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第,2,单元 两、三位数除以两位数,1,除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）,第2单元 两、三位数除以两位数1 除数是整十数的除法口,学习目标,2.,初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力；养成认真计算、验算检查的学习习惯,。,1.,主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商一位数的除法得数；学会用除法进行时间单位的简单换算,。,学习目标2.初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔,复习导入,口算。,62=305=,603=3005=,3,20,6,60,复习导入口算。320660,情景导入,每,20,副打一包。,60,副陆战棋要打几包？,6020=,（）（包）,3,情景导入每20副打一包。60副陆战棋要打几包？6020=（,探索新知,6020=,（）（包）,可以怎样想？,我们摆小木棒试试。,3,答：,60,副陆战棋要打,3,包。,探索新知6020=（）（包）可以怎样想？我们摆,探索新知,6020=,（）（包）,还可以怎样想？,3,还可以这样想,20,3,=60,60,20,=3,探索新知6020=（）（包）还可以怎样想？3还,=3,探索新知,6020=,（）（包）,还可以怎样想？,3,还可以这样想,60,20=,3,6,2,(,包,),60,20,=3,=3 探索新知6020=（,探索新知,还可以用竖式计算。,6,20,0,6,3,0,6020,（包）,3,0,3,为什么写在商的个位上？,因为根据乘法口诀,“,二三得六,”,，算出要打,3,包。,探索新知还可以用竖式计算。62006306020（包）3,典题精讲,9 6,20,9,4,8,0,1,6,1 5 0,30,5,0,1 5 0,2,96,除以,20,直接用被除数哪几位除以除数的？,150,除以,30,是用被除数哪几位除以除数的？,为什么看前三位？,除数是几十，要先用被除数前两位,除以除数，前两位不够就看前三位。,典题精讲9 6209480161 5 030501 5 02,典题精讲,9 6,20,4,8,0,1,6,1 5 0,30,5,0,1 5 0,验算一下，看算对了没有。,典题精讲9 620480161 5 030501 5 0验算,典题精讲,9 6,20,4,8,0,1,6,验算一下，看算对了没有。,验算,2 0,4,8 0,1 6,9 6,典题精讲9 62048016验算一下，看算对了没有。验算2,典题精讲,1 5 0,30,5,0,1 5 0,验算一下，看算对了没有。,验算,3 0,5,1 5 0,典题精讲1 5 030501 5 0验算一下，看算对了没有。,易错提醒,2 4 3,60,4,3,2 4 0,前两位不够除就看前三位，除到,被除数哪一位，商就写在那一位上。,2 4 3,60,4,3,2 4 0,错误解答,易错提醒2 4 360432 4 0前两位不够除就看前三位，,易错提醒,8 4,20,3,4,6 0,2,除得的余数要比除数小。,8 4,20,4,4,8 0,错误解答,易错提醒8 420346 02除得的余数要比除数小。8 42,学以致用,42,93,4020,9030,217,408,21070,40080,2,2,3,3,3,3,5,5,学以致用 42,学以致用,18020,7010,30060,32040,35070,72090,9,7,5,8,5,8,1.,学以致用18020 7010,学以致用,2.,),8 0,40,2,8 0,0,),8 5,40,2,8 0,5,学以致用2.)8 04028 00)8 54028 05,学以致用,2.,),1 2 0,30,4,1 2 0,0,),1 1 4,30,3,9 0,2 4,学以致用2.)1 2 0 3041 2 0 0)1 1 4,学以致用,3.,用竖式计算，并验算。,9920 51090 35750 26580,学以致用3.用竖式计算，并验算。9920 51090,学以致用,3.,用竖式计算，并验算。,9920,9 9,20,4,8,0,1,9,验算,2 0,4,8 0,1 9,9 9,=419,学以致用3.用竖式计算，并验算。99209 9204801,学以致用,3.,用竖式计算，并验算。,51090,5 1 0,90,5,验算,9 0,5,4 5 0,6 0,5 1 0,=560,4 5 0,6 0,学以致用3.用竖式计算，并验算。510905 1 0905,学以致用,3.,用竖式计算，并验算。,35750,3 5 7,50,7,验算,5 0,7,3 5 0,7,5 1 7,=77,3 5 0,7,学以致用3.用竖式计算，并验算。357503 5 7507,学以致用,3.,用竖式计算，并验算。,26580,2 6 5,80,3,验算,8 0,3,2 4 0,2 5,2 6 5,=325,2 4 0,2 5,学以致用3.用竖式计算，并验算。265802 6 5803,学以致用,4.,60,分,=,（）时,180,分,=,（）时,420,分,=,（）时,60,秒,=,（）分,300,秒,=,（）分,540,秒,=,（）分,1,3,7,5,9,1,这些时间单位是用方法换算的？,分,时,秒,分,除以,60,除以,60,学以致用4.60分=（）时 60,学以致用,4.,20050=4,答：东北虎的体重是金钱豹的,4,倍。,学以致用4.20050=4答：东北虎的体重是金钱豹的4倍,课堂小结,2.笔算除数是几十的除法，要先用被除数前两位除以除数，前两位不够就看前三位；除到被除数哪一位，商就写在那一位上。,大家想一想，今天学习了什么内容？,怎样笔算除数是整十数商一位数的除法？,1.,今天学习了除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）。,课堂小结2.