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荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,语文园地,RJ,五年级上册,荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 语文园地RJ 五年级,交流平台,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,作者笔下的榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。,交流平台 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株,2,我们看,时，那,竹窗帘儿里果然有了,月亮，款款,地悄没声儿地溜,进来，出现,在窗前的穿衣镜,上：原来,月亮是长了腿,的，爬,着那竹帘格,儿，先是,一个白道,儿，再,是,半圆，渐渐,地爬得高,了，穿衣镜,上的圆便满盈了。,月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进,3,本次“交流平台”让我们围绕“景物静态,描写,和动态描写”的语句展开交流。课本上,呈现了,三个优美生动的语段，并展示了两个学生,对这,三个语段所做的交流，旨在引导学生品味,学习,景物的变化以及静态描写、动态描写的方法。,交流内容：,本次“交流平台”让我们围绕“景物静态描写和动态描写”的语句展,4,回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。,月亮还在竹帘儿上,爬，那,满圆却慢慢儿又亏,了，末了，便,全没了,踪迹，只,留下一个空,镜，一,个失望。,写出了月亮位置和形状的变化。,交流指导：,回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。月亮还在竹,5,我们都跑了出来。它果然就在院子,里，但,再也不是那么一个满满的圆了。满院子的,白光，是,玉玉,的，银,银,的，灯光,也没有这般儿亮的。院子的中央,处，是,那棵粗粗的,桂树，疏,疏的,枝，疏,疏的,叶，桂花,还没有,开，却,有了累累的骨朵儿了。我们都走近,去，不知道,那个满圆儿去哪儿,了，却,疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看,天空，星,儿似乎就比平日少了,许多，月亮,正在,头顶，明显,大多,了，也,圆多,了，清,清晰晰看见里边有个什么东西。,通过,对月光的描写表现了月亮的明亮。,我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆,6,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一,拍，便,看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二,只，第三,只。我们继续,拍掌，树,上就变得热闹,了，到处,都是鸟,声，到处,都是鸟影。大,的，小的，花的，黑的，有,的站在树枝上,叫，有,的飞,起来，有,的在扑翅膀。,写出了鸟的天堂由静到动的变化过程。,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见,7,一只画眉鸟飞了,出来，被,我们的掌声一,吓，又,飞进了叶,丛，站,在一根小枝上兴奋地叫,着，那,歌声真好听。,通过对画眉鸟动态的具体描写，表现了鸟的天堂鸟的自由和快乐。,一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一,8,夕阳斜照西山,时，动人,的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。成群结队的,大雁，在,高空中比翼而,飞，更是,叫人感动。,写出了鸟的天堂由静到动的变化过程。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。成群结,9,明亮,的月夜固然,美，漆黑漆黑,的,暗夜，也,有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的,夜晚，也,有一两只,萤火虫，闪,着朦胧的微光在,飞行，这,情景着实迷人。,通过对萤火虫的动态描写，表现了夏夜的迷人。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。,10,阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动态美的句子或段落。反复阅读，明确句子和段落描写的是景物的动态美，还是静态美，刻画了景物怎样的特点，结合这些句子和段落的含义，体会这样写的好处。,交流范例：,阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动态美的句子或段落。,11,同学一：我,喜欢,四季之美,中,的“,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑,的暗夜,，也有无数的萤火虫翩翩飞舞,。即使,是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只,两只,萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行,。这,情景着实迷人”这段话。这段话,采用,对比的手法，写出了明亮的,月夜的,美丽，暗夜中萤火虫,翩翩飞舞的,灵动美。,同学一：我喜欢四季之美中的“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑,12,同学二：我喜欢,月迹,中,的“,月亮还在竹帘儿上爬，那满,圆儿,却慢慢儿又亏了，末了，便全,没了,踪迹，只留下一个空镜，一个,失望,”这句话。这句话写出了月亮,影子投射,在竹帘儿上，就像一个调皮,的孩子,，爬上来就离开了。把,月亮,的动态变化描写得,生动形象,。,同学二：我喜欢月迹中的“月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢,13,同学三：我特别喜欢,月迹,中,的这,句话“满院子的白光，是玉,玉的,，银银的，灯光也没有这般亮的”,，作者,在这里把月光写得具体可感，,突出,了月光的明亮、洁白，这句,静态描写,把月光照在院子里的,景象描写,得非常生动形象。,同学三：我特别喜欢月迹中的这句话“满院子的白光，是玉玉的,14,一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。,词句段运用,一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传,15,读一读，找规律。,海报是一种广告。好的海报应具有,构思,新颖，主题明确，构图简单，色彩搭配,柔和等,特点，综合运用到美术与语文学科知识。,写宣传,标语时，首先要使语言精练，海报的,宣传语,字数一般都很少，有的甚至只有几个字。