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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,螳螂捕蝉,读读课文,312,自然段，思考：少年是怎么劝说吴王的，这个过程大致可以分为几步？,第二天清晨，他拿着一只弹弓，,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了,他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就,这样，一连转了三个早晨。,第二天清晨,，他拿着,一只弹弓,，,在,王宫花园,里转来转去。露水沾湿了,他的衣裳和鞋子，他也,毫不介意,。就,这样，,一连转了三个早晨,。,？,？,？,？,？,第二天清晨，他拿着一只弹弓，,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了,他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就,这样，一连转了三个早晨。,把握恰当的劝说时机是一种智慧；,选择合适的劝说地点是一种智慧；,创设适合故事发生的情境是一种智慧；,少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”,少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”,吴王问：“你打着鸟了吗？”,少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”,吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”,少年终于被吴王发现了，,吴王问道,：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”,少年回答说,：“禀报大王，我在打鸟。”,吴王问,：“你打着鸟了吗？”,少年说,：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”,吴王来了兴趣，问,：“什么事啊？”,少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”,少年赶紧回答说：“禀报大王，我在打鸟！”,吴王问：“你打着鸟了吗？”,少年眉飞色舞地说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事！”,吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”,少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”,少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”,吴王问：“你打着鸟了吗？”,少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”,吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”,“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”,“禀报大王，我在打鸟。”,“你打着鸟了吗？”,“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”,“什么事啊？”,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，,悠闲地,叫着，,自由自在地,喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂,拱着,身子，,举起,前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。,黄雀,伸长脖子,正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,一心想得到眼前的利益,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道,有只螳螂在它的身后,。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道,有只黄雀在它的身后,。,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道,我拿着弹弓在瞄准它,呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,自己,身后正隐伏着祸患,蝉 一心（），却没顾到（）；,螳螂 一心（），却没顾到（）；,黄雀 一心（），却没顾到（）；,他们都,一心（），却没顾到（）。,吴王,一心（），却没顾到（）；,花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,听了少年这番话，吴王恍然大悟，,连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”,于是打消了攻打楚国的念头。,吴王到底想到了什么？又明白了,什么呢？,讲讲故事，说说智慧，开个小讲坛,。（XX同学讲螳螂捕蝉中的劝说智慧。）,作业：,
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