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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新,文,化,运,动,新,1,壹,说教材,贰,说学情,叁,说教法与学法,肆,说教学过程,伍,说教学反思,目 录,壹贰叁肆伍 目 录,2,1,、教材的地位,一、教 材 分 析,新文化运动,是,人民版新编初中历史教材八年级上册第八课的内容。在中国近代史上具有承上启下的重要地位：（1）从近代抗争史的角度看，它是旧革命的总结、新革命的曙光。（2）从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展、新思想的肇始。,1、教材的地位一、教 材 分 析 ,3,一、教 材 分 析,2,、教 学 目 标,过程与方法：,（,1,）在学生课前自学基础上，创设历史情境，进行探究性学习，启发学生深入思索新文化运动的相关知识。,（,2,）引用历史资料，使学生学会论从史出，并培养其解读、判断、运用历史资料的能力。,知识与能力,：,了解新文化运动兴起的历史背景，掌握新文化运动兴起、理解内容及其历史意义。,（,1,）感受新文化运动中代表人物在反封建斗争中的先锋作用，培养学生的历史使命感和社会责任感。,（,2,）通过对新文化运动的评价，使学生正确认识儒家思想的影响，并形成全面的东西方文化观。,情感态度与价值观：,一、教 材 分 析2、教 学 目 标过程与方法：（1）在学生,4,一、教 材 分 析,3,、重点、难点,重点,：,新文化运动的内容,难点,：,如何评价新文化运动,一、教 材 分 析3、重点、难点重点：新文化,5,二、学 情 分 析,在知识构架上,，初二学生已初步掌握了近代先进中国人在器物、制度等方面为挽救民族危亡的探索史实。,在基本能力上,，他们已具备一定的阅读、分析、概括能力。基本能理清教材并回答课本中的问题。,但要使学生深刻理解新文化运动的内涵不太容易。老师应在课堂上营造自由民主的氛围并积极引导，充分调动学生主动探究学习历史的兴趣。,二、学 情 分 析 在知识构架上，初二学生已初步掌握,6,三、教法与学法,教法如下：,情景设置法,以景引情，激发兴趣,问题探究法,设题引思、探究互研,讨论法,七嘴八舌、激活思维,为了“激其情，发其智”，凸显以学生为主体的教学理念，提高课堂有效性。,学法如下：,自主学习法、合作探究法、实践学习法,三、教法与学法教法如下：为了“激其情，发其智”,7,四、教学过程,课 前 准 备,课 前 导 入,内 容 讲 授,课 堂 小 结,巩 固 作 业,四、教学过程 课 前 准 备 课 前,8,课 前 准 备,课外阅读：鲁迅,狂人日记,药,巴金,家,。,1,根据导学案预习课本知识，并拟写一个关于新文化运动的,500,字的演说稿。,2,课 前 准 备 课外阅读：鲁迅狂人,9,当历史的车轮驶入,20,世纪初期，勤劳勇敢的中国人面临的仍然是破败的山河、颓败的经济、失败的革命、衰败的文化,西学东渐过程，由器物而及于制度。然桔逾淮为枳，在西方卓有成效的东西，到了中国却是全然不成模样。当革命派效法孟德斯鸠、卢梭、华盛顿的思想被军阀统治的丑恶现实撕成碎片，向西方寻求真理的中国人又开始了哪些探索呢？且看历史剧,少女蜕变记,。,导言式导入,课 前 导 入,当历史的车轮驶入20世纪初期，勤劳勇敢的中国人面临,10,情景一：少女的孱弱,情景三：少女的蜕变,情景二：少女的改造,历史剧少女蜕变记,内 容 讲 授,情景一：少女的孱弱 情景三：少女的蜕变,11,一位农村少女无望的伫立于田间。她的祖祖辈辈都坚守在这块土地上，过着贫穷落后的生活。自洋鬼子打进来后，她家里的生活日益艰难。,为了改变她贫弱的困境，许多人做出了积极的尝试：,地主阶级给她带来了新巧的饰品,，,但难以从根本改变她的困窘；,资产阶级分别拿来了西方贵妇的裙裳和时髦大方的洋装,，可惜不合尺寸，无法穿着。,情景一：少女的孱弱,一位农村少女无望的伫立于田间。她的祖祖辈辈都坚守在这,12,1912,年的一天，她听说小皇帝被赶下台，举国欢庆着。后来在村里姊妹的鼓励下,她进了一个叫张謇的爱国实业家的大生纱厂里做工,，每月工资可观。几个月后一天，街上的人议论纷纷：,乱啦，有人想当皇帝啦。,她心里很不解。,这时,来了一些年青人,，他们探讨着，想要她走进女子学校，,学习西方思想文化，从根本上改变她的思想,1912年的一天，她听说小皇帝被赶下台，举国欢,13,（1）地主阶级带来的“新巧的饰品”指的是什么？,资产阶级带来的西式贵妇裙裳和洋装分别指什么？,（2）新来的年青人都有哪些，他们掀起了什么运动？,（3）此运动前夕，中国面临的现状如何？,（引导学生结合情景中画线部分提示和所学知识从,政治、经济、思想,等方面分析,新文化运动的背景,。）,新巧的饰品：西方先进的科学技术、武器。,西式贵妇裙裳：资产阶级维新派主张君主立宪制。,洋装：和革命派实行民主共和制。,新来的年青人有陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等。他们掀起了新文化运动。,想一想：,知新,温故,背景、兴起,学生介绍：,新文化运动的兴起,标志,:1915,年，陈独秀在上海创办,青年杂志,，新文化运动从此拉开了序幕,代表人物,:,陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培,指导思想：,民主与科学,中心：,北京大学,（1）地主阶级带来的“新巧的饰品”指的是什么？新巧的饰品：西,14,他们请来了两个外国专家,德先生和赛先生，他们告诉她,人人都是平等的，要反抗专制压迫,；回家后她鼓起勇气把许久前贴在门上的一副书有,“帝德乾坤大，皇恩雨露深”的对联撕掉,了。他们还让她看鲁迅的小说,药,，当看到“,人血馒头,”时她觉得恶心但更痛心。,内容一,情景二：少女的改造,德先生和赛先生分别代表什么？