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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/27,#,把,一个人的,特点,写具体,精品,课件,最新部编版小学,语文五年级,下册,部编人教,版五年级,下册,第五单元,习作课件,把一个人的特点写具体 精品课件最新部编版小学语文五年级,1,习作内容,习作内容,选择一个人，把他的特点写具体。,限制词：,“,接触到的人,”,提示词：,“,小区里,”“,锻炼身体的爷爷奶奶,”,“,学校里,”“,校长、老师、同学,”,“,上学路上,”“,公交车售票员,”,“维护秩序的交通警察”,“报刊亭的老板”,“卖早餐的小贩”,中心词：,“,他的特点,”,审清题意,选择一个人，把他的特点写具体。限制词：“接触到的人”审清题意,1要抓住人物的特点去写。,每个人都有各自不同的特点，抓住人物身上,最突出的特点,，即抓住人物在,外貌、性格、品质,等方面与众不同的地方来写,把特点是什么写清楚。,写作重点,1要抓住人物的特点去写。写作重点,2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。,选择的事例一定要能体现人物某一方面的特点。,如两茎灯草中，作者通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，来表现他非常吝啬的特点。,写作重点,2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。选择,3,.运用本单元学过的描写人物的方法，来写好一个人物，写出人物的特点。,（,1,）选用典型事例，把它写具体；,（,2,）用多种方法来表现人物的特点，如描写人物,的外貌、语言、动作、心理等；,（,3,）描述周围人的反应，间接写出人物的特点。,写作重点,3.运用本单元学过的描写人物的方法，来写好一个人物，写出人物,写法指导,写法指导,写法指导,写法指导,写法指导,写法指导,写法指导,写法指导,技法点拨,技法点拨,技法点拨,技法点拨,技法点拨,技法点拨,技法点拨,技法点拨,技法,实操,我们可以从多个方面来突出人物的特点。,外貌描写,01,外貌描写是通过对人物的容貌、体型、姿态、衣着等方面的描写，来揭示人物性格的一种方法。,技法,实操,技法实操我们可以从多个方面来突出人物的特点。外貌描写01,她看起来二十岁左右，圆圆的脸蛋红润润的，双眉修长，两眼闪闪发光。她总是笑嘻嘻的，甚至说话时也带着笑容，声音十分悦耳。她走路时总把身子的重心放在足尖上，像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的人，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。,简评,：,作者通过外貌描写，突出姑娘无忧无虑、活泼的特点。另外，作者又将她的衣着与其他人进行对比，体现她的朴素、自然美。,示 例,她看起来二十岁左右，圆圆的脸蛋红润润的，双眉修长，两眼闪闪发,语言描写,02,语言描写是通过人物个性化的语言，与别人交谈时的话语，来表现人物性格的一种方法。,技法,实操,语言描写02 语言描写是通过人物个性化的语言，与别,爸爸把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我好奇地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来家里吃一顿饭。”爸爸漫不经心地回答。这时，妈妈进了我的房间，一见我还在床上，就急了，一边揭我的被子，一边说：“哎呀，你怎么还没起来?快点起床！”我边穿衣服边埋怨妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，您就不能凭自己的真本事吗?”妈妈生气地说：“小孩子懂什么，快穿衣服！”,简评,：作,者通过对人物神态、语言的描写，突出了妈妈那急躁易怒的性格特点。,示 例,爸爸把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了,对比烘托,03,借助人物之间的对比，或者通过次要人物对主要人物的烘托来突出主要人物的特点。