散文家谈散文ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎大家,欢迎大家,渔歌子,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归,。,2,渔歌子 2,3,3,绝句,杜甫,两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,4,绝句 杜甫4,关于散文白鹭,散文家谈散文,5,关于散文白鹭散文家谈散文5,写白鹭的诗,西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥,6,写白鹭的诗西塞山前白鹭飞6,学习目标,1,、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。,2,、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。,3,、了解评论的一般写法和,关于散文,白鹭,的写作特点及其好处。,7,学习目标 1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的,郭沫若,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。生平著述很多，诗集,女神,，历史剧,蔡文姬,等，现有,郭沫若全集,留世。,走近作者,8,走近作者8,1,、画出描写白鹭独特的美的句子。,2,、说说你对白鹭的整体印象。,整体感知,9,1、画出描写白鹭独特的美的句子。整体感知9,白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。,白鹭：适宜,色素的配合,身段的大小,白鹤,太大,生硬,朱鹭,苍鹭,大了一些,反衬,常见,太不寻常,白鹭之美,10,白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭比较。白鹭：适宜色素的配合白鹤太大朱鹭,白,鹭,的,美,走近白鹭,11,白走近白鹭11,美,在,精,巧,走近白鹭,12,美走近白鹭12,美,在,适,宜,走近白鹭,13,美走近白鹭13,美,在,素,雅,走近白鹭,14,美走近白鹭14,美,在,悠,然,走近白鹭,15,美走近白鹭15,韵,在,骨,子,里,走近白鹭,16,走近白鹭16,白鹭形象图,白鹭钓鱼图,白鹭瞭望图,白鹭飞行图,17,白鹭形象图白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭飞行图17,白鹭形象图,雪白的蓑毛,流线型结构,铁色的长喙,青色的脚,18,白鹭形象图雪白的蓑毛流线型结构铁色的长喙青色的脚18,白鹭钓鱼图,清淡素雅的水墨画,19,白鹭钓鱼图清淡素雅的水墨画19,白鹭瞭望图,孤独地站立,很悠然,一种嗜好,20,白鹭瞭望图孤独地站立很悠然一种嗜好20,白鹭飞行图,乡居生活的一种恩惠,清澄的形象,具有了生命,21,白鹭飞行图乡居生活的一种恩惠清澄的形象21,白鹭之美，美在,请用原文词语回答,22,白鹭之美，美在22,白,鹭,的,美,精巧,适宜,素雅,悠然,清澄,优美,韵在骨子里,“,因为常见而被人忘却”的,美,23,白精巧适宜素雅悠然清澄优美韵在骨子里“因为常见而被人忘却”的,白鹭,是一篇诗性的散文。全文,10,段，可分四个部分：,一（,1,）用比喻写白鹭“精巧”的特点。,二（,23,）通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。,三（,48,）通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。,四（,910,）通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。,结构梳理,24,白鹭是一篇诗性的散文。全文10段，可分四,品味语言,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分,则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,点评：用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。,25,品味语言那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青,在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。,用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感,26,在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃,用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。,27,用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新,“,实在”不能删，它是对上文描写的总结，既突出了作者的认识和感受，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏，又呼应了开头，使文章首尾呼应，结构严谨,“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现,开头的比喻点出作者的发现，引出下文；结尾的比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质,白鹭,开头说“白鹭是一首精巧的诗”，结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。想一想，结尾“实在”能不能删掉？“韵在骨子里”是什么意思？结尾表达上为什么与开头不一样？,28,“实在”不能删，它是对上文描写的总结，既突出了作者的认识和感,写作特点归纳,一是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。,二是巧用衬托比较的方法。,29,写作特点归纳一是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。2,散文家谈散文,（,1,）对散文的见解：随意性和多样性,（,2,）著名作家散文的艺术风格,（,3,）比较郭老散文的艺术风格,（,4,）评,白鹭,的特点：文字、感受、,认识,（,5,、,6,）强化注重阅读感受：姚鼐、莱辛的话,（,7,）总结全文，用白鹭赞美,白鹭,30,散文家谈散文（1）对散文的见解：随意性和多样性（2）著名作家,朗读,关于散文,1,、作者对,白鹭,的评论有哪些？,2,、你从文中还了解到了哪些知识,？,文字上：“非常精彩、极其简练”，,感受上：“抒写了作者对白鹭的独特的和独到的认识”,散文的特点：随意性和多样性。,作家的不同的写作风格,郭沫若的散文风格,31,朗读关于散文2、你从文中还了解到了哪些知识？文字,你觉得这篇评论有什么特点？,A,、随意性的文字,B,、严谨的逻辑,C,、科学的道理,32,你觉得这篇评论有什么特点？A、随意性的文字32,写一般文学评论的方法：,A,、能写出自己独特的阅读感受；,B,、就语言、风格、艺术手法、立意等方面做出具体的分析评论；,C,、可以适当引用古今中外的名人名言评论文章；,D,、可以巧妙运用原文来评论。,33,写一般文学评论的方法：A、能写出自己独特的阅读感受；33,世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。,要善于从自然中发现美。,本文是一曲自然美的赞歌。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,作者告诉我们怎样的哲理？,34,世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。然,郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美，那么评论家又怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢？,文字上,非常精彩，极其简练,感受上,独特的感受 独到的认识,35,郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美，那么评论,本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。从中我们了解到散文的一般特点，学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美。同时也学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受。,小结,36,本文两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论。,