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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陈太丘与友期,陈太丘与友期,学习步骤一,读准字音，正确停顿,陈太丘与友期,陈太丘,/,与友期行，期,/,日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时年,/,七岁，门外,/,戏。客,/,问元方：“尊君,/,在不,?”,答曰：“待君,/,久不至，已去。”友人,/,便怒：“非人哉,!,与人,/,期行，相委,/,而去。”元方曰：“君与家君,/,期日中。日中,/,不至，则是,/,无信；对子,/,骂父，则是,/,无礼。”友人惭，下车引之，元方,/,入门,/,不顾。,陈太丘与友期,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏。客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至，则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾,学习步骤二,利用资料，翻译文章,陈太丘与友期,陈太丘与友,期行,，期日中，过中不,至,，太丘,舍去,，,去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：,陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，,陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：,相约同行。期，约定,到达,才,嬉戏,舍弃,离开,陈太丘与友期,“,尊 君,在,不,？”答曰：“,待,君久不至，已去。”,友人便怒：“,非,人哉！与人期行，相,委,而去。”,“令尊在不在？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”,那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却丢下我自己走了。”,对别人父亲的尊称,通“否”,等待,不是,舍弃,陈太丘与友期,元方曰：“君与,家君,期日中。日中不至，,则,是无,信,；,对子骂父，则是无礼。”友人,惭,，下车,引,之，,元方入门不,顾,。,元方说；“你跟我父亲约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”,对着人家的儿子骂他父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，,元方头也不回地走进自己家的大门。,回头看,信用,就,对人谦称自己的父亲,感到惭愧,拉,学习步骤三,根据内容，理解文意,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中（）,不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方 时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车,引之，元方入门不顾。,友,友,元方,家君,君,家君,人,君,君,1、补出课文中的省略部分。,陈太丘与友期,“,君,”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。,“,尊君,”是对别人父亲的一种尊称。,“,家君,”是对人称自己的父亲。,2、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？,陈太丘与友期,“,日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,”,3,、元方指出了父亲友人的哪两个错误？,4,、陈元方是一个怎样的人？,聪明、机智、明理,（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿,陈太丘与友期,5.,文中的友人是怎么样一个人？你是怎么看出的？,无信：,日中不至，则是不信；,无礼：,对子骂父，则是无礼。,暴躁易怒：,非人哉！与人期行，相委而去。,知错就改：,友人惭，下车引之。,6.,小元方批驳友人的言辞是否得当？,他抓住了对方错误的实质，把是非对错辨得非常清楚；同时从一个晚辈的角度批评大人，注意了辈份，很委婉。,陈太丘与友期,7,、元方“,入门不顾,”是否失礼？说说你的看法。,不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训,8,、你从文中得到什么启示？,做人要讲诚信，有礼仪，否则会失去很多,陈太丘与友期,思考课后习题三，陈元方的“方正”体现在哪些地方？,第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。,作者写此文，意图是什么？,借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。,也赞扬元方的聪敏。,陈太丘与友期,
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