合作竞争教学ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国女排,中国女排,想一想：,中国女排的夺冠是竞争的结果？,还是合作的结果？,或者是,的结果？,想一想：中国女排的夺冠是竞争的结果？,竞争！,合作！,竞争！合作！,中国女排夺冠是合作也是竞争,合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战强敌。,竞争：与其他代表队有竞争，队员之间也有竞争，竞争才能提高各自实力。,中国女排夺冠是合作也是竞争合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是,上帝向一个人许诺说：,“,我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的对手将得到你所要的东西的两倍。,”,于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是,“,将我打个半死,”,。,笑,话,上帝向一个人许诺说：“我可以满足你的三个愿望，但,合,作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。,1,、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。,2,、合作离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。,3,、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。,合作与竞争的关系,合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。合作与竞争的关系,从前，有一位长者听到五个手指在议论：,大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。,食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。,中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。,无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。,小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。,长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。,（,2,）听了这个故事，你懂得了什么道理呢？,（,1,）结果怎样？,从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什,阅读课本,95,页下部的,“,相关链接,”,在合作中竞争的内涵是什么？,一方面,团体的通力合作鼓励,各个成员间相互竞争,另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高,阅读课本95页下部的“相关链接”在合作中竞争的,在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起,在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起,三家店铺出现门前冷落,经营惨淡的原因是什么,?,店主相遇后的结果怎样,?,请续编故事,同行就是冤家吗,?,在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开,班集体的合作竞争,15,班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。,取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。,在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？,班集体的合作竞争15班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有,在合作中竞争,中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马晓春还邀请李昌镐参加中国围棋联赛。,问：,1,、棋艺如何才能提高？,2,、竞争就是,“,你死我活,”,？,3,、这个案例给你什么,启示？,在合作中竞争中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有,“,如此竞争？,”,小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：,“,考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。,”,小明表态说：,“,好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成,眼中钉,肉中刺,，以此来激励自己在竞争中战胜他。,”,“如此竞争？”小明和小李是同班同学，两人关系一般，成,怎样在合作中竞争？,1.,在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。,2,、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。,竞争新理念,怎样在合作中竞争？竞争新理念,一场不该输的比赛,第,16,届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队,之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以,0,：,3,的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“,0,：,3,的比分让巴西队输得心服口服。”,为什么巴西队会输得心服口服？,在竞争中也要学会合作,一场不该输的比赛 第16届世界杯足球赛决赛,美国有一大教堂发生火灾，,2000,名教徒在短短的,10,分钟内有序地从,4,个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。,他们求生的经历给我们什么启示？,合作中求双赢,美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序,荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。,牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！,1,、这个材料说明了什么问题？,2,、狮子的行为体现了什么精神？,材料分析,团 队 精 神,荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮,团队精神,含义,:,团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。,其,核心,是集体主义，是合作共享、乐于奉献。,团队精神含义:团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无,前苏联有一支闻名全球的特种部队，其队员有一项高难度的训练，那就是生存能力训练。直升飞机把队员由特种部队的基地运送到荒无人烟、野兽出没的西伯尼亚高原，不允许带去任何吃的东西，让其自食其力，学会生存,两周以后，到指定的地点，如果你还活着，再把你接回去，方可成为正式的队员。,前苏联有一支闻名全球的特种部队，其队员有一项,要,学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。,要,学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。,要,站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。,无论是竞争好还是合作好，如何处理好自己与他人的关系,（,P98,最后一段）,要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这,合作！竞争！,在合作中,竞争,在竞争中合作,竞争与合作相互依存,尊重竞争对手,敢于和他人竞争,应体现“双赢”原则,学会欣赏、理解别人,形成团队精神,合作！竞争！在合作中在竞争中合作竞争与合作相互依存尊重竞争对,第一单元 自立自强,第,1,课 好习惯受用一生,第一单元 自立自强第1课 好习惯受用一,养成良好的习惯,养成良好的习惯,受益一生的好习惯,第二教时,养成良好的习惯养成良好的习惯受益一生的好习惯第二教时,习惯形成性格,性格决定命运。,约,凯恩斯,【,美,】,约凯恩斯【美】,播下一个行动，,收获一种习惯；,播下一种习惯，,收获一种性格；,播下一种性格，,收获一种命运。,-,威廉,詹姆士,播下一个行动，,诺贝尔奖获得者对习惯的看法,1978,年，,75,位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：,你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢,?,出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：,是在幼儿园。,又问：,在幼儿园里学到了什么呢,?,学者答：,把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。,诺贝尔奖获得者对习惯的看法1978年，75位诺贝尔奖获得者,这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？,诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？,必须养成哪些好习惯,?,这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍,昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！,昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习,中学生应该拥有以下几方面的良好习惯：,有计划消费的习惯,勤于劳动的习惯,节约时间的习惯,卫生习惯,锻炼习惯,学习习惯,处事待人习惯,保持自己的、,学习别人的,好习惯,中学生应该拥有以下几方面的良好习惯：有计划消费的习惯保持自己,读名言，谈启示。,1,、吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。,2,、锄禾日当午，汗滴禾下土。,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,3,、学会理财是每个人都必须具备的生存技能。,读名言，谈启示。1、吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。2、锄禾,读故事，谈感悟。,洛克非勒是美国著名的石油大亨，尽管其家族非常富有，但却一直保持着重视节俭、严格教育子女的家规。在入学之前，父母从不给孩子零花钱，孩子上学以后，才给他们少量的零花钱。发给的零用钱根据年龄而变化，,7-8,岁时，每周,3,角；,11-12,岁时，每周一元；,13,岁以后，每周,2,元，每周发一次。,读故事，谈感悟。洛克非勒是美国著名的石油大亨，,每个孩子都有一个小帐本，把零用钱的开支情况随时记录在本子上，每逢向父母领取零用钱时都要给父母检查，凡是帐目清楚，开支正当或有节余者，下次递增,5,分，反之则递减,5,分。,每个孩子都有一个小帐本，把零用钱的开支情况随时记录在本子上，,做一做,给自己的零用钱记帐，只是举手之劳，我们也可以建立自己的小帐册。,序号,收入（元）,来源,支出（元）,用途,1,2,3,4,5,做一做 序号收入（元）来源支出（元）用途,想一想，谈一谈：,1,、哪些支出是合理的？哪些支出是不合理的？,2,、养成有计划消费的习惯有什么好处？,想一想，谈一谈：1、哪些支出是合理的？哪些支出是不合理的？2,读一读，谈一谈。,1,、劳动光荣，懒惰可耻。,-,中华传统美德,2,、劳动创造了人本身。,-,马克思,3,、劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责,国家提倡公民从事义务劳动,-,中华人民共和国宪法,读一读，谈一谈。1、劳动光荣，懒惰可耻。-中华传统美德2,读材料，谈感悟。,美国哈佛大学一些专家对,300,名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，结果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业比率为,1,：,5,，犯罪比率为,1,：,10,，平均收入，前者要高于后者,20%,左右。,畅所欲言,养成劳动习惯有什么意义？,读材料，谈感悟。美