医疗机构消毒技术规范最新版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医疗机构消毒技术规范最新版,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,医疗机构消毒技术规范最新版医疗机构消毒技术规范最新版31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。2012版医疗机构消泰,技术规范,2012年4月5日发布,2012年8月1日执行,2013.5.22,术语和定义,高效逍泰剂能杀天一切细菌繁殖体(所括分,枝杆菌)、病毒、真菌及其孢子等,对细菌茅,孢也有一定杀天作用的消泰制剂。,中效消耋剂能杀天分枝杆菌、真菌、病毒及,细菌繁殖体等微生物的消毒制剂。,低效消毒剂能杀天细菌繁殖体和亲脂病毒的,消泰制剂。,初中语文教学的定位问题是初中语文改革的基础，在这个基础之上才能谈创新问题。从语文教学模式看，我们不难看出中国的语文教学经历了应试教育到素质教育再到创新教育的历程；从教学内容来看，语文教材可谓一天一个样，让人眼花缭乱，无所适从；从改革的代表人物来看，先是南钱北魏，后是百家争鸣，可谓热闹非凡。但是，社会对语文的教学仍然不满意，症结何在?关键在于我们的定位上出了问题。,一、初中语文教学改革教师的定位问题,毋庸置疑，语文教师是初中语文教学的实践者，是初中语文教学改革中最具话语权的人。可我们不难发现，他们的呼声却那么的软弱无力。语文教材的编订，试题的编订有几个是初中语文教师?即使有，他们在那些教授、学者、官员面前又有多少话语权?语文版本的一变再变，高考试题的指责再指责，说明了些什么?更何况即使在学校中，初中语文教师的教学和教学改革又有多少自主权?其次我们还应该进一步看到初中语文教师一方面他们需要对中国乃至外国几千年文化传统的继承，另一方面又需要与时俱进，在继承中改革，在改革中创新。既然这样，那么失误甚至错误在所难免。但是我们的社会是否对初中语文教师太过于苛求。回过头来看看批评初中语文教师的文章，否定、指责、辱骂屡见不鲜，甚至有过激者辱骂初中语文教师全是一群误人子弟的“教书匠”，“误尽苍生”。我们姑且不去探讨事情真的是否这样，但一味的指责和辱骂是否能解决问题?初中语文教师真的对国家的教育事业一无是处吗?,最后我们再谈谈初中语文教学改革中教师在语文教学实践中的地位。建构主义认为：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情景即社会背景下，借助学习获取知识的过程，其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。也就是说我们的语文教师在教学实践中已由主体变为了主导，语文教师的主要作用是激发学生形成学习动机，创设符合内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生学习新的知识、启发诱导学生去发现问题、思考问题、解决问题。这也符合我们近几年初中语文教学改革的大方向。既然这样，我们的初中语文教学改革是否更应该关注如何确立教师的主导地位，如何让每一位教师在教学实践中真正当好导演的角色。,二、初中语文教学改革初中生的定位问题,初中语文教学改革的直接受益者是学生，社会评判我们的改革成功与否的标准也是学生的素质和能力是否得以提高这一标准，而我们的语文教学改革有些忽略或者说不重视这个问题。我们过多的考虑了教学模式、教学内容等的改革，而忽略了学生是一个个鲜活的生命。我们必须承认学生首先是具有生命意识的人，而我们的传统教育甚至今天的教育恰恰忽略了这个问题。