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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,第十课,创新意识与社会进步,辩证的否认观：辩证否认；形而上学的否认观,唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新,意识；创新的社会作用,第一页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,根底梳理,一、树立创新意识是唯物辩证法的要求,1辩证否认观与创新意识,根本途径,联系,(1)辩证的否认的含义和特点。,事物自身,开展,含义：辩证的否认,是_的否认,即自己否认自,己,自己开展自己。特点：A.是_的环节,是实现新事物,产生和促使旧事物灭亡的_。B.是_的环节,新事物,总是吸取、保存和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发,展,的_。,根底,第二页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,(2)辩证的否认的实质。,否认,保存,“扬弃,辩证的否认,是既肯定又_,既克服又_。其实质是,_。,(3)方法论。,创新意识,唯实,树立_,做到不唯书,不唯上,只_。,2辩证法的革命批判精神与创新意识,(1)辩证法的本质。,辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是_,_。,批判的革命,的和创新的,第三页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,(2)辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求。密切,关注_,敢于突破与实际不相符合的成规陈述,敢于破除_。注意研究新情况,善于提出新,问题,敢于_,确立新观念,开拓新境界。,二、创新是民族进步的灵魂,创新的社会作用,生产关系,社会制度,(1)创新推动_的开展。,社会生产力,(2)创新推动_和_的变革。,(3)创新推动_和文化的开展。,人类思维,变化开展着的实际,落后的思想观念,寻找新思路,第四页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,自测自评,1哲学家别林斯基说过：“没有否认,人类历史就会变成,停滞不动的臭水坑。这句话给我们的启示是(,),A人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑,B只要敢于否认一切,人类历史就会向前开展,C要敢于否认,树立创新意识,推动人类历史开展,D只要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的,开展,答案,C,第五页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,2作为开展环节和联系环节之统一的辩证否认,用黑格尔,的话说,就是“扬弃。所谓“扬弃就是(,),肯定与否认、克服与保存的统一,对旧事物的全盘否,定,克服旧事物中过时的消极的内容,保存旧事物中积极合,理的因素,包含着肯定因素的否认,A,B,C,D,答案,C,第六页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,3回忆三十多年来我国改革开放的历程,可以看到,无论,是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新,我们每前进,一步,都是以理论上的创新为前提的。这说明(,),A理论创新是社会开展和变革的先导,B理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新,C理论创新对社会开展和变革具有决定性作用,D只要有理论上的创新,就会带来社会的开展和变革,答案A,第七页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,4司马光看到小孩调入水缸,他不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这件事给我们的启示是(,),A办事情必须充分重视意识的推动作用,B必须成认矛盾的普遍性,坚持两点论,C办事情要敢于打破常规,进行逆向思维、创新思维,D发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和根底,答案C,第八页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,考点1,辩证的否认观,1.辩证否认,(1)含义。,辩证的否认,是事物自身的否认,即自己否认自己,自己,开展自己。,(2)特点。,辩证的否认是开展的环节,是实现新事物产生和促使旧,事物灭亡的根本途径。辩证的否认是联系的环节,新事物产,生于旧事物,它总是吸取、保存和改造旧事物中积极的因素作,为自己存在和开展的根底。,第九页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,(3)实质“扬弃。,辩证的否认,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否认,一切,而是既肯定又否认,既保存又克服,克服的是旧事物中,过时的消极的内容,保存的是旧事物中积极合理的因素。,(4)方法论要求。,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。我们,既要尊重书本知识,尊重权威,又要立足实践,解放思想,实,事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与开展。,第十页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,2形而上学的否认观,(1)根本特征。,“在绝对不相容的对立中思维,主张要么肯定一切,要,么否认一切。,(2)根本观点。,否认矛盾,否认矛盾是事物开展的源泉和动力。,第十一页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,唯物辩证法与形而上学的分歧,唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法,论,它们的分歧表现在四个方面：联系的观点与孤立的观点,的对立。开展的观点与静止的观点的对立。全面的观点与,片面的观点的对立。是否成认矛盾,是否成认事物的矛盾是,事物开展的源泉和动力那么是二者的根本分歧。,第十二页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,误区1：辩证的否认是外力作用的结果。,注意：辩证的否认是事物自身的否认,即自己否认自己,自己开展自己。把否认看做是外力的结果,正是形而上学的否,定观。,误区,2：扬弃,就是抛弃。,注意：这是一种形而上学的否认观。扬弃是既克服又保存,既是对旧事物中过时的消极的内容的克服,又是对旧事物中积,极因素的保存。,第十三页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,【过关训练】,1人类利用能源经历了第一代薪柴、第二代煤炭、第三代,石油、天然气和核能的过程。这个过程是一个从不清洁到清洁,从低效到高效,从不可持续到持续,从高碳经济到低碳经济的,过程。这个开展过程说明,要(,),A敢于否认一切,C抛弃传统观念,B不断征服自然,D勇于开拓创新,答案,D,第十四页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,2经济特区应该担负起一种新的历史使命：率先实现从外,向型开展转向创新型的开展,从而为经济的整体转型摸索方向,和积累经验。