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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 生物的生殖和发育,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二节 昆虫的生殖和发育,人教版八年级生物 下册,学习目标,1、复习昆虫的基本特征；列举常见的昆虫。,2、理解和掌握变态发育的定义。,3、列举常见的变态发育的昆虫。,4、不完全变态发育的定义及理解；列举常见的不完全变态发育的昆虫。,5、总结昆虫的生殖和发育方式。,说教材,说学法,说教法,说教学过程,教学重难点,说教材,教材,分析,教学,目标,教材分析,本节课是在学习植物的生殖和发育基础上设置的,旨在让学生在学习有性生殖和无性生殖等问题后,让他们对生物的生殖和发育过程有更加深入、全面的了解。教材从学生的生活实际出发，以家蚕和蝗虫作为代表动物，对“变态发育”中的“完全变态发育”和“不完全变态发育”的概念和特点进行对比分析，让学生了解昆虫与人类生存及整个生物圈的和谐发展的关系,从而了解在生活中如何利用有益昆虫,控制、消灭有害昆虫,并学会自主探究、应用创新,培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。,说教材,能力目标,情感目标,教学目标,知识目标,通过观看教学片和饲养家蚕视频，理解变态发育的概念和过程。,举例说出昆虫的生殖和发育的过程及特点。,举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。,说教材,能力目标,情感目标,教学目标,知识目标,通过观察、分析、讨论等活动增强观察思考、知识归纳和概括的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。,通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，使学生认识到昆虫与人类的生活息息相关，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从而培养学生爱护动物、热爱生物科学的意识。,能力目标,情感目标,教学目标,知识目标,举例说出昆虫生殖发育的过程和特点,理解变态发育的概念、过程及分类；,理解完全变态和不完全变态发育的异同。,教学重点,教学难点,教学重难点,说教材,围绕本节课的教学目标和教学内容，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。采用独学、对学、群学等多种途径，让学生通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种方式，开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。,说学法,围绕本节课的教学目标和教学内容，本着“全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变”的思想。设计了“学习任务”、“小组讨论”、“精彩展示”等环节充分调动学生学习积极性，尽量做到学生已经掌握的不讲，对于学生来说难度大的精讲，形成以学生为主体的良好课堂，让学生成为真正意义上的课堂的主人。,说教法,情景导入,教学过程,合作探究,活动一：探究家蚕的生殖发育,请同学们认真阅读课本,10,页“观察与思考”,组长分配任务，组员每人一题回答问题,1,、家蚕的生殖发育过程排序,2,、家蚕一生要经过,、,、,、,四个时期,3,、家蚕的生殖方式是,，,其特点是,4,、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”改变哪两个字就可更具科学性，又不失艺术性？,情景导入,教学过程,合作探究,精点精讲,比较家蚕的不同发育阶段,形态特点,生活习性,幼虫,成虫,蛹,身体柔软，具有环节，在胸腹部有,8,对足,食桑叶，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧,有三对足，两对翅，体被白色鳞毛,不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡,不食不动，羽化成蛾，破茧而出,体表光滑，体形呈椭圆柱状,两人对学,情景导入,教学过程,合作探究,精点精讲,结合下面问题阅读课本,11,页图文。,二人小组结对学习,1,、蝗虫一生要经历那几个时期？,2,、蝗虫幼虫和成虫的外部形态有何异同？,3,、为什么蝗虫的幼虫被称为若虫？,4,、为什么蝗虫的发育方式被称为不完全变态发育。,活动二：探究蝗虫的生殖发育,两人对学,情景导入,教学过程,合作探究,精点精讲,课堂小结，提升能力,活动三：比较家蚕和蝗虫的生殖和发育,结合笔记，口头填充表格（,独立完成,）,家蚕,蝗虫,相同点,生殖方式,发育方式,不同点,发育类型,发育过程,与其发育类型相同的昆虫,两人对学,情景导入,教学过程,合作探究,精点精讲,课堂小结，提升能力,课后练习，巩固提高,板书设计,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,昆虫的生殖和发育,完全变态发育,不完全变态发育,2.生殖方式：,有性生殖,3.发育过程：受精卵,幼虫,蛹,成虫,例如：蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊等昆虫,1、概念：发育要,经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,，而且幼虫和成虫差异大。,2,.生殖方式,：,有性生殖,3,.,发育过程：,卵,若虫,成虫,例如：,螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蜻蜓、蚜虫,1、概念：发育要经过,受精卵、幼虫、成虫三个时期,，而且幼虫和成虫差别不明显,(蚕),(蝗虫),板书设计,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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