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,生活中的数 数一数（一）,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,百分数（二）折扣,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,北师大版,数学,二年级,下册,数一数（一）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,生活中的数,课堂练习,3,课堂延伸,北师大版 数学 二年级 下册数一数（一）情境导入探究新,1,再添,1,个珠子是多少,?,个,十,百,千,拨一拨，从,1,拨到,9,。,情境导,入,返回,再添1个珠子是多少?个十百千拨一拨，从1拨到9。情境导入返回,2,9,个珠子再添上,1,个是,10,个。,个,十,百,千,个,十,百,千,再添,1,个珠子是多少,?,9,10,探究新知,返回,9个珠子再添上1个是10个。个十百千个十百千再添1个珠子是多,3,99,个珠子再添上,1,个是,100,个。,个,十,百,千,个,十,百,千,再添,1,个珠子是多少,?,99,100,返回,99个珠子再添上1个是100个。个十百千个十百千再添1个珠子,4,这是多少呢？,个,十,百,千,个,十,百,千,再添,1,个珠子是多少,?,999,1000,999,个珠子再添上,1,个是,1000,个。,九百九十九,再添,一,个是,一千,。,返回,这是多少呢？个十百千个十百千再添1个珠子是多少?999100,5,有多少个？,一个一个地数,数,10,个,是,1,条。,一条一条地数,数,10,条是一片,一片有,100,个,。,一片一片地数,数,10,片是一千。,10,个一百,是,一千,。,按照一定方法数。,怎样,数。,返回,有多少个？一个一个地数,数10个是1条。一条一条地数,数,6,你能从八百八十七数到一千吗,?,八百八十七，,八百八十八，,八百八十九，,八百九十，,八百九十一,一千,先十个十个地数。,八百八十七，,八百九十七，,再一个一个地数。,九百九十七，,九百九十八，,九百九十九，,一千,一个一个,地数。,返回,你能从八百八十七数到一千吗?八百八十七，八百八十八，八百八十,7,说一说,一千有多,大？看一看，说一说。,一本数学书约有,50,张纸,20,本书摞在一起大约有一千张纸。,每,张贴纸上有,100,个笑脸，,10,张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。,返回,说一说一千有多大？看一看，说一说。一本数学书约有50张纸,2,8,一片有,100,个小正方体。,说一说，有多少个 。,一共有,123,个小正方体。,10,100,10,3,课堂练习,返回,一片有100个小正方体。说一说，有多少个 。一共有123个,9,在下面各,数的后面连续写出五个数来。,七百二十九 九百九十五,七百三十,七百三十一,七百三十二,七百三十三,七百三十四,九百九十六,一个一个的,往后数。,九百九十七,九百九十八,九百九十九,一千,返回,在下面各数的后面连续写出五个数来。七百三十七百三十一七百三十,10,估一估，圈一圈，大约有多少个？,圈一圈,100,个,约,1000,个,返回,估一估，圈一圈，大约有多少个？圈一圈100个约1000个返回,11,一棵梨树能收,100,个梨,一行有,10,棵这样的梨树,一行梨树能收多少个梨,?,10,棵正好收梨是,10,个,100,。,一行梨树是,10,棵,一棵梨树收,100,个,梨。,答：一行梨树能收,1000,个梨。,返回,一棵梨树能收100个梨,一行有10棵这样的梨树,一行梨树能收,12,想一想,再大致圈出一千个。,怎么圈呢？,先圈,出,10,个,竖着圈一列,约,圈,十次,约,100,个,圈十列就是一千,先圈出,10,个,然,后,看,这些物体可,以,圈几,次,。,课堂延伸,返回,想一想,再大致圈出一千个。怎么圈呢？先圈出竖着圈一列约约1,13,九百九十九,再添,一个,是,一千,千是比百高一级的计数单位,10,个一百是一千,。估计,物体数量时,可以先,圈出,10,个,然后看这些物体可以圈,几次,圈几次就有,几个十,。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,九百九十九再添一个是一千,千是比百高一级的计数单位,10个一,14,课本：,第,21,页第,3,、,4,题,返回,课后作业,课本：返回课后作业,15,
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