教学实践过程中，我们的学生不是独立的学习，而是在教师和家长的督促下进行学习的，学习的内容也是我们事先给他们规定了的，甚至在教学过程中也是有计划有目的有组织的灌输知识，忽略了学生作为具有生命意识的人的独立性，忽略了他们在日常生活中的随机的感知。可以说，我们的学生在关系到他们切身利益的教育问题上完全失去了他们的话语权，而是一直完全的被动的学习。这样的教育能提高学生的积极性和主动性?“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。”3000年前古希腊的圣哲普鲁塔戈的这句话是否应该值得我们深思。,其次学生是具有社会意义的人，他们无法逃避现实，更不可能脱离社会。而我们的初中语文教学改革，改来改去学生仍然只是学校的学生，而不是社会的学生。我们的教学活动几乎全在教室，而忽略了学生与社会的接触。再看看我们教学改革的内容，变来变去仍然只是知识性、文学性和思想性统一的文章，而回避了社会，回避了社会的不平现象。我们的老师教给学生的也是按部就班的传送既定的正面的的东西，而忘记了我们的学生最终是要走向社会的，他们既会接触到好的，也会遇到反面的。看到我们许多的学生走向社会之后的不适应和那种无所适从、茫然无助的样子，我们的教师还能一本正经、按部就班的在教室里心安理得的传道授业解惑吗?这不能不说是我们初中语文教学改革忽略了学生的社会性的必然的消极结果。,第三，学生是有独立个性的人。既然这样，那么我们的初中语文教学改革否可以整齐划一、千篇一律。孔子在两千多年前就提出了“因材施教”，而我们的语文教学呢?统一的教材、统一的计划、统一的模式、统一的进度，这能体现个性吗?我们的初中语文教学过多的重视了共性而忽略了个性，重视了一般性而忽略了具体性。我们一旦发现了一套好的教材，一条好的经验等便盲目的推广而不去考虑地域的差异、教师能力的差异、学生个性的差异，这能成功吗?因此，初中语文教学改革必须因地制宜、因材施教，应该走想多样化，这才是语文教学改革的根本途径。,最后，学生还是具有创造性和发展潜能的人。而初中语文教学改革对这个问题究竟关注了多少?每一位学生，即使是最糟糕的学生也具有他们的发展潜能，这需要我们的老师去激活。但我们的初中语文教学改革又有多少人去思考过如何激活这些学生尤其是差生的学习潜能。我们敢肯定的说，“目中无人”的改革最终的结局只能是失败。,三、初中语文教学改革的创新问题,现在初中语文教学改革中喊的最多的便是创新，在此基础上也出现了一些具有开拓创新的教学模式：研究性学习、圆桌学习、协作式学习等等。我们无法否认创新给当今的初中语文教学改革带来了新的活力，带来了新的希望，但盲目的追求创新，整天绞尽脑汁思考如何别出心裁是否是初中语文教学改革的初衷?初中语文教学改革的目的是什么?很明显是进一步提高学生的素质，培养更加适合现代社会发展的人才。创新的前提是什么?是基础知识，是学生熟练掌握基础知识的前提下的创新。离开了这个前提绝不是创新，而是在折磨学生。我们很难想象，一个缺乏丰富词汇的积累、甚至连简单的语言表述都不会的学生能写出优美的文章；一个连中国最基本的历史都不了解的学生能分析出阿Q的深层次的社会意义。忽视了基础知识的训练而一味的强调创新，只会拔苗助长、欲速不达。,创新不是一句口号，更不是万能钥匙，它是一种观念的转变，一种自我的升华。创新即意味着不墨守成规，不人云亦云，创新意味着在我们的教学实践活动中要充分尊重学生的个性，承认学生的个性差异，让学生的个性充分自由的发展。充分尊重学生的个性，就是要求我们的老师也要有独立的个性，要求教师在教学过程中做到教学要有个性，教学内容要有个性，教学方法要有个性。没有个性的教学就无法培养和发展学生的个性，没有革新也就没有创新。因此，创新实际上是在充分保护教师和学生的个性的基础上的创新。