粤教版科学《探究技能猜想》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/14,#,粤教科技版 小学科学 五年级上册,第一单元 植物的需求,第,6,课 探究,技能：猜想,粤教科技版 小学科学 五年级上册第一单元 植物的需求第6课,1,为什么有些叶会冒气泡？,为什么有些叶会冒气泡？,2,现象,现象,3,金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？,在光线较暗的环境中，金鱼藻只释放很少的气泡，甚至不会释放气泡。,当有光线照射到金鱼藻上，经过一段时间，金鱼藻的叶片释放出较多的气泡。,关联,金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？在光线较暗的环境中，金鱼藻只,4,金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？,照射到金鱼藻的阳光,金鱼藻的叶片,鱼缸里水的温度,金鱼藻释放气泡与哪些因素有关呢？照射到金鱼藻的阳光金鱼藻的叶,5,将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否存在因果关系。,根据上述现象作出猜想，例如金鱼藻在接受阳光照射后会释放出小气泡。,猜想,将同时或先后出现的现象联系起来，思考两者之间是否存在因果关系,6,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。,往烧杯里加入适量的清水，取几株长势较好的金鱼藻固定在烧杯的底部。,设计实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。,设计,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。往,7,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。,将烧杯放置在室内没有阳光直接照射的地方，一段时间后观察现象；,再将烧杯放置在阳光充足的地方，或使用白炽灯照射，一段时间后观察现象。,实验,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。将,8,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。,观察,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。观,9,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。,记录,金鱼藻在光照的条件下会产生气泡。光照越大，产生的气泡就越多。,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,根据猜想，尝试用实验或其他方法搜集证据，判断猜想是否合理。记,10,实验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？,结论,通过实验的操作，我们很容易观察到金鱼藻在光照的条件下会产生气泡。还发现，光照越大，产生的气泡就越多。,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,实验中出现了什么现象？观察到的证据是否支持自己的猜想？结论通,11,金鱼藻与鱼儿的生长,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,金鱼藻与鱼儿的生长粤教版科学探究技能：猜想PPT教学课件,12,思考,人与动物的生长离不开空气。,空气对植物的生长会有哪些影响？,植物生长与空气有没有联系,?,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,思考人与动物的生长离不开空气。粤教版科学探究技能：猜想P,13,技能训练,应用猜想的,方法；,探究植物生长与空气是否,有关。,现象,关联,猜想,实验,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,技能训练应用猜想的方法；现象关联猜想实验粤教版科学探究技能,14,技能训练：,植物生长与空气是否有关,观察现象,观察现象,进行猜测,尝试实验,进行验证,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,技能训练：植物生长与空气是否有关观察现象观察现象进行猜测尝试,15,技能训练：,植物生长与空气是否有关,需要用两个大小一样的盆子，盆子内垫有吸水性好的几张纸,(,两个盆子所垫的纸一样多,),，分别在两个盆子上装水，使所垫的纸吸透水为宜。,在两个盆子里放同样多的绿豆或红豆的幼苗。,一个盆子用塑料袋包牢，另一个盆子不盖任何东西。,两个盆子要放在同样通风、阴凉的地方。,数天后，观察实验现象。,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,技能训练：植物生长与空气是否有关需要用两个大小一样的盆子，盆,16,1,、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。,2,、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。,3,、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。,4,、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望,5,、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。,6,、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧,场景，令人回味无穷。,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,粤教版科学,探究技能：猜想,PPT,教学课件,1,1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地,17,