台,处室平台,专业科平台,个人平台,行管,教辅,教师,学生,精品专业,精品课程,专业带头人,职教新干线空间类别示意图,信息化对老师的新要求：,