,其次,要选择恰当的修辞手法，使宣传语富有,表现力,，这样才吸引人；最后要构思新颖，,推陈出新,，给读者不一样的感觉，这样的海报才能,吸引人,。设计海报时还要围绕元旦联欢会这个,主题,，广泛搜集素材，按照制作海报的要求去做。,读一读，找规律。海报是一种广告。好的海报应具有构思新颖，主题,16,说说从图片上你都了解到了什么？,说说从图片上你都了解到了什么？,17,海报设计的要素。,图形：海报是,视觉艺术，可以,通过图形产生强烈的视觉效果。,文字：具有说明作用。如果海报设计中没有,文字，将,无法说明准确的传递信息。,色彩：具有象征性。,版式：构图。,海报设计的要素。,18,练一练，学运用。,请为学校运动会设计一幅宣传海报。,练一练，学运用。请为学校运动会设计一幅宣传海报。,19,二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。,夕阳西下，乌鸦归巢。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。,院子的中央，有一棵桂树。,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着,20,作者是如何把一个画面写具体的？,作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。,作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。,作者是如何把一个画面写具体的？作者抓住归鸦的动态特点，把画,21,读一读，找规律。,这道练习题要求我们照着例句，,围绕,给出的句子，运用恰当的写作手法把画面,写具体,。在做练习时，首先要观察例句是如何写的。然后结合所给句子，明确所要刻画的,景物的,特点。针对要描写的景物的特点，从景物,的颜色,、形态、声音等方面展现景物本身的,静态美,，也可以把静物写动，借助准确有力的动词,、形容词,，赋予想象力的描绘、修饰以及比喻,、拟人,、夸张等修辞手法，突出景物的变化,。,读一读，找规律。这道练习题要求我们照着例句，围绕给出的句子，,22,我认为在第一组,句子,中，第二句话所描述的画面,比第,一句话所描述的画面要具体，,“急急匆匆”,运用拟人的修辞手法，,生动形象,地写出了乌鸦归巢时的急切,心情,。整个句子把乌鸦归巢时的,景象,写得更加生动具体了。,我认为在第二组句子中，第二句话所描述的画面比第一句话所描述的画面要具体，第二句话先从整体上写出了这是一棵粗粗的桂树，然后从局部的枝、叶、花写出了桂树的其他特点，让我们更加了解了院子中央那棵桂树。让我们更加了解了院子中央那棵桂树,。,我认为在第一组句子中，第二句话所描述的画面比第一句话所描述的,23,练一练，学运用。,仿照例句写一写。,眼前是一条清澈的小河。,大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。,练一练，学运用。仿照例句写一写。眼前是一条清澈的小河。大家的,24,小狗在公园的草坪上玩耍。,王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上快活地玩耍。,小狗在公园的草坪上玩耍。王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上快活,25,清早，天空中布满了阴云。,今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的阴云。,清早，天空中布满了阴云。今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚,26,3.,我拓展，我积累,读句子想画面，体会句子的表达效果。,（1）太阳照耀着大地。,火红的太阳温暖地照耀着广阔的大地。,（2）他很急。,他急得像热锅上的蚂蚁。,（3）小鱼游远了。,一群可爱的小鱼一摇一摆地游远了。,3.我拓展，我积累,27,日积月累,渔歌子,唐,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,朗读视频,日积月累渔歌子朗读视频,28,张志和,(730,年,(,庚午年,),810,年？,),，字子同，初名龟龄，汉族，婺州,(,今浙江金华,),人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州,(,今绍兴市,),城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让他们结婚，取名渔童和樵青。著有,玄真子,集。,作者简介：,张志和(730年(庚午年)810年？)，字子同，初名龟龄，,29,日积月累,鳜鱼：淡水鱼，味道鲜美。,蓑衣：用草或棕麻编织的雨衣。,箬笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。,不,须：不一定要。,译文：,西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔父头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，用不着急着回家。,渔歌子,唐,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,日积月累鳜鱼：淡水鱼，味道鲜美。蓑衣：用草或棕麻编织的雨衣。,30,这首词描写了江南水乡春汛时期渔父垂钓的情景。有鲜明的山光水色，有渔父的形象，是一幅用诗写的山水画。首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托出渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四五句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父垂钓的情态。渔父头戴青箬笠，身穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。,【,赏析,】,这首词描写了江南水乡春汛时期渔父垂钓的情景。有鲜明的山光水色,31,指导朗读：,渔歌子,唐,张志和,西塞山前,白鹭飞，,桃花,流水,鳜鱼肥。,青,箬笠，绿,蓑衣，,斜风,细雨,不须归。,.,.,.,.,.,指导朗读：渔歌子.,32,拓展积累,渔歌子松江蟹舍主人欢,唐张志和,松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。,枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。,朗读视频,拓展积累朗读视频,33,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,Thank you!,荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基Thank you!,
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