,技法,实操,对比烘托03 借助人物之间的对比，或者通过次要人物,弟弟也太调皮了，院子里像他这么大的孩子哪个不是一放学就安静地在家里写作业？“咚咚咚咚咚咚”不用想，弟弟又在鼓捣他的“架子鼓”了。自从上次看了架子鼓表演后，他就央求爸爸妈妈买架子鼓。爸爸妈妈没同意，于是，他就用锅碗瓢盆自己做了一个“架子鼓”，为此他还挨了不少揍。,简评,：,作者通过人物之间的对比，用弟弟与同龄人的不同来突显弟弟那调皮的性格。,示 例,弟弟也太调皮了，院子里像他这么大的孩子哪个不是一放学就安静地,拟 题,一般可以以,人物特点,来进行拟题，就是,在作文题目里加上表示人物特点的修饰词,。,如：迷糊的妈妈调皮的弟弟,冷面热心的交通警察爱哭鬼,粗心大意的爸爸老顽童,写作思路,拟 题 一般可以以人物特点来进行拟题，就是在,开 头,要写好这篇习作，我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种。,（,1,）可以开门见山，直接引出；,（,2,）可以先从人物的外貌描写入手，再自然引出；,（,3,）可以概括人物在某一方面的特点，后面再用具体的事例展开来写。,写作思路,开 头 要写好这篇习作，我们首先要考虑在开头部分该怎,高大健壮的身材，一张严肃的方脸，炯炯有神的眼睛上方镶着一对粗剑眉，这就是我的爸爸。他是一个非常严厉的人。,我的朋友容容是一个助人为乐的人。,外貌描写开头，引出人物,开头概括人物特点,高大健壮的身材，一张严肃的方脸，炯炯有神的眼睛上方镶着一对粗,中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。,这是本次习作的重点部分，我们要运用本单元学过的描写人物的方法。,中 间,（,1,）选用典型事例，把人物写具体；,（,2,）,重点描写人物的语言、动作、神态等，借此来表现人物的品质和性格特点。,（,3,）,可以写一写周围人的反应，间接写出人物的特点。,写作思路,中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。中 间,大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从脚到膝盖全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的，手里捧着一包用油布包着的邮件。他顾不上擦掉脸上的雨水，就对屋里人说：“儿童时代来啦！”,黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。,正面描写,周围人,的反应,大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得,总结特点，表达感想。,（,1,）,可以用自然收尾的方式来结尾,；,（,2,）,可以总结一下人物的特点，表达,一下自己的感想。,结 尾,写作思路,总结特点，表达感想。结 尾写作思路,（提示主题式）,从此，我无法忘记那一笑。那阳光般的笑容，掩盖了她的缺陷，让我真正懂得了：我们虽然不能改变容貌，但可以展现最美的笑容,。,（,选自爱笑的阿姨,）,（照应开头式）,随着时间的流逝，许多记忆都已经渐渐模糊，但我能时常回想起那个穿红背心的男孩，他那朴实的相貌、诚实的品质深深地印在了我心里,。,（,选自那个男孩）,（提示主题式）从此，我无法忘记那一笑。那阳光般的笑容，掩盖了,1.,你准备写的人是谁？,2,.,他（她）有何特点；,3,.,选择有关他（她）的典型事例,；,4,.,人物在事情发展过程中的表现,；,5,.,总结,人物的特点，表达自己的感想。,习作提纲,写作前不要急于下笔,，,应,认真构思，,编写,习,作,提纲。,写作,提纲,1.你准备写的人是谁？习作提纲写作前不要急于下笔，写作提纲,我的爷爷,他是中国千百万农民中极其平凡的一个,他劳动了一辈子,辛苦了一辈子,奉献了一辈子。他,就是我的爷爷，一个乐于助人、朴实、善良的人。,我的爷爷中等个儿,皮肤黝黑,额头上深深的皱纹诉说着他饱经风霜的过去。他的手很粗糙,每到冬天就会出现一道道深深浅浅的裂口,纵横交错,让人看了触目惊心。,爷爷是一个平凡的人,干的也是平凡的工作:农忙时种田,农闲时在附近工地做零工。那天,我,开头概括爷爷的特点，引出人物。,细致的外貌描写，刻画了爷爷饱经风霜的形象。