高三英语二轮专题复习专题二-语法填空课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,创新设计,2018,版,高三一轮总复习实用课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,01,02,03,04,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,标题文本预设,此部分内容作为文字排版占位显示（建议使用主题字体）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目录,CONTENTS,创新设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创新设计,题型突破,考点扫描,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本节内容结束,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高三英语二轮专题复习专题二-语法填空课件,全国卷,3,年考点分布表,全国卷3年考点分布表,综合上表可知，语法填空题设空有两种情况：,有提示词类,和,无提示词类,。有提示词类，一般设置,7,道题左右，且多为,实词,，主要考查动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的词形变化及比较等级、名词、代词等；无提示词类，多考查,虚词,，一般考查介词、冠词、连词等的正确运用。,综合上表可知，语法填空题设空有两种情况：有提示词类和无提示词,一、有提示词类,1,.,提示词是动词,一、有提示词类,(1),提示词为动词时，通常考查动词作谓语和非谓语的形式。若句子中没有谓语，或者有并列连词连接两个谓语，则需要填动词的谓语形式时，此时考生应根据语境判断动词的时态、语态，以及使谓语动词与主语保持单复数一致。,典例,(2018,全国卷,),Diets have changed in Chinaand so too has its top crop.Since 2011,，,the country _,61,_(grow)more corn than rice.,分析,由时间状语,“,since 2011,”,可知，句子用现在完成时；主语,“,the country,”,是第三人称单数，故谓语动词用,has grown,。,(1)提示词为动词时，通常考查动词作谓语和非谓语的形式。若句,(2),若句子中已经有了谓语动词，且此空不作并列谓语，则需要填动词的非谓语形式。动词的非谓语形式包括动名词、现在分词、过去分词和不定式。此时考生应判断非谓语动词在句中作什么成分，非谓语动词和逻辑主语之间存在主动还是被动关系，以及非谓语动词和谓语动词的时间先后关系，从而确定所填动词的适当形式。,作主语或宾语，通常用,v,.,-,ing,形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。,典例,(2017,全国卷,),It took three years to complete and was built using an interesting method.This included digging up the road,，,_,63,_(lay)the track and then building a strong roof over 64.,the,top.,分析,and,前后为三个并列成分，根据,“,digging,”“,building,”,可知用,laying,，这三个动名词短语作,included,的宾语。,(2)若句子中已经有了谓语动词，且此空不作并列谓语，则需要填,作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。,典例,(2016,全国卷,),Truly elegant chopsticks might 42.,be,_,made,of gold and silver with Chinese characters.Skilled workers also combine various hardwoods and metal _,43,_(create)special designs.,分析,分析句子结构可知，,skilled workers,为主语；,combine,作谓语动词，,various hardwoods and metal,作宾语，此处表示,combine.and.,的目的，故用不定式作目的状语，应填,to create,。,作目的状语或在形容词后作状语，一般用不定式。,作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词；若是被动关系，用过去分词。,典例,(2016,全国卷,),People probably cooked their food in large pots,，,_,44,_(use)twigs(,树枝,)to remove it.,分析,句中已有谓语动词,cooked,，故,use,为非谓语动词；又因主语,people,与,use,之间存在逻辑上的主动关系，故用现在分词形式作伴随状语，应填,using,。,作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词,动词的词类转换主要作主语、宾语、表语和定语。,典例,(2017,全国卷,),She is determined to carry on with her _,46,_(educate).,分析,形容词性物主代词,her,后需接名词，即,educate,的名词形式,education,。,动词的词类转换主要作主语、宾语、表语和定语。