,他们请来了两个外国专家德先生和赛先生，他们告诉她,15,结合课本内容思考，当时是针对哪些社会问题提倡民主与科学的？,袁世凯在思想文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流，妄图复辟帝制。于是新文化运动的倡导者便,以民主和科学为旗帜,，对其展开猛烈的批判，,反对袁世凯复辟帝制,。,民主,封建,专制,科学,愚昧,迷信,书有“,帝德乾坤大，皇恩雨露深”的对联,和鲁迅笔下的“,人血馒头,”说明什么问题？,说 一 说：,议 一 议：,华老栓是市镇市民，夫妻辛勤操持着一个小茶馆，是普通的劳动人民。他的儿子华小栓患有严重的痨病，他不去求医，却相信别人说的人血馒头可以治病。于是他千方百计去找人血，他拼命积攒铜钱，只想着尽快把人血馒头取到手，好医治他儿子的痨病。至于流血的是谁？为什么被杀以及人血馒头到底能不能治病？他不用也根本没有去想过这些问题。,鲁迅,药,节选,结合课本内容思考，当时是针对哪些社会问题,16,她还读,狂人日记,，书上赫然写着“,打到孔家店”,的字样。只见她时而眉头紧锁，时而一声叹息，读后感慨说：是啊，,封建礼教害死人，三纲五常留不得！,我再也不要被这些,旧道德,所束缚。,狂人日记揭露了什么本质？,他们为什么提出“打到孔家店”口号？,议一议：,想一想：,内容二,当时的旧道德是什么？新道德又是什么？,狂人日记,节选,读一读：,她还读狂人日记，书上赫然写着“打到孔家店”的字样。,17,我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着仁义道德个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人！”,狂人日记,知识链接：,三纲五常：,“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。,五常”即仁、义、礼、智、信，是规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。三纲五常是是封建专制的伦理道德，是“奴隶之道德”。,我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每,18,他们要求她多读书，提高自己的文学修养和文化水平,.,可她抱怨说：不是我不想读，,实在是这些老书读不懂,，看着就头痛,!,要是,都像,狂人日记,那样容易看懂就好了,内容三,结合课本说说，哪些人为通俗易懂的新文学做出了贡献？,为什么女孩抱怨老书难懂？狂人日记为何容易看懂一些？,胡适：,文学改良刍议,陈独秀：,文学革命论,他们要求她多读书，提高自己的文学修养和文化水平.,19,读一读：,上 邪,上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕,！,读一读：上 邪,20,几年下来，她不再愁容满面，她的面貌已焕然一新了！,她关注女性权利，不断接受新知；她还关心时局，参加青年社团；她看了许多书籍，全用白话文写成。,亲戚说她：“喂，你不要太离谱了，早点回家嫁人、生儿育女、伺候公婆！”她说：“,OH,，,NO,！以前的,一切,都是错的，,我再也不要那样过了,，我要过全新的生活！”,再后来，她学会了俄文，知道俄国有“布尔什维克”、“苏维埃”。她想：有一天一定要去俄国看看,改造后，女孩有了哪些进步？,她是否还有不足？,评 价,情景三：少女的蜕变,几年下来，她不再愁容满面，她的面貌已焕然一新了！她关,21,积极：,伟大的思想解放运动。促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。是一场全面的文化转型运动，对中国各方面产生了深刻的影响。,消极：,一定的片面性。对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定。,一 分为二看问题。,其完全割裂传统，是应该否定的，但在当时对中国思想解放所起的推动作用则是应该肯定的。,（学生分为两组,各选四名代表进行辩论）,议一议：,新文化运动利大于弊 or 弊大于利？,积极：伟大的思想解放运动。促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家,22,课 堂 小 结,鼓励学生以当年参与新文化运动的激进民主主义者的身份上台演说。,两分钟激情演说,近代中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？,地主阶级,资产阶级,洋务派：,抵抗派：,维新派：,激进派：,革命派：,器物,制度,思文,课 堂 小 结 鼓励学生以当年参,23,巩 固 作 业,以“,寻找我们身边的传统文化,”为题，探寻我们身边的传统文化，思考其意义或价值，我们应该怎样对待传统思想文化，写一篇小论文。,（如：中国儒学文化的精华：崇尚刚健自强、刻苦勤劳的精神，尊老爱幼的伦理道德,）,巩 固 作 业 以“寻找,24,五、教学反思,本堂课以史实为基础；以问题为载体；以情境景为主线；以多媒体为辅助手段；通过学生自主合作、师生共同探究进行教学。经过全体学生的阅读、思考、讨论、分析、对比，甚至冲突、争论，使之经历一个主动获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。从而实现让学生快乐的学，并且学得快乐。,当然在细节处理方面还有待完善。师生间一些“问答”还需转化成平等的“对话”。教师对学生的启发和引导也尤为必要。,五、教学反思 本堂课以史实为基础；以问题为载体；以情境,25,请各位专家批评指正！,感谢聆听,请各位专家批评指正！感谢聆听,26,
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