复习人体内的物质运输课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习提问,1,、人体内有哪两处气体交换？,2,、描述血液在动脉、静脉、毛细血管间的流动顺序。,复习提问1、人体内有哪两处气体交换？,第三章 人体内的物质运输,物质运输的途径,第三章 人体内的物质运输,（,2015,中考）,23.,如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图,字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：,（,4,）有炎症要及时消炎，否则,影响身体健康。医生对该生进行,静脉注射，你认为消炎药物到达,心脏四腔中的先后顺序是,。,（填图中数字）,（2015中考）,（,2016,年中考）,24,、,2015,年,8,月,12,日晚,11,时许，天津滨海新区某集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭火救人。请据图回答下列问题：,（,4,）给获救者打点滴时，药物,最后到达心脏四腔中的,_,（用数字表示）。,（2016年中考）,（,2017,中考）,23,、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生活请据血液循环途径示意图回答：,（,2,）被吸收后的营养物质经血液,循环，首先进入心脏的腔是,_,（填标号）,（,3,）图中为入小肠血管，为出,小肠血管，与比较，血液成分,中增加的物质是,_,（提示：只考虑，填标号即,可营养物质 二氧化碳 氧气）,（2017中考）,复习目标,知识目标：,1,、掌握血液循环途径。（重点）,2,、掌握血液循环过程中血液成分的变化。（难点）,能力目标：,1,、培养自主学习和合作学习的能力。,情感目标：,1,、在合作学习中增进同学友谊。,复习目标知识目标：,问题导学,1,、血液循环途径包括,_,和,_,。,2,、体循环中血液成分变化发生在,_,和,_,之间，由,_,血变为,_,血；,3,、肺循环中血液成分变化发生在,_,和,_,之间,由,_,血变,_,血。,4,、解释血液循环后血液成分变化的原因？,一、血液循环中的血液成分变化,问题导学1、血液循环途径包括_和_。4、,全身毛细血管,（血液）,组织细胞,二氧化碳等废物,氧气、养料,2,、肺循环,肺部毛细血管,（血液）,肺泡,二氧化碳,氧气,静脉血,动脉血,静脉血,动脉血,1,、体循环,全身毛细血管组织细胞二氧化碳等废物氧气、养料2、肺循环肺部毛,问题导学,1,、血液循环途径包括,_,和,_,。,2,、体循环中血液成分变化发生在,_,和,_,之间，由,_,血变为,_,血；,3,、肺循环中血液成分变化发生在,_,和,_,之间,由,_,血变,_,血。,学法指导：,1,、说出物质交换发生在谁和谁之间，交换的什么，结果怎样？,学习要求：,1,、以小组为单位，由组长指导小组成员学习。,2,、以组内全员掌握为标准。,4,、解释血液循环后血液成分变化的原因？,一、血液循环中的血液成分变化,问题导学1、血液循环途径包括_和_。学法,小组对垒,1,、方案一：由一个小组,ABCDEF,中的一位向另一个小组同层次同学挑战。只有一方回答正确的小组加,1,分，都回答正确各加,0.5,分。,2,、方案二：由一个小组,ABCDEF,中的一位向另一个小组比自己层次高的同学挑战。,双方都回答正确挑战方加,1,分，被挑战方加,0.5,分。,挑战方回答正确，被挑战方回答错误，挑战方加,1,分，被挑战方扣,1,分。,挑战方回答错误，被挑战方回答正确，挑战方不加分，被挑战方加,0.5,分。,双方都回答错误，都不加分。,描述体循环或肺循环中血液成分发生变化的过程,小组对垒1、方案一：由一个小组ABCDEF中的一位向另一个小,全身毛细血管,（血液）,组织细胞,二氧化碳等废物,氧气、养料,2,、肺循环,肺部毛细血管,（血液）,肺泡,二氧化碳,氧气,静脉血,动脉血,静脉血,动脉血,1,、体循环,全身毛细血管组织细胞二氧化碳等废物氧气、养料2、肺循环肺部毛,下图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体进出血液的示意图。若b为肺泡外毛细血管，则a内流动的是_血，c内流动的是_血，e为_气体，f为_气体。若b为组织内毛细血管，则a内流动的是_血，c内流动的是_血，e为_气体，f为_气体。,a,b,c,e,f,静脉,动脉,氧气,二氧化碳,动脉,静脉,二氧化碳,氧气,典例分析,下图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体进出血液的示意图,B,A C,1,、如果,B,是肺部毛细血管网，那么,AC,分别流（）血、（）血。,2,、如果,B,是小肠处毛细血管网，,C,血液中（）增加。,3,、如果,B,是大脑处毛细细胞网，,C,血液中（）减少,4,、如果,B,是肾小球，,C,血液中（）减少。,动脉,静脉,营养物质,氧气和营养物质,尿素、水、无机盐,举一反三,BA,（,2016,年中考）,24,、,2015,年,8,月,12,日晚,11,时许，天津滨海新区某集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭火救人。请据图回答下列问题：,（,2,）,a,比,b,中增多的二氧化碳产生的部位是,_,。