,2,.,提示词是名词,提示词为名词时，通常考查名词的单复数、名词所有格、名词与形容词、名词与副词之间的转换。词性的选择取决于文章的语境和语法规则。,2.提示词是名词提示词为名词时，通常考查名词的单复数、名词所,(1),考查名词的复数。,典例,(2018,全国卷,),Two of the authors of the review also made a study published in 2014 66.,that/which,showed a mere five to 10 minutes a day of running reduced the risk of heart disease and early deaths from all _,67,_(cause).,分析,cause,表示,“,原因，起因,”,时是可数名词，且前面有,all,修饰，故填,cause,的复数形式。,(1)考查名词的复数。,(2),考查名词与形容词的转换。,典例,(2017,全国卷,),Having enough fat and salt in your meals will reduce the urge to snack(,吃点心,)between meals and will improve the taste of your food.However,，,be _,69,_(care)not to go to extremes.,分析,careful,。空格前为,be,动词，句中缺少表语，所以用形容词作表语，,care,变成,careful,。,(2)考查名词与形容词的转换。,(3),考查名词与副词的转换。,典例,(,广东卷,),When we were wondering what to do,，,the manager came out.She was _(surprise)helpful.,分析,surprisingly,。句意：当我们在琢磨着做什么的时候，经理出来了。她很乐于助人，真是出乎意料啊。句中,“,helpful,”,是形容词，空白处应修饰,“,helpful,”,，因副词修饰形容词，故答案应填,surprisingly,。,(3)考查名词与副词的转换。,3,.,提示词是形容词、副词,提示词为形容词或副词时，通常考查词性转换，即形容词与副词的相互转换，形容词转名词；比较等级；反义词等。,3.提示词是形容词、副词提示词为形容词或副词时，通常考查词性,(1),考查形容词与副词的相互转换。,典例,(2018,全国卷,),A taste for meat is _,63,_(actual)behind the change,：,An important part of its corn is used to feed chickens,，,pigs,，,and cattle.,分析,此处表示,“,对肉的需求实际上是这种变化的背后原因,”,，修饰谓语动词,is,应用副词形式,actually,。,(1)考查形容词与副词的相互转换。,(2),考查比较等级。做题时，要注意比较级的提示词,(,如,than),和可以修饰比较级,/,最高级的一些词,(,如,much,，,even,，,still,，,by far,，,a little,，,ever,等,),。,典例,(2017,全国卷,),As,a,result,，,people will eat more food to try to make up for that something missing.Even _(bad),，,the amount of fast food that people eat goes up.,分析,worse,。句意：结果，人们会吃更多的食物尽力去弥补那些失去的东西。更糟的是，人们吃的快餐的量上涨了。根据前一句的,more food,和空格前的,even,可知应填比较级形式。,(2)考查比较等级。做题时，要注意比较级的提示词(如than,二、无提示词类,无提示词试题主要是填冠词、介词、代词、连接词,(,含并列连词和从属连词,),等虚词。考生在解答此类题时，首先应认真阅读全文，了解文章大意。其次，分析空白处所在的句子的基本结构，判断出空白处在句中充当什么成分，从而确定词性。,二、无提示词类无提示词试题主要是填冠词、介词、代词、连接词(,1,.,考查冠词,冠词只有三个,(a,，,an,，,the),，如果是单数可数名词前面设空，那么很有可能是填不定冠词。如果是在形容词、副词最高级形式前面设空，那么很有可能填定冠词。,典例,(2018,全国卷,),Unexpectedly,，,Im face,-,to,-,face with the gorilla,，,who begins screaming at _,62,_ top of her lungs.,分析,固定短语,at the top of,“,在,的顶部,”,，此处表示以最大的肺活量喊叫。,1.考查冠词冠词只有三个(a，an，the)，如果是单数可数,2,.,考查代词,代词分为不定代词、复合代词、反身代词、指示代词和,it,。代词的选择取决于代词在句中所作的成分以及所代指的人或物。如果句中缺主语，则填代词的主格形式；如果句中缺宾语，则填代词的宾格形式；若句中缺形式主语或形式宾语，则填,it,；若句中主语和宾语相同，则填反身代词。,典例,(,广东卷,),Now it occurred to _ that his farm had much potential and that the death of the cow was a bit of luck.,分析,it occurred to sb that.,“,某人突然想到,”,，,to,为介词，后跟宾语，根据后面,his farm,，故填,him,。,2.考查代词代词分为不定代词、复合代词、反身代词、指示代词和,3,.,考查介词,介词的考查通常是指对介词短语和动词短语的考查，有时候也可能是考查形容词、动词的常用搭配，如,be absorbed in,，,be curiou