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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,草船借箭,选自长篇历史小说三国演义,目 录,情景导入,学习目标,介绍背景,介绍三国形式,词语学习,整体感知课文,默读故事起因,分析人物的心理,自读故事经过,自读故事结果,分析事情的前因后果,拓展延伸,课堂小结,我国四大名著,三国演义 罗贯中,水浒传 施耐庵,红楼梦 曹雪芹,西游记 吴承恩,赤壁之战,中的人物谁给你留下的印象最深刻？,情景导入,学习目标,知识目标：,1.,学会本课的生字新词,2.,了解故事的起因，经过，结果，学习分清事情的前因后果。,技能目标,3.,学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。,情感目：,4.,体会诸葛亮的神机妙算。,这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。,介绍背景,北魏（曹操）,打败 攻打,西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）,（诸葛亮）派诸葛亮 （鲁肃）,介绍三国形式,诸葛亮,妒忌,惩罚,水寨,擂鼓,呐喊,丞相,都督,神机妙算,词语学习,整体感知课文,1.,文中写到了哪几个人物？,2.,在文中找出,“,草船借箭,”,的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？,起因（,12,）,准备（,35,）经过（,69,）结果（,10,）,按事情发展,默读起因部分，请你思考,:,1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？,2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？,默读故事起因,周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战”,周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样”,周瑜（）说：“十天造的好吗？”,周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”,周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑”,讨论填词（试探,;,心中暗喜；威胁,;,迫不及待；）,诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好”诸葛亮（）说；“都督委托，当然办”,诸葛亮（）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”,诸葛亮（）说；“只要三天”,诸葛亮（）说；“我愿立军状”,讨论填词,.(,将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹，,）,心中暗喜,迫不及待,试探,威胁,笑了笑 将计就计,胸有成竹,态度坚决,分析人物的心理,:,自读经过部分，请你思考,:,1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。,2、他怎么知道三天之内必有大雾？,3,谁能复述借箭的经过,?,自读故事经过,1,、草船借箭的结果怎样？,2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？,3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧,?,自读结果部分，请思考,:,自读故事结果,分析事情的前因后果,:,因为（,）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭,诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果,（,）,周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十,日内造十万只箭来陷害他,三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如,拓展延伸,2.,“,草船借箭,”,中的,“,借,”,字可以换成什麽字呢？为什麽课文用借而不用其它字呢？,1.,设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎麽说,?,诸葛亮又会怎麽说呢,?,草船借箭,接受任务 诸葛亮 有知识,借箭准备 有胆量,草船借箭 神机妙算 有肚量,如期交箭 有计谋,课堂小结,
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