,范文点评,我的爷爷范文点评,到爷爷工作的工地附近玩，看到爷爷正在运水泥,他的手上、衣服上都沾满了泥浆,豆大的汗珠从额上滑落。突然,爷爷扔下手中的推车,向一个方向跑去。原来是一个工人受伤了，那个工人坐在一堆砖头上抱着腿“嗷嗷”直叫。爷爷二话不说,扶起他就往医院赶。我想:爷爷又不是工地的负责人,多管什么闲事?送这个人去医院,他今天一天的工资可就泡汤了。哎!爷爷可真傻!,可后来发生的一件事,彻底改变了我对爷爷的看法。,一天晚上,爷爷在屋里皱着眉踱来踱去,不,略写典型事例，表现“傻”爷爷乐于助人的特点。,范文点评,到爷爷工作的工地附近玩，看到爷爷正在运水泥,他的手上、衣服上,知为什么事烦恼着。吃饭时,他几次欲言又止,一直到吃完饭,他才鼓起勇气对我们开口:“邻居老王家的儿子要结婚了,今天老王想问我借点钱,我不好意思回绝,就答应了。”说完后,爷爷的脸涨得通红,就像一个做错事的孩子。因为他知道奶奶身体不好,叔叔也生了病,家里的开支很大,并没有多余的钱借给别人。大家听了爷爷的话,都沉默了。爷爷看了看大家的反应,眼神黯淡下来,这件事也就不了了之了。,去年除夕夜,邻居王爷爷来到我家,递给爷爷一个厚厚的信封,感激地对爷爷说:“老陈啊,谢谢你的这笔钱,可帮了我一个大忙啊!”我们,爷爷的语言描写符合人物特点，神态描写特别传神。,范文点评,知为什么事烦恼着。吃饭时,他几次欲言又止,一直到吃完饭,他才,一听,大吃一惊:爷爷哪来的钱呢?等王爷爷走了,爷爷才说出了实情。原来因为奶奶和叔叔身体不好,所以家里存着一笔钱,留着急用。爷爷就是把这笔钱拿出来借给王爷爷的。奶奶责备爷爷:“你也太放心了,他家经济情况不好,你也不怕借给他后他无力偿还。再说,这钱放在银行里,一年还有几百块钱的利息呢。”,爷爷淡淡一笑,说:“我们都是老邻居了,他还能骗我不成?再说,人家儿子结婚,这可是人生大事,能帮还是帮一把的好。”,这就是我的爷爷,一个忠厚、朴实、善良的男人!,这样的爷爷怎么不令人尊敬？,结尾照应开头，总结全文。,范文点评,一听,大吃一惊:爷爷哪来的钱呢?等王爷爷走了,爷爷才说出了实,对爷爷的外貌进行细致的描写，突出爷爷饱经风霜的特点。（略写）,用爷爷干的一件“傻”事，表现他乐于助人的品质。（略写）,通过写爷爷瞒着家人借钱给王爷爷的事，突出了爷爷的热心肠、善良。,（详写）,我的爷爷,开头：,概括爷爷的特点乐于助人、朴实而又善良。,（总起式）,中间：,结尾：,总结全文，照应开头。,（首尾呼应式）,篇章结构,范文点评,对爷爷的外貌进行细致的描写，突出爷爷饱经风霜的特点。（略写,好 词,描写外貌的词语：,虎头虎脑 眉清目秀 面黄肌瘦 亭亭玉立 骨瘦如柴,虎背熊腰 满面红光 白发苍苍 浓眉大眼 慈眉善目,描写心情的词语：,心花怒放 归心似箭 心旷神怡 忧心忡忡 惊魂未定,心如刀割 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚,描写动作的词语：,蹑手蹑脚 张牙舞爪 手忙脚乱 步履蹒跚 正襟危坐,大步流星 大摇大摆 横冲直撞 侧耳倾听 来回踱步,精选素材,好 词描写外貌的词语：精选素材,好 句,1.,记得有一次妈妈要参加同学聚会，她把整个衣柜里的衣服翻出来，这件试试，那件试试，全部试完了，都没有找到满意的衣服,。,2.,她圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的；小巧玲珑的鼻子微微上翘；一张樱桃小嘴，说起话来有条有理，使人心悦诚服。,3,.徐老师一声令下，只见王依凡手里的绳子像彩环一样飞舞起来，她的马尾辫也在脑后随着她蹦跳的节奏有规律地甩来甩去。她轻轻一抬脚，绳子就从她脚下一闪而过，她跳得飞快，轻如飞燕。,精选素材,好 句1.记得有一次妈妈要参加同学聚会，她把整个衣柜里的衣服,4.,只见他右手捏着筷子，翘着兰花指，还将手腕向上翻了一翻。那机灵的小眼睛还不忘冲我和妈妈抛来几个媚眼，我和妈妈都被他这搞笑的样子逗乐了。,5.只见他手腕轻轻一抖，锅里的食物随着他的手，有节奏地翻滚起来，越翻越高。然后，他把炒勺猛地一颠，锅被举到半空中，火苗“轰”的一下蹿得老高。最后，他把一个生鸡蛋轻轻一磕、打散，均匀地倒进锅里，再一翻、一颠、一捞，一份香喷喷的炒米粉就做成了，那手艺真绝！,精选素材,好 句,4.只见他右手捏着筷子，翘着兰花指，还将手腕向上翻了一翻。
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