笔算除数是几十的除法，要先用被除数前两位除以除,谢谢,谢谢,朱自清,春,朱自清春,苏教版数学四年级上册2,苏教版数学四年级上册2,苏教版数学四年级上册2,教学目标,1,、学习从不同的感觉角度写景的方法。,2,、通过细致观察抓住事物特点，精描细绘。,3,、融情于景，情景交融。,4,、学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物。,5,、感悟作者对春天的热爱赞美之情。,6,、有感情地朗读课文，积累背诵。,教学目标1、学习从不同的感觉角度写景的方法。2、通过细致观察,作者简介,朱自清（,1898,1948,），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作,26,种，约二百多万字。散文代表作有,荷塘月色,背影,绿,等。,作者简介 朱自清（18981948），字佩弦，,这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用诗意的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉争荣的景像象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春天的赞歌。,主题初探,这是一篇诗意盎然的写景抒情,扫清文字障碍,读准下面的生字：,朗,润,(r,n),涨,(,zhng),酝酿,（,yn ning),宛,（,wn,）,转,嘹,（,lio,）,亮 黄,晕,（,yn,）,繁花,嫩,（,nn,）,叶 应,和,（,h,）,抖,擞,（,su,）,精神 披,蓑,（,su,）戴,笠,（,l,),扫清文字障碍读准下面的生字：,雨润春,春迎人,春报草,花迎春,风唱春,春盼人,绘春,脉络梳理,赞春,雨润春春迎人春报草花迎春风唱春春盼人绘春脉络梳理赞春,精品细琢，领会妙笔,1,、品读“盼春图”，运用了怎样的修辞手法，写出人怎样的心情？,运用了反复和拟人的修辞，写出人们的望春心切。字里行间流露出“春到人间”的喜悦,2,、品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的轮廓？,山：朗润起来,水：,涨,起来,太阳的脸：红起来,宏观勾勒,比喻,拟人,精品细琢，领会妙笔1、品读“盼春图”，运用了怎样的修辞手法，,3,、细品第,3,段，作者从哪几个角度来描写春草的？写出春草的什么特点？,从人的感受的角度，写出了春草的情态、质地、色泽，生长地。,春草图,情态,质地,色泽,生长地,偷偷地,嫩嫩的,绿绿的,园子里,田野里,人所感,风轻悄悄,草绵软软,3、细品第3段，作者从哪几个角度来描写春草的？写出春草的什么,3,、细品第,4,段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？,春花图,树上花,花下虫,地上花,桃树,杏树,梨树,红,的像,火,粉,的像,霞,白,的像,雪,蜜蜂,蝴蝶,嗡嗡,闹,着,飞,来,飞,去,杂样儿,有名字,没名字,像眼睛,像星星,眨呀眨,花色艳,花味甜,花味香,野花密,品种多,轻轻摇,亮闪闪,3、细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么,3,、细品第,4,段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么特点？,春花图,树上花,花下虫,地上花,花色艳,花味甜,花味香,野花密,品种多,轻轻摇,亮闪闪,视觉,嗅觉,味觉,听觉,视觉,视觉,中,下,上,比喻,拟人,动静,虚实,3、细品第4段，作者从哪几个角度来描写春花的？写出春花的什么,3,、细品第,5,段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么特点？,春风图,柔和,像母亲的手抚摸着你,带来新翻泥土气息,混着青草味,各种花的香,芳香,鸟儿唱,流水吟,牧笛响,悦耳,触觉,嗅觉,视觉,听觉,引用,比喻,拟人,3、细品第5段，作者从哪几个角度来描写春风的？写出春风的什么,3,、细品第,6,段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么特点？,春雨图,多,寻常三两天,像牛毛,细密,像花针,像细丝,细亮,细长,斜织着,笼薄烟,细斜,细薄,树叶亮,小草青,润泽,黄晕光，安静和平的夜,行人农夫草屋稀疏静默,温馨静谧,白天,傍晚；动态,静景；全景,特写,3、细品第6段，作者从哪几个角度来描写春雨的？写出春雨的什么,3,、细品第,7,段，作者从哪几个角度来描写要迎春的？,迎春图,天上风筝多了,地上孩子多了,老老小小出来了,景,人,舒活筋骨,抖擞精神,一年之季在于春,3、细品第7段，作者从哪几个角度来描写要迎春的？迎春图天上风,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,膊和腰脚，领着我们上前去。,赞春,新,美,力,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,朗读指导,读出节奏、读出重音、读出感情,这篇文章画面明丽，色彩鲜艳，,字里行间流露出作者对春天的喜,爱和赞美之情。因此，在读的时,候，语调要柔和轻快，节奏舒,缓，感情真挚，重音突出。,朗读指导 读出节奏、读出重音、读出感情,主题归纳,本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地，生机勃发的动人景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。,主题归纳 本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回,写法归纳,条理清晰，结构紧凑,典型景物，精描细绘,修辞巧妙，虚实结合,画面明丽，融情于景,写法归纳条理清晰，结构紧凑典型景物，精描细绘修辞巧妙，虚实结,
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