这就是一种观念的转变，这是教师既要保护自我独立个性又要保护学生的独立个性的自我升华的过程。而我们的初中语文教学改革中的创新大多是在统一要求、统一模式下的创新，现在许多学校要求教师集中备课、统一教案即为一例。教师和学生都失去了独立的个性。这样的创新不是真正意义上的创新，我们能奢望这样的创新给我们的语文教学带来新的奇迹吗?,由于受农村资源条件等的限制，近年来农村小学的数学教研现状不容乐观，这在很大程度上影响了数学的教学质量。数学教研工作是以教研组为单位来开展工作的，广大农村小学一线教师以此为阵地进行教学研究。但实际情况并不理想，在农村小学中很难形成这样的队伍，数学教研工作存在诸多问题，本文分析了当前数学教研工作中存在的问题，提出了有效开展工作的措施。,一、农村小学开展数学教研工作的重要意义,1.开展农村小学数学教研工作可以为广大农村小学的一线教师提供教学活动的阵地和途径，有利于教师的专业能力的提升。,2.开展农村小学数学教研工作可以在很大程度上提高学校的教学质量。,3.开展农村小学数学教研工作有利于学校实现长足发展。,二、当前农村小学数学教研工作中存在的问题,1.学校领导不够重视，对数学教学工作的重要性没有充分的认识。当前，由于农村资源条件有限，学校各项工作的开展都不容易，学校的领导将主要精力放在抓学校安全、教学常规管理上，而忽略了数学教研工作。由于学校领导不重视，因此学校数学教研工作通常不能正常有序开展，要想提高数学教学质量就更无从谈起。,2.数学教研组长的素质偏低、能力有限。教研组长是一个学校数学教研工作的带头人，其素质能力的高低直接影响着教研工作的开展。当前农村小学教师的素质普遍偏低，自身的专业素养有限，很难提出一些行之有效的教研活动，很多教研组长主要是通过自己的经验摸索开展工作。另外，由于农村教师资源匮乏，一些有经验的教师往往担任多项教务工作，工作任务较重，精力有限，严重制约了数学教研工作的开展。,3.教师结构不够合理，学校整体的教研气氛淡薄。当前农村小学教师的结构十分不合理，其主要表现在教师的学历和年龄比例分配不合理。农村小学的教研气氛淡薄，很多学校的教研工作只是走过场，所做的教研方案、教研记录等多是为了应付上级检查，而不是为了实际工作需要。这样形式死板，缺乏思想交流、学术交流的研讨会，长此以往教师都会厌烦这种既浪费时间又没有收效的教研活动，因此很不利于学校的教学工作。,4.教研形式单一、方法落后、内容空洞。农村小学由于受经费限制等多种因素影响，教师外出学习培训的机会很少，对于一些新的教学观念和教学方法并不了解。学校教研工作主要是以开展校内互听互评活动为主，教研工作缺少活力，教师重教轻研，也在很大程度上阻碍了学校创新教学，教研工作的开展更是举步维艰。,三、提高农村小学数学教研工作的有效措施,1.学校加强考核管理，工作中更注重实效。首先学校行政领导必须引起足够的思想重视，针对本学校教研工作中存在的问题制定有效的制度，达到规范教研工作的目的。学校校长应自己或安排专人深入教学第一线，挤出时间深入各个班级听课、评课，切实监督指导教师教学工作。同时，要加强终结评价和管理，充分地调动广大教师参加教研工作的积极性，对于那些有突出成效的教研组可以给予奖励，真正将农村小学数学教研工作开展起来。,2.调动教师参与教研活动的热情。教师是学校教研活动的主要参与者，教师的态度在很大程度上决定了教研工作开展的好坏。部分教师认为自己对学校整体教学质量的影响不大，对于新的教学理念和教学方法不接受，对于教研工作参加的积极性不高。教师应转变这些旧的思想观念。因此，端正思想，积极参与教研活动，主动学习教学的新理念和新方法，不断提高自身素质。,3.学校要保证足够的教研经费投入。