这表达的哲学道理是(,),辩证的否认是开展的环节,辩证否认的实质就是“扬,弃,经济的开展是无条件的,辩证的否认就是否认一切,A,B,C,D,解析错在“无条件。错在“否认一切。,答案A,第十五页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,考点2,唯物辩证法与创新意识,1辩证法的革命批判精神与创新意识,(1)辩证法的内涵。,辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物,的否认的理解,即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一,种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方,面去理解。,(2)辩证法的本质。,辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命,的和创新的。,第十六页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,(3)辩证法的革命批判精神和创新意识的关系。,二者是紧密联系在一起。创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和开展。,(4)辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求。,密切关注变化开展着的实际,敢于突破与实际不相符合,的成规陈述,敢于破除落后的思想观念。注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。,第十七页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,2创新的社会作用,(1)创新推动生产力的开展。,科学技术的迅猛开展对人类社会各个方面都产生了深刻而,广泛的影响：创新更新了人们的生产工具和生产技术；创新提,高了劳动者的素质；创新开辟出更广阔的劳动对象。,(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。,实践根底上的理论创新是社会开展和变革的先导。通,过理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创新以及其他各,方面的创新。,第十八页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,(3)创新推动人类思维和文化的开展。,创新推动着人类思维方式的变革。创新推动了人类文,化的开展。,树立创新意识的哲学依据,1从唯物主义角度：树立创新意识是发挥主观能动性的表,现,坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一,坚持实事求,是与解放思想的统一。,第十九页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,2从辩证法的角度：事物是不断开展的,开展的实质是,事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创,新,才能实现事物的开展。辩证否认是开展的环节,是实现,开展的根本途径,它要求我们必须树立创新意识。辩证法的,本质是批判的、革命的、创新的,辩证法的革命精神和批判性,思维要求我们树立创新意识,突破成规陈述,敢于提出新问题,开拓新境界。,3从认识论角度：认识的反复性、无限性和上升性要求我,们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中,检验和开展真理。,第二十页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,误区：创新就是要否认一切。,注意：创新是在科学理论的指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法,创新必然要对一些落后的不符合实,际的旧观点、旧思想彻底否认,但不是否认旧事物中的一切东,西,对旧事物中合理的科学的东西仍予以保存,并在此根底上,进行创新。,第二十一页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,【过关训练】,3温家宝曾强调,实现教育科学开展,根本出路在改革,创新。这说明(,),A创新推动生产力开展,B创新推动社会制度的变革,C创新推动文化的开展,D创新推动思维方式的变革,答案C,第二十二页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,如何运用唯物辩证法的观点看问题,1事物是普遍联系的,要用联系的观点看问题。联系的客,观性要求我们尊重联系,反对两种错误观点：用虚构的主观,联系代替事物的真实联系。无视联系的客观性,取消本来存,在的联系。但是,这并不意味着联系无法改变(尽管规律性的联,系无法改变),人们可以根据事物固有的客观联系建立新的具体,联系。,第二十三页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,注意：对于联系的考查经常以人与自然、人与环境的关系,的热点问题出现。在答复时,可以和唯物主义局部的尊重规律、,认识论局部的发挥主观能动性去认识、利用规律等知识相结合。,如果具体一点的话,要看材料中能否表达因果联系和整体与部,分的关系,但一定先把普遍联系的观点答上。可以说,联系的,观点在解题时是最常用的观点,但切忌乱联系。,2事物是变化开展的,要用开展的观点看问题。,首先要搞清开展的实质,然后答出用开展观点看问题的三,个要点：把事物如实地看成一个变化开展的过程。明确事,物处于怎样的阶段和地位。坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。其中第三个观点与现实结合更为紧密。,第二十四页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,3量变是质变的前提和必要准备,量变到达一定程度必然,引起质变。质变是量变的必然结果(因此,质变更重要)。要求,我们：坚持适度原那么。不失时机地促成飞跃。重视量的,积累。,4事物开展是前进性和曲折性的统一。事物开展的总趋势,是前进的,新事物必定战胜旧事物,但开展道路是曲折的。要,求我们既要坚信前途是光明的,又要准备走曲折的路。,注意：但凡不容易做成的事情都要联系此要点,比方入世、,申奥等的艰辛。另外,不容易做成的事情往往也是需要经过长,期量的积累的事情,这样就可以将以上第三和第四两个要点统,一起来思考了。,第二十五页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,5矛盾的普遍性原理,要求我们成认矛盾的普遍性与客观,性。敢于成认矛盾、揭露矛盾、全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。,6矛盾的特殊性原理,要求我们做到具体问题具体分析。,7矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,要求我们学会正,确地认识事物,学会科学的工作方法。,8主次矛盾辩证关系原理,要求我们既要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当地处理,次要矛盾。,第二十六页，编辑于星期一：二十点 三十三分。,9矛盾主次方面辩证关系原理,要求我们看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。,上述 9 个方面归结起来就是要用联系的、全面的(矛盾的)、,开展的观点看问题,反对用孤立的、片面的、静止的观点看问,题,也就是要坚持唯物辩证法,反对形而上学。,第二十七页，编辑于
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