孔雀东南飞第二课时写作手法及拓展

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,孔雀东南飞,第二课时,探究,孔雀东南飞,的写作手法,1,、文章第一自然段的写作手法。,2,、“十三能织素，十四学裁衣,十七为君妇”的写作手法。,3.,文章写太守办婚事的盛况有什么作用？,“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰”这一环境描写，有什么作用？“树木”,“庭兰”“大风”“严霜”等意象象征什么？,4.,文章结尾的写作手法。,1.,开,篇“孔雀东南飞,，五,里一徘徊”起什么作用？,首先，借,鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法，如关雎。,其次，以,孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定沉痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧氛围，起着提纲挈领，暗喻全篇的作用。,铺陈排比：,将一连串内容相关的景、事、人等，按照一定的顺序组成几段结构基本相同、语气基本一致的句群。这种重复中有变化，变化中有重复的章法，无形中使文章产生一种整体的节奏感；并在回旋反复中，使文章感情得到强化，主题更加突出。,陌上桑,“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；,木兰诗,“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”,作者极力铺叙渲染办婚礼的紧张繁忙、聘礼的豪华隆重，有两个作用：,侧面写出兰芝的品德、容貌。府君家如此郑重地迎娶兰芝，正说明焦母遣归兰芝的无理、兰芝的无辜。,以乐衬悲，更突出了兰芝的悲剧命运，为后面的突转蓄势，更加突出作品的悲剧性。,表现了环境的凄凉，也暗示了人物内心的悲哀，并为下文焦仲卿的殉情作铺垫。,“树木”“庭兰”象征焦、刘二人美好情感，“大风”“严霜”象征摧残他们的封建家长制。,1.,文章写太守办婚事的盛况有什么作用？,2.“,今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰”这一环境描写，有什么作用？“树木”“庭兰”“大风”“严霜”等意象象征什么？,尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？,浪漫主义色彩，呼应开头。寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。,将 爱 情 进 行 到 底,几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的,“,化蝶,”,。,祝英台与梁山伯,又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成,钗头凤,一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。,陆游与唐婉,红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。,东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！,春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。,桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！,钗 头 凤,赏析：这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。,下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁的处境，也只好罢了。,陆游,世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。,晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！,人成各，今非昨，病魂常似秋千索。,角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！,钗 头 凤,赏析：世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄昏时分的雨水打湿的花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方，究竟要不要这样做？我倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！,我们两人已经天各一方，现在也再不是从前的婚姻美满，梦魂夜驰，积劳成疾，已成病魂，仿佛像秋千上的绳索无所依托。夜晚角声响起，凄寒哀怨，长夜将近时分，心中愈感烦闷。但我不敢流泪伤心，怕人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚的爱情不被允许存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧，瞒吧！,唐琬,欣赏音乐,孔雀东南飞,