,组织细胞,（2016年中考）组织细胞,（,2017,中考）,23,、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生活请据血液循环途径示意图回答：,（,3,）图中为入小肠血管，,为出小肠血管，与,比较，血液成分中增加的物,质是,_,（提示：只考,虑，填标号即可,营养物质 二氧化碳 氧气）,（2017中考）,1,、血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是,(),A.,全身各处的毛细血管,B.,心脏,C.,肺部的毛细血管,D.,肝脏,2,、如图为脑组织细胞处血液流动及物质交换模式图，,据图分析血管,a,、,c,中流的血液分别是（）,A,动脉血、动脉血,B,动脉血、静脉血,C,静脉血、静脉血,D,静脉血、动脉血,3,、下图为人体血液循环过程中某物质含量的变,化情况，如果,I,代表肺泡间的毛细血管，,代表组织细胞间的毛细血管，则该,物质最可能是（）,A,氧气,B,二氧化碳,C,养料,D,废物,巩固练习,C,D,A,巩固练习CDA,1,、体循环的起点是,_,，终点是,_,。,2,、肺循环的起点是,_,，终点是,_,。,3,、体循环和肺循环血液循环途径有什么相同？,学习方法：,以小组为单位，由组长指导组员抓住血液循环的规律记忆，为提高效率，组长可以将任务合理分工。,学习要求：,1,、在组长的指导下，每一位组员要积极主动的思考，记忆。,2,、以组内全员掌握为标准。,4,、记忆体循环和肺循环途径。,问题导学,二、血液循环途径,规律：心室动脉毛细血管静脉心房,1、体循环的起点是_，终点是_。学习方,小组对垒,1,、方案一：由一个小组,ABCDEF,中的一位向另一个小组同层次同学挑战。只有一方回答正确的小组加,1,分，都回答正确各加,0.5,分。,2,、方案二：由一个小组,ABCDEF,中的一位向另一个小组比自己层次高的同学挑战。,双方都回答正确挑战方加,1,分，被挑战方加,0.5,分。,挑战方回答正确，被挑战方回答错误，挑战方加,1,分，被挑战方扣,1,分。,挑战方回答错误，被挑战方回答正确，挑战方不加分，被挑战方加,0.5,分。,双方都回答错误，都不加分。,描述体循环或肺循环的途径,小组对垒1、方案一：由一个小组ABCDEF中的一位向另一个小,左心室,右心房,主动脉,各级静脉,下腔静脉,上腔静脉,各级动脉,全身各处毛细血管网,体循环的途径,左心室右心房主动脉各级静脉下腔静脉上腔静脉各级动脉全身各处毛,右心室,左心房,肺动脉,肺部毛细血管,肺静脉,肺循环的途径,右心室左心房肺动脉肺部毛细血管肺静脉肺循环的途径,典例分析,1,、消化道中的葡萄糖若要被头部的组织细胞所利用，其运输途径是怎样的？,典例分析 1、消化道中的葡萄糖若要被头部的组织细胞所利用，其,B,A C,1.,如果图中,B,代表的是左心房和左心室，则,A,的名称是（），,C,的名称是（）。血液是（）。,2,、如果图中,B,代表是右心房和右心室，则,A,、,C,两血管内分别流（）血和（）血。,肺静脉,主动脉,动脉血,静脉,静脉,举一反三,BA,2,、如图是人体血液循环模式图。A、B、C、D分别代表,心脏的四个腔，af代表血管，箭头代表血液流动的,方向。据图分析作答：,(1)血液中氧气浓度最高的是,_,。,(2)图中A与C、B与D之间有房室瓣，,其作用是,_,(3)af中，流动脉血的有,_,。,(4)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴,青霉素，其中氧气是靠血液中的,_,细胞运至全身的，青霉素随着血液的,流动最先流人心脏的,_,。,f,防止血液倒流,a c f,红,右心房,(A),2、如图是人体血液循环模式图。A、B、C、D分别代表f防止血,（,2015,中考）,23.,如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图,字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：,(4),有炎症要及时消炎，否则,影响身体健康。医生对该生,进行静脉注射，你认为消炎,药物到达心脏四腔中的先后,顺序是,。,（填图中数字）,1324,（2015中考）1324,（,2016,年中考）,24,、,2015,年,8,月,12,日晚,11,时许，天津滨海新区某集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭火救人。请据图回答下列问题：,（,4,）给获救者打点滴时，,药物最后到达心脏四腔中,的,_,（用数字表示）。,4,（2016年中考）4,（,2017,中考）,23,、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生活请据血液循环途径示意图回答：,（,2,）被吸收后的营养物质经血液循环，首先进入心脏的腔是,_,（填标号）,（2017中考）（2）被吸收后的营养物质经血液循环，首先进入,1,、体循环和肺循环的共同规律是,(),。,A.,心室动脉毛细血管静脉心房,B.,心室静脉毛细血管动脉心房,C.,心房动脉毛细血管静脉心室,D.,心房静脉毛细血管动脉心室,2,、体循环的起点和终点分别是（）,A.,右心室,右心房,B.,左心室,左心房,C.,右心室 左心房,D.,左心室,右心房,3,、体循环和肺循环之间的关系是（）,A.,先体循环，后肺循环,B.,先肺循环，后体循环,C.,体循环和肺循环交替进行,D.,体循环和肺循环同时进行,巩固练习,A,D,D,1、体循环和肺循环的共同规律是()。巩固练习,总结下这节课你学到了什么？,回顾总结,总结下这节课你学到了什么？回顾总结,谢谢指导！,谢谢指导！,