必须的教研经费投入是教研工作有序开展的有力保障，学校应提供专项教研经费保障教师定期外出学习培训，使教师能够及时地了解到教学的新理念和新方法，将其运用到自己的实际教学中，提高教学质量。,4.教师要注重自身素质的提高。由于农村的教师资源有限，农村的小学教师的教学任务繁重，往往忽略了对自己教学工作中存在的问题进行反思，总结教学经验。教研工作的开展就能够很好地解决这一问题，它为教师提供了一个平台，让教师发现自己的教学漏洞，及时消除，并丰富自己的教学内容。同时，在进行教研活动时，对教师而言也是自身教学素质提高的过程。,5.学校对农村教师提供专业性的指导。农村小学教师缺乏，专业教师就更少之又少。学校可以根据本身的教师情况组织有针对性的专业讲座。同时，学校可以采取一些硬性规定措施，规定每月教师的学习范围，对学习成果进行考核，并组织专业研讨会，让教师交流学习心得，从而使教师的专业素质得到提高，充分活跃学校的教研活动。,6.学校在制度上采取措施保证教研工作顺利开展。当前，有很多学校都采取绩效工资，教师在教研活动中的表现也应作为绩效考核的重点。从而在制度上督促教师积极参与教研活动并主动承担教研任务，很好地保证了学校数学教研工作的顺利开展，实践证明这会取得了很好的效果。,农村教育问题一直以来都是我国教育的重点，数学教研工作的有效开展对于发展农村小学教育十分重要。因此，应该从上到下建立一套有效的措施帮助农村小学开展教研活动，使教研工作能够更好地服务于农村的数学课堂教学。,医疗机构消毒技术规范最新版31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不,1,2012版医疗机构消泰,技术规范,2012年4月5日发布,2012年8月1日执行,2013.5.22,2012版医疗机构消泰,2,术语和定义,高效逍泰剂能杀天一切细菌繁殖体(所括分,枝杆菌)、病毒、真菌及其孢子等,对细菌茅,孢也有一定杀天作用的消泰制剂。,中效消耋剂能杀天分枝杆菌、真菌、病毒及,细菌繁殖体等微生物的消毒制剂。,低效消毒剂能杀天细菌繁殖体和亲脂病毒的,消泰制剂。,术语和定义,3,米语和定义,高度危险性物品进入人体无菌组织、器官、脉管糸,统,或有无菌体漩从中流过的物品或接触破损皮肤、,破损黏膜的物品,一旦被微生物沥染,具有极高感慕,风险,如手术景械、穿刺针、腹腔饶、活检、心脏,导管、植入物等。,中度危险性物品与完整黏膜相接触,而不进入人体,无菌组织、器官和血流,也不接触破损皮肤、破损黏,膜的物品,如胃肠道内饶、气管镜、喉镜、肛表、口,丧、呼吸机管道、麻醉机管道、压舌板、肛门直肠压,力测量导管等,低度危险性物品与究整皮肤接触而不与黏膜接触的,罻材,如听诊、血压计袖带等;病床圆栏、床面以,及床头柜、被褥;墙面、地面、瘢盂(杯)和便景等,米语和定义,4,消毒、灭窗方法选择原则,基本要求,重复使用的诊疗械、景兵和物品,使用后应行清洁,再进行消毒天菌。,耐热、耐湿的手术械,应首选压力蒸汍天菌,不应,采用化学消剂浸泡天菌。,环境与物体表面,一般情况下先清诰,再消毒;当受,到患者的血漩、体漩等污染肘,先去除污兽物,再清,洁与消泰。,医疗机构消毒工作中使用的消毒产品应经卫生行政部,门批准或符合相应标准技术规范,并应遵循批准使用,的范圆、方法和注意事项。,消毒、灭窗方法选择原则,5,消毒、灭窗方法选原则,根据物品污染后导致感染的风险高低选择,相应的消泰或天菌的方法:,高度危险性物品,应采用灭菌方法处狸。,中度危险性物品,应达到中水平消泰以上效果的,消豪方法。,低度危险性物品,宜采用低水平消毒方法,或作,清诘处狸;遇有病原微生物污肘,针对所污藥,病原微生物的种类选择有效的峭泰方法。,消毒、灭窗方法选原则,6,消毒、灭箇方法选择原则,根据物品上沥染微生物的种类、数量选择峭豪,或灭菌方渎,对受到致病蔺芽孢、真菌孢子、分枝杆菌和经血传播的病原,体(乙型肝炎病拳、丙型肝爽病泰、艾蘆病病拿等)污的,物品,应采用高水平峭毒或天菌,对受到真菌、亲水病毒、蝶旋体、支原体、衣原体等病原微,生物污瘵的物品,应采用中水平以上的峭毒方法。,对受到一般细菌和亲脂病毒等沥染的物品,应采用达到中水,平或低水平的豪方法,杀天被有机物保护的微生物肘,应加大逍拳药剂的使用剂量,和(或)更长逍橐间。,消毒物品上微生物污染特别严重肘,应加火诮毒药荆的使用荆,量和(或)更长消泰间。,消毒、灭箇方法选择原则,7,职业防护,应根据不同的峭豪与天菌方法,采取适宜的职业防护,措施,在污染诊疗暴械、具和物品的回收、清冼等过程中,应预防发生医务人员职业暴露。,处狸锐利器械和用具,应采取有效防护措施,避免或,减少利景伤的发生。,不同消毒、天菌方油的防护如下,热力消、天菌:操作人员接触高湿物品和设备肘应,使用防烫的棉手套、着长袖工装;排除压力蒸流天菌,蒸汽泄露故障肘应进行防护,防止皮肤的灼伤。,职业防护,8,职业防护,紫外线消泰:应避免对人体的直接照射,必要,时戴防护镜和穿防护服进行保护。,气体化学峭毒、灭菌:应预防有毒有害消毒气,体对人体的危害,使用环境应通风良好。对环,氧乙垸天菌应严防发生燃娆和爆炸。环氧乙烷,甲醛气体天菌和臭氧消泰的工作炀所,应定,期检测空气中的浓度,并达到圄家规定的要求,液体化学消泰、天菌:应防止过敏及对皮肤,黏膜的损伤。,职业防护,9,高度危险性物品-灭菌,手术暴械、滁具和物品,手术敷料,手术縫线,高度危险性物品-灭菌,10,中度危险性物品-消毒,口腔护理用具等耐热、耐湿物品,应首选压力,燕汽天菌,不耐热的物品如体區计(肛表或口,表)、氧气面罩、麻醉面罩应采用高水平消,遁过管道间接与流表体腔黏膜接触的景具如,氧气湿化瓶、胃肠减压景、吸引、引流瓶等,的峭拿方法如下:,耐高、耐湿的管道与引流瓶应首选湿热峭耋,中度危险性物品-消毒,11,医疗机构消毒技术规范最新版课件,12,医疗机构消毒技术规范最新版课件,13,医疗机构消毒技术规范最新版课件,14,医疗机构消毒技术规范最新版课件,15,医疗机构消毒技术规范最新版课件,16,医疗机构消毒技术规范最新版课件,17,医疗机构消毒技术规范最新版课件,18,医疗机构消毒技术规范最新版课件,19,医疗机构消毒技术规范最新版课件,20,医疗机构消毒技术规范最新版课件,21,医疗机构消毒技术规范最新版课件,22,医疗机构消毒技术规范最新版课件,23,医疗机构消毒技术规范最新版课件,24,医疗机构消毒技术规范最新版课件,25,医疗机构消毒技术规范最新版课件,26,医疗机构消毒技术规范最新版课件,27,医疗机构消毒技术规范最新版课件,28,医疗机构消毒技术规范最新版课件,29,医疗机构消毒技术规范最新版课件,30,医疗机构消毒技术规范最新版课件,31,医疗机构消毒技术规范最新版课件,32,医疗机构消毒技术规范最新版课件,33,医疗机构消毒技术规范最新版课件,34,医疗机构消毒技术规范最新版课件,35,医疗机构消毒技术规范最新版课件,36,医疗机构消毒技术规范最新版课件,37,医疗机构消毒技术规范最新版课件,38,医疗机构消毒技术规范最新版课件,39,医疗机构消毒技术规范最新版课件,40,医疗机构消毒技术规范最新版课件,41,医疗机构消毒技术规范最新版课件,42,医疗机构消毒技术规范最新版课件,43,医疗机构消毒技术规范最新版课件,44,医疗机构消毒技术规范最新版课件,45,医疗机构消毒技术规范最新版课件,46,医疗机构消毒技术规范最新版课件,47,医疗机构消毒技术规范最新版课件,48,医疗机构消毒技术规范最